一年級語文為小學(xué)生終身的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。能正確地理解和運(yùn)用漢語，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面小編為大家?guī)斫y(tǒng)編版一年級語文上冊電子課本，希望對您有所幫助!

統(tǒng)編版(一年級語文上冊)電子課本

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一年級怎樣學(xué)習(xí)語文最有效

一：多復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成課上的內(nèi)容和課下布置的任務(wù)。有計(jì)劃復(fù)習(xí)課上的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)，遇到不明白的地方，用鉛筆做個(gè)標(biāo)記，找時(shí)間問老師或向其他同學(xué)詢問。

課堂上，老師的講課是最重要的。把握重點(diǎn)，教大家復(fù)習(xí)，同學(xué)們在課上要認(rèn)真做筆記，特別是不懂的地方，要認(rèn)真聽?；c(diǎn)時(shí)間看看課外書(聲明一定和學(xué)習(xí)有關(guān)!)，積累好詞好句，一周看幾篇好文，不需要太多時(shí)間，合理分配時(shí)間!

二：積累方式是聽課和練習(xí)。老師的教學(xué)很重要，老師篩選后給了我們精華，有很強(qiáng)的引導(dǎo)感和啟發(fā)性。實(shí)踐也是必不可少的。我們必須通過講座和一系列的同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，牢牢掌握基礎(chǔ)知識和基本的讀寫能力。

三：積累方式是看書看報(bào)。只要愿意在書的海洋里潛入一會，時(shí)間久了，就會發(fā)現(xiàn)自己的語文素養(yǎng)提升了不少。讀書確實(shí)可以快速有效地積累知識，而且可以潛移默化地提高我們的閱讀能力和綜合語言能力。一般來說，隨著閱讀量的增加，語言水平自然會提高。也有看書的方法。首先，我們應(yīng)該選擇一些優(yōu)秀的閱讀材料;閱讀時(shí)，要注意運(yùn)用老師教給我們的方法;讀

完之后，不妨做一些閱讀筆記，提取精彩的詞語、句子、有用的材料。

四積累方式是實(shí)踐。有時(shí)候會讀書的人不一定能寫出好文章。只有通過自己的實(shí)踐和所學(xué)，才能真正獲得知識，知識積累的過程才算完整。學(xué)習(xí)形式可以是日記、周記、讀后、命題作文、隨筆等。

一年級語文上冊古詩

1、《詠鵝》唐代駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

2、《靜夜思》唐代李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

3、《畫》唐代王維

遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。

春去花還在，人來鳥不驚。

4、《憫農(nóng)》唐代李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。

四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

5、《古朗月行》(節(jié)選)唐代李白

小時(shí)不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

6、《詠雪》清代鄭板橋

一片兩片三四片，五六七八 九十片。

千片萬片無數(shù)片，飛入梅花總不見。

7、《村居》清代高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

8、《小池》宋代楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

9、《春曉》唐代孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

10、《江南》兩漢

江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

小學(xué)一年級語文積累的基本方法

一、讀背法

讀背法是學(xué)習(xí)語言的好辦法。小學(xué)階段是人生中記憶力最旺盛的時(shí)期，通過背誦，讓學(xué)生積累大量的佳詞妙句、精美篇章，不斷充實(shí)語言庫存。正如南宋杰出的教育家朱熹說的：“大抵觀書，必須熟讀，使其學(xué)皆共出于吾之口，遂以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾”又說：“讀得熟，則不解說自曉其義也”“不論學(xué)什么語言，都得背，背誦使人收益不淺?！钡溦Z言家耶培森說過：“學(xué)習(xí)語言需要背誦，常常背誦才能使所學(xué)的詞語、句子在記憶里生根?！痹谌粘Ｓ?xùn)練中可采用以下方法：

1、每日一句。

(1)、低段學(xué)生可由老師選擇一句簡單優(yōu)美的課內(nèi)外語句、詩句。每天早上到值日班長處背出，若句子稍長的，可由值日班長背前半句，另一生背后半句。

(2)、中高段學(xué)生可由老師選擇或自由選擇一句優(yōu)美生動的語句，內(nèi)容可以是格言、歇后語、警句、名人名言等，每天早上到值日生處背出。要求正確、流利、有感情。

2、每周一詩。

每周選擇140首中的一首，要求學(xué)生不僅會背誦而且能理解其意，感悟其情。對中高段學(xué)生還可進(jìn)行寫作手法的指導(dǎo)。背誦不受任何條件的限制，而且形式多樣，可檢查性地抽背，鞏固性地小組背、齊背，可游戲性地同桌或兩組對背，也可在課間背、課前背、放學(xué)背、路上背等。

二、摘記法

俗話說;“不動筆墨不讀書”,“好記性不如爛筆頭”,摘記是對讀過的、背過的語言材料進(jìn)一步地加深鞏固。教師可根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生做好不同形式的摘記工作，這樣既積累語言，又培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、摘錄詞語。

(1)、低年級學(xué)生語記量還較少，而且遺忘性強(qiáng)，因此低年紀(jì)學(xué)生可摘錄一些常用的詞語或成語，便于理解記憶，并采用書畫結(jié)合的方法，直觀形象。

(2)、中高年級學(xué)生已有了一定的詞匯量，也有了一定的邏輯思維，可指導(dǎo)他們按需摘記或歸類摘記。如：動物成語專輯——飛禽類：鴉雀無聲、鶴立雞群、聞雞起霧、一箭雙雕;走獸類：龍騰虎躍、狐假虎威、指鹿為馬、狼吞虎咽;水族類：魚目混珠、蝦兵蟹將、沉魚落雁、翁中捉鱉;昆蟲類：金蟬脫殼、飛蛾撲火、螳臂當(dāng)車等。

2、摘錄好詞好句。

(1)、以中高年級為主，可指導(dǎo)學(xué)生歸類摘記。如按表神歸類：傷心的、高興的、興奮的、害怕的、認(rèn)真的;按天氣歸類：天晴的、下雨的、(小雨、大雨、暴雨)刮風(fēng)的;按事物歸類：寫動物的、植物的等。

(2)以高年級為主，在歸類摘記的基礎(chǔ)上，還可以指導(dǎo)學(xué)生對摘記的內(nèi)容進(jìn)行評議，可從修辭手法，表達(dá)手法，寫作順序，甚至從某幾個(gè)好詞著手，寫幾句簡單的評議性語言。

三、達(dá)標(biāo)法

引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，擴(kuò)大閱讀量，其實(shí)也是在積累語言,充實(shí)語言倉庫。清代唐彪總結(jié)讀書經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“閱讀必宜博,經(jīng)史與古文時(shí)文，不多閱讀則學(xué)習(xí)膚淺,胸中不宮?！眳问缦嫦壬f在;問語文學(xué)得好的人，無一不得益于課外閱讀》“葉圣陶先生也強(qiáng)調(diào)指出：“為養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，為充滿自己的生活,都非多讀不可?！币虼丝筛鶕?jù)不同特點(diǎn)的學(xué)生每一學(xué)期制定出達(dá)標(biāo)的要求。具體規(guī)定各年級每一學(xué)期達(dá)標(biāo)的具體內(nèi)容及關(guān)要求。

小學(xué)一年級語文學(xué)習(xí)方法

一、漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

二、識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。

2、認(rèn)識常用漢字400個(gè)，會寫100個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

三、閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

四、口語交際

1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。