外研版一年級上冊英語電子課本教材（一年級起點）

外研社的教材能針對學生的認知能力和學習能力來設計，使學生能夠比較輕松、容易的學會書中內容，下面是小編為大家整理的外研版一年級上冊英語電子課本教材，希望對您有所幫助!

外研版一年級上冊英語電子課本教材

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英語小學一年級知識點歸納

1. 學習用具類：bag, book, pen, pencil, ruler，eraser, pencil-case, new,

復習建議：

搭配new組詞：my new bag, my new book可以家長和寶貝比賽誰說的多

句型套用：This is my new… 邊指邊說

2. 人物類：his, her

能夠區(qū)分人稱代詞，男用his,女用her (易混淆)

What's his/her name?

3. 動物類：bird, cat, cow, dog, fish, frog, pig, duck,chicken, goat, sheep, turtle, rabbit,

horse, fish, pig, monkey ,bird, spider，tiger, lizard, crocodile, snake,

復習建議：熟悉動物叫聲，劍一考試知識點,eg. 鴨子叫quack, 牛叫聲moo， 狗叫聲woof，鴨子叫quack,貓叫聲meow, 鳥叫聲tweet

區(qū)分易混淆動物類單詞：goat &sheep , turtle &tortoise, alligator&crocodile(拓展)

4. 水果類：apple, banana, lemon, pineapple, grapes,watermelon, mango , coconut, kiwi fruit

pear, peach,orange, grapefruit, papaya, cherry, lime

復習建議：和顏色形狀等結合，進行問答。eg. Apples are red. Monkeys like to eatbanana.

【拓展學習】strawberry草莓, blueberry藍莓, blackberry黑莓, jackfruit榴蓮,

litchi荔枝, plum李子，apricot杏

5. 蔬菜類：salsa, tomato, broccoli, pumpkin, potato,carrot, onion, pea, lima bean

【拓展學習】cabbage白菜，lettuce生菜，celery芹菜，eggplant茄子，green pepper青椒

6. 物品類：clock, baseball, table, des

k ,box, hat, ,yo-yo, tennis, beanbag, fan, soccer,

toy, TV, mat, sofa, lamp

復習建議：游戲I spot 在家看到什么說什么

7. 食物類：breakfast, bread, rice, egg, burger, cake,pizza, water, juice, lemonade,

milk, cheese, butter, chips, donut, chocolate,yogurt

【拓展學習】dumpling餃子，noodle面條， sausage香腸，ham火腿

8. 身體部位類：head, hair, face nose, mouth ,eye, ear,hand, arm, foot, leg, tail

一年級英語學習應該記住的語法

1. 表示轉折關系的并列連詞。這類連詞主要有 but, yet 等。如：

Someone borrowed my pen, but I don’t remember who. 有人借了我的鋼筆，但我不記得是誰了。

He said he was our friend, yet he wouldn’t help us. 他說他是我們的朋友，但卻不肯幫助我們。

2. 表示因果關系的并列連詞。這類連詞主要有 for, so 等。如：

The child had a bad cough, so his mother took him to the doctor. 這孩子咳得很利害，所以媽媽帶他去看醫(yī)生。

You are supposed to get rid of carelessness, for it often leads to serious errors. 你們一定要克服粗枝大葉，因為粗枝大葉常常引起嚴重的錯誤。

注意：for表示結果通常不能放句首，也不能單獨使用。

3. 表示并列關系的并列連詞。這類連詞主要有 and , or , either…or , neither…nor , not only…but (also) , both…and , as well as 等。如：

He didn’t go and she didn’t go either. 他沒去，她也沒去。

The weather is mild today; it is neither hot nor cold. 今天天氣很溫暖，不冷也不熱。

Both New York and London have traffic problems. 紐約和倫敦都存在交通問題。

It is important for you as well as for me. 這對你和對我都很重要。

People who are either under age or over age may not join the army. 年齡不到或者超齡的人都不得參軍。

小學 一年級英語學習方法

(1)讀音記憶法：根據(jù)單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選，也是學好英語的重要途徑。在教學中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些學生能夠閱讀，也會用英語寫作，卻不會用英語與人交流，甚至在課堂上不敢張開嘴巴說，即出現(xiàn)所謂的“啞巴英語”現(xiàn)象。根據(jù)讀音記憶單詞，既可以避免“啞巴英語”現(xiàn)象，又能培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，提高學習效率。

(2)聯(lián)想記憶法：設法把單詞的音或形或義聯(lián)系起來。人的記憶能力，主要來自聯(lián)想。記憶力強的人，都具有較強的聯(lián)想能力。記憶以聯(lián)想為基礎，聯(lián)想的建立為記憶提供更多的線索，線索越多，記住一個單詞就越容易，提取這個單詞也就越順利。

教小學生學英語的方法

教師在進行英語教學時很容易會發(fā)現(xiàn)，學生對英語覺得很陌生，比較怕發(fā)言，生怕說錯，這會給教學帶來很大的困擾。既然學生放不開，那么就讓我來幫他們放開吧。我試著以一個大孩子的口吻、狀態(tài)來和他們交流，在課間主動加入他們的談話和游戲，慢慢拉近彼此的距離，漸漸地，他們在課上的表現(xiàn)越來越積極，氣氛也是愈發(fā)的輕松活潑。但后來，我又感覺到，活潑的氣氛固然是好的，但得給他加個“度”。有時候，活潑過了頭，有些孩子就收不住了，這時得讓他們靜下來，平穩(wěn)一下激動的情緒。這樣張弛有度的課堂，才會變得更有效。

根據(jù)孩子的心理特征實施教學

一年級的孩子感覺的情緒性和無意性很明顯，對自己感興趣的知識能記得很牢，反之，則很快忘卻。他們的有意注意的持續(xù)時間短，常常對學習過程、學習的外部活動和學習的形式感興趣。例如，喜歡做游戲，喜歡玩。他們的學習動機以直接近景性學習動機為主，對學習的直接結果比較關心。他們年齡雖小，但同樣渴望成功。

對小學低年級學生而言，被老師表揚是莫大的成功。然而剛開始的好奇與興趣之后，學生就為掌握英語單詞和基本的對話發(fā)愁了。如何有效的激發(fā)和維持學生學英語的持久興趣，顯然單純地枯燥地模仿和機械記憶是不行的。小學低年級英語教師應從小學生的心理特征出發(fā)，在課堂教學過程中，注意有意注意與無意注意交叉進行;注意課堂教學形式的多樣化和有效性;注意多給學生成功的體驗，以促進他們內在潛能的發(fā)揮，從而使整個教學過程具有雙向性和互動性，讓學生在學習中獲得樂趣，在游戲中獲得知識。

培養(yǎng)學習英語的興趣

小學低年級的英語教學主要以培養(yǎng)孩子們對英語的興趣為主展開，主要讓孩子們在輕松的課堂環(huán)境下感受簡單的英語，并嘗試著用簡單的英語口語進行日常的交流。

在教學中，為學生創(chuàng)設情景，例如借助圖片、玩具等引出教學內容，根據(jù)學生們的生活體驗,如喜歡什么食物、喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學習興趣，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養(yǎng)學生的興趣和能力。