部編版一年級下冊語文《我多想去看看》這首兒童詩以一個山村小朋友的口吻，講述自身想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。以下是小編準備的一些部編版一年級下冊語文我多想去看看課文及知識點，僅供參考。

小學一年級語文《我想去看看》課文原文

媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會走出天山。

遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。

我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看!

爸爸告訴我，沿著寬寬的公路，就會走出北京。

遙遠的新疆，有美麗的天山，雪山上盛開著潔白的雪蓮。

我對爸爸說，我多想去看看，我多想去看看!

部編版一年級下冊語文我多想去看看知識點

我會寫：

會huì(大會)(開會)(不會)(工會)

走zǒu(走火)(走開)(走動)(出走)

北běi(北邊)(北方)(北斗)(東北)

京jīng(北京)(京華)(上京)

門mén(開門)(門口)(門牙)(大門)

廣guǎng(廣大)(廣義)(廣告)(廣東)

我會認：

想 xiǎng(想念) 告 gào(告訴)

訴 sù(訴說) 路 lù (馬路)

安 ān (安全) 非 fēi(非常)

常 cháng(經(jīng)常) 壯 zhuàng(壯麗)

觀 guān(觀看)

易錯的字

走：先寫“土”，再寫下面的部分，注意第二筆的豎與第四筆的豎不連寫。

北：第四筆是“”，不要寫成“一”。

廣：上面有“丶”，不要寫成“廠”。

近義詞：

非常--十分 雄偉--壯觀 潔白--雪白

反義詞：

遙遠--附近 美麗--丑陋 潔白--漆黑

字詞積累

彎彎的小路 寬寬的公路

遙遠的新疆 美麗的天山

潔白的雪蓮 雄偉的天安門

壯觀的升旗儀式

理解詞語：

遙遠：很遠。

告訴：說給人，使人知道。

儀式：舉行典禮的程序、形式。

非常：十分;極。

壯觀：景象雄偉。

廣場：面積廣闊的場地，特指城市中的廣闊場地。

句子解析：

1、遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。

這是媽媽告訴“我”的話，說明在北京城的天安門廣場上，升旗儀式很壯觀。媽媽的話，激起了“我”要去北京城看看的強烈的愿望。

2、遙遠的新疆，有美麗的天山，雪山上盛開著潔白的雪蓮。

這是爸爸告訴“我”的話，說明新疆很遙遠，那里有美麗的天山和潔白的雪蓮。爸爸的話，激起了“我”要去新疆看看的強烈的愿望。

小學一年級語文《我多想去看看》練習題

一、連線。

guān　　cháng　　xiǎng　　lù

想　　路　　?！　∮^

二、語文加減法，你會做嗎?

日+生——星

人+()——()

足+()——()

又+()——()

三、照樣子，擴寫句子。

例：奶奶笑了。

奶奶高興地笑了。

雪山上盛開雪蓮。

雪山上盛開著()的雪蓮。

四、重點段落品析。

遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。

1、好朋友拉拉手。

遙遠的 雄偉的 莊嚴的

升旗儀式 北京城 天安門

2、用文中重點詞語寫一句話。

非常： 。

五、開動腦筋。

請你說一說，首都北京有哪些有名的建筑?

小學一年級語文《我想去看看》教案

教學目標：

1、認識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認識2個偏旁“心、方”。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

教學重、難點：

指導學生有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛北京熱愛祖國的情感。

教具準備：

生字、生詞卡片，布置學生課前收集有關北京風光的圖片，去過北京的小朋友找出自己在北京旅游時的照片。

教學過程：

一、欣賞導入。

1、今天老師給小朋友們帶來了兩幅美麗的圖畫，你們想看嗎?出示萬里長城和天安門的圖片。

2、出示圖片。觀察提問：你們喜歡萬里長城和天安門嗎?你們知道他們在什么地方嗎?

3、北京是一個歷史悠久的城市，除了有萬里長城、天安門，還有許多美麗的景色和建筑，下面老師就帶小朋友們一起欣賞一下。欣賞北京的故宮、天壇、圓明園、頤和園等。

4、看到這么美麗的景色，想說點什么?引導學生用不同的句子來談談自己的感受。

5、出示課題：有一位山里的小朋友，看了這些美麗的景色，他也想到北京去看看。板書課題。

二、初步朗讀整體感知。

1、出示課本圖一：想象一下媽媽和我在講什么?誰能把圖上的內(nèi)容給大家講講。

2、示范讀：下面我們來聽一聽媽媽和我在說些什么?

3、剛才大家聽的可真認真，誰聽出來詩歌中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了些什么?學生回答，相應板書。

4、同桌兩個一個當“媽媽”，一個當“我”，互相讀讀看，遇到不認識的字互相幫助。

5、讀給大家聽，點名讀，評議，男女生分角色讀。

三、識字。

1、認讀詞語：詩歌中有不少詞可好了，下面我們來比比看誰認得快，讀得準，自由讀—點名讀—學生領讀—齊讀。

2、認讀生字：剛才我們認識的詞語有很多今天要認識的生字，小組長領大家一起學習，互相說說記字的好辦法。

3、說說難記的字。

4、游戲“摘蘋果”，出示蘋果樹把生字按不同的順序分別藏在蘋果中，請同學們摘一個蘋果，如能正確認讀蘋果中的生字，蘋果就歸他。

四、理解課文、有感情的朗讀課文。

1、我們又認識了這么多漢字朋友，我們的課文就能讀的更有感情了，小組內(nèi)有感情的朗讀課文，不明白的地方互相問問。

2、集體討論，觀看升旗儀式，感受升旗儀式的嚴肅、壯觀。

3、看了升旗儀式，你的感受是怎樣的，你想說什么?

五、齊讀課文，延伸感情。

帶著你的向往，帶著你對祖國的熱愛，我們一起讀一遍課文。

六、小結，升華感情。

1、這節(jié)課我們認識了北京、天安門，知道了升旗儀式，大家看，現(xiàn)在天安門、五星紅旗就出現(xiàn)在了大家的眼前，把你現(xiàn)在想說的話對他們說出來。

2、一起自豪地讀句子。

七、學唱《我愛北京天安門》。

小學一年級語文《我想去看看》教學反思

本節(jié)課是《我多想去看看》的第一課時，在整節(jié)課中，主要體現(xiàn)了以下特點：

1、體現(xiàn)了以學生為發(fā)展中心的特點。

從整個教學活動來看，學生不是被動的、消極的學習，而是主動的，充滿熱情和好奇地學習。從一開始的自讀，互相讀，自己理解課文內(nèi)容，提出不懂的問題，到學生對不同問題的相爭，辯論，發(fā)表不同見解，都可以看出，學生們是在主動地學習、探究、并有了一定的學習能力和好的學習習慣，體現(xiàn)了以學生為發(fā)展中心的特點。

2、激發(fā)了學生的學習興趣，開闊了視野。

興趣是好的老師，興趣可以點燃學生學習的思維火花。在本節(jié)課中，教師采用多種教學手段來激發(fā)學生的學習興趣。如現(xiàn)代化教育手段播放雄偉壯觀的天安門廣場升旗儀式，美麗的故宮，頤和園，北海公園，雄偉的萬里長城，看后使學生產(chǎn)生了身臨其境之感。再如富有挑戰(zhàn)性的朗讀，識字等比賽形式，都調(diào)動了學生的參與學習的熱情，使整個教學充滿了情趣。

3、增強了學生的合作學習意識和探究能力的發(fā)展。

加強培養(yǎng)學生的合作學習意識，提高學生的探究能力是新課標對學生提出的新要求，課堂教學中，學生在學習中，能主動地合作，愉快地交流，遇到不懂問題也能主動地探究，這說明教者在平時是十分注意這方面的培養(yǎng)。例如，有一組小學生對“我多想去看看，我多想去看看?！彼J為，這兩句話是一樣的，為什么要重復，而且中間用了一個句號。他百思不解，經(jīng)過討論，反復朗讀，大家明白是這個山里的孩子太希望到北京去看一看，這是在表達“他”強烈的愿望。問題弄明白了，個個學生的臉上掛著幸福的微笑。這樣主動地探究式的學習，要比教師的灌輸?shù)男Ч恢獜姸嗌俦丁?/p>

總之，這是一節(jié)比較符合新課標的一節(jié)課，由于受學生年齡限制，有些地方體現(xiàn)還不夠到位，但我堅信，堅持用新理念培養(yǎng)訓練，不久將來一定會有明顯效果。