電子課本能夠幫助同學(xué)們隨時(shí)隨地夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),那么清華大學(xué)版一年級(jí)下冊(cè)英語電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些清華大學(xué)版一年級(jí)下冊(cè)英語電子課本，僅供參考。

清華大學(xué)版一年級(jí)下冊(cè)英語電子課本

微信搜索關(guān)注公眾號(hào)：5068教學(xué)資料

查看完整版電子課本可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【1】獲取一年級(jí)電子課本資源。

一年級(jí)下冊(cè)英語知識(shí)點(diǎn)

小學(xué)英語語法：不用被動(dòng)語態(tài)的情況

1) 不及物動(dòng)詞或動(dòng)詞短語無被動(dòng)語態(tài)：

appear, die disappear, end (vi. 結(jié)束), fail, happen, last, lie, remain, sit, spread, stand

break out, come true, fall asleep, keep silence, lose heart, take place.

After the fire, very little remained of my house.

比較： rise, fall, happen是不及物動(dòng)詞;raise, seat是及物動(dòng)詞。

(錯(cuò)) The price has been risen.

(對(duì)) The price has risen.

(錯(cuò)) The accident was happened last week.

(對(duì)) The accident happened last week.

(錯(cuò)) The price has raised.

(對(duì)) The price has been raised.

(錯(cuò)) Please seat.

(對(duì)) Please be seated.

要想正確地使用被動(dòng)語態(tài)，就須注意哪些動(dòng)詞是及物的，哪些是不及物的。特別是一詞多義的動(dòng)詞往往有兩種用法。解決這一問題唯有在學(xué)習(xí)過程中多留意積累。

2) 不能用于被動(dòng)語態(tài)的及物動(dòng)詞或動(dòng)詞短語：

fit, have, hold, marry, own, wish, cost, notice, watch agree with, arrive at / in, shake hands with, succeed in, suffer from, happen to, take part in, walk into, belong to

This key just fits the lock.

Your story agrees with what had already been heard.

3) 系動(dòng)詞無被動(dòng)語態(tài)：

appear, be become, fall, feel, get, grow, keep, look, remain, seem, smell, sound, stay, taste, turn

It sounds good.

4) 帶同源賓語的及物動(dòng)詞，反身代詞，相互代詞，不能用于被動(dòng)語態(tài)：

die, death, dream, live, life

She dreamed a bad dream last night.

5) 當(dāng)賓語是不定式時(shí)，很少用于被動(dòng)語態(tài)。

(對(duì)) She likes to swim.

(錯(cuò)) To swim is liked by her.

一年級(jí)下冊(cè)英語練習(xí)題

一、將下列內(nèi)容譯成漢語：

1.havealook_____________2.Comein.___________________

3.onthedesk_____________4.Hownice!__________________

5.inEnglish______________6.Hereyouare.________________

7.Comehere._____________8.Thankyou.__________________

二、將下列句子排列成一段對(duì)話，將序號(hào)填在橫線上：

1.No,itisn’t.It’sawatch.

2.Howpretty!

3.Sure.

4.Isthisakey?

5.CanIhavealook?

___________________________________

三、選擇填空：

()1.What____thisinEnglish?

A.am　　B.are　　C.is

()2.IsthisyourT-shirt?_____,itis.

A.Yes　　B.No　　C.Not

()3.CanIhavealook?_________.

A.That’sallright.　　B.Yes.Hereyouare.　　C.Thankyou.

()4.It’s____orange.

A.aB.anC.the

()5.What_______telephone!

A.gooda　　B.anice　　C.nice

四、情景匹配：

()1.What’sthisinEnglish?　　A.Yes,it’saradio.

()2.Isthisaradio?　　B.Oh,Isee.

()3.Isthataclock?　　C.Atapeisonthedesk.

()4.It’sacomputer.　　D.It’sakey.

()5.What’sthatonthedesk?　　.No,itisn’t.It’sawatch.

一年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一(1)、(3)班牛津英語教學(xué)工作?？偨Y(jié)了上學(xué)期的工作，結(jié)合班級(jí)學(xué)情，本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)放在培優(yōu)及輔差上。保持原有成績的基礎(chǔ)上，100分的學(xué)生繼續(xù)保持，提高90分以上的學(xué)生，幫助他們能拿滿分;對(duì)80分的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)，在考試中爭取拿A。后進(jìn)生的成績盡自己最大的努力進(jìn)行輔查，幫助他們上升到80分。在本學(xué)期里繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常聽師父的課，同時(shí)聽同年級(jí)老師的課，互相學(xué)習(xí)。

時(shí)間

教學(xué)計(jì)劃

措施

備注

第一周

2.13—2.17

1. 利用預(yù)學(xué)習(xí)的課時(shí)復(fù)習(xí)上學(xué)期的課堂指令以及復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的知識(shí)。

2.完成M1 U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。

1.學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)工作，老師充分備好課。

2.利用早讀，中午12:30-13：00的時(shí)間對(duì)后進(jìn)生的單詞、課文人人過關(guān)。

3.每節(jié)課留出空白時(shí)間檢測。形式可為認(rèn)讀，做題。

4.為幾名后進(jìn)生專門安排小老師幫助學(xué)習(xí)，并安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少15分鐘，第二天抽查。

5.出Mdule1的周測試卷。

6.每周至少聽一節(jié)師傅的'課。

第二周

2.20—2.24

完成M1 U2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。

第三周

2.27—3.3

完成M1 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。

第四周

3.6—3.10

第一次月考復(fù)習(xí) (復(fù)習(xí)U1內(nèi)容)

1.利用早讀，中午12:30-13：00的時(shí)間對(duì)后進(jìn)生的單詞、課文人人過關(guān)。尤其嚴(yán)抓后進(jìn)生單詞和課文的認(rèn)讀及理解，能力較強(qiáng)的學(xué)生要求背誦。

2.留出至少3天時(shí)間復(fù)習(xí)Mdule1，梳理知識(shí)點(diǎn)，整合內(nèi)容。并隨堂檢測，發(fā)現(xiàn)漏缺及時(shí)講解。

3.出Mdule2的周測試卷。

4.每周至少聽一節(jié)師傅的課。

第五周

3.13—3.17

1、第一次月考，質(zhì)量分析

2、完成M2 U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

第六周

3.20—3.24

完成M2 U2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

第七周

3.27—3.31

完成M2 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

1.繼續(xù)嚴(yán)抓中等生單詞的認(rèn)讀和后進(jìn)生單詞、課文的認(rèn)讀及理解。利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)小老師的積極性，樂于幫助能力差的學(xué)生。2.留出至少一周時(shí)間復(fù)習(xí)前M1、M2，整合內(nèi)容，梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

3.出Mdule3的周測試卷。

4每周至少聽一節(jié)師傅的課。

第八周

4.5—4.7

期中考試復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)M1內(nèi)容)

第九周

4.10—4.14

期中考試復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)M2的內(nèi)容)

第十周

4.17—4.21

1、期中考試，質(zhì)量分析

2.完成M3 U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

1. 保持半學(xué)期的人人過關(guān)優(yōu)良傳統(tǒng)。

2. Mdule3內(nèi)容較難，要精讀細(xì)講，多練，做到扎實(shí)、鞏固。

3.準(zhǔn)備家長會(huì)公開課

4. 留出4天時(shí)間復(fù)習(xí)Mdule3，并聯(lián)系舊知復(fù)習(xí)。

5.出Mdule3的周測試卷。

6. 每周至少聽一節(jié)師傅的課。

第十一周

4.24—4.28

第十二周

5.2—5.5

完成M3 U2 教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

完成M3 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

第十三周

5.8—5.12

家長會(huì)開放周

第十四周

5.15—5.19

第二次月考復(fù)習(xí) (復(fù)習(xí)M1—M3內(nèi)容)

1、為第二次月考做準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)M1—M3內(nèi)容，講學(xué)生易錯(cuò)、易混題。

2.期末學(xué)生易浮躁，多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng)來復(fù)習(xí)單詞，句子。

3.利用早讀，學(xué)生之間單詞，課文互相過關(guān)，教師親自抓后進(jìn)生。

4. 出Mdule3的周測試卷。

5.留出兩周時(shí)間期末復(fù)習(xí)。梳理全本書知識(shí)點(diǎn)，整合內(nèi)容，習(xí)題專項(xiàng)專練，查漏補(bǔ)缺。中等生和后進(jìn)生的作業(yè)和習(xí)題卷要做到面批面改。4.利用早讀，學(xué)生之間單詞，課文互相過關(guān)，教師親自抓后進(jìn)生并獎(jiǎng)勵(lì)。

第十五周

5.22—5.26

1、第二次月考，質(zhì)量分析

2、講解第二次月考試題

第十六周

5.31—6.2

完成Mdule4 Unit1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

第十七周

6.5—6.9

完成Mdule4 Unit2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

第十八周

6.12—6.16

完成Mdule4 Unit3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題

第十九周

6.19—6.23

期末考試復(fù)習(xí)

第二十周

6.26—6.30

期末考試復(fù)習(xí)