寫作，它可以在嬉笑怒罵間幫助你記錄下所有最真實的成長經歷，無論是非對錯，成為你在這個世界走過一遭的證明。接下來是小編為大家整理的一年級小學生寫作指導方法，希望大家喜歡!

　　寫作指導方法一

　　直接抒情法

　　【特點】

　　直接抒情可以使感情表達得樸實真切，震動人心。直接抒情一般適用于抒發(fā)強烈而緊張的感情。直接抒情的特點是敘述時感情強烈，節(jié)奏時快、緊張，情感直露，容易把握。

　　略敘法

　　【特點】

　　略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內容。它與詳敘相結合，便整個敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結尾;與中心思想關系一般的部分;人所共知的部分。

　　詳敘法

　　【特點】

　　詳敘一般用在對每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特征或事情的細節(jié)進行詳盡、細致的描敘。作文時，與中心思想密切相關的部分，要詳敘。與中心思想關系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現(xiàn)無中心或多中心，顯得繁瑣。

　　寫作指導方法二

　　一、養(yǎng)成孩子多說多寫的習慣

　　寫作能力強的孩子，在說話能力方面也是很強的。孩子從識字開始家長應鼓勵孩子多說多寫，并及時糾正孩子語句不完整，語句邏輯錯誤等。一段時間后，孩子的寫作能力有很大的進步。

　　二、培養(yǎng)孩子看圖說話寫話的能力

　　看圖寫話及看圖說話能提升孩子觀察能力，是提高孩子表達和口頭能力重要的方法及方式。作文寫作能力提高，看圖寫話、看圖說話對孩子用句造句、布局謀篇、觀察能力、分析表達事物的能力、寫作思維能力提升都有很大幫助。

　　家長定期抽一部分時間陪孩子觀看一些圖片，讓孩子先觀察圖片里的內容，并對孩子進行相應提問1、圖片上有什么物件?2、圖片上的物件與物件之間有什么聯(lián)系?并要求孩子把看圖所感寫下來。

　　三、多閱讀課外書籍，提升知識量

　　寫好作文前提需要孩子具備豐富的詞匯、開闊的思維。掌握學校的語文課文知識外，多閱讀課外書籍對孩子寫作能力提升有很大的幫助，一年級孩子課外書籍推薦：兒歌、童話、故事。多花時間陪孩子閱讀提高孩子的閱讀興趣，總結課外書的寫作方式 ，并模仿優(yōu)秀課外讀物的寫作方式。

　　四、對孩子寫作能力肯定，培養(yǎng)孩子寫作自信心

　　自信心對于一個孩子來說是至關重要的，特別是對于剛剛進入作文殿堂的小學一年級學生來說，更無可非議。在作文寫作中，家長經常對孩子說：“別怕，相信你一定能行的!”

　　在看孩子作文時，也盡量肯定他的優(yōu)點，用委婉的話指出不足之處。在作文中，有些孩子的習作并不見佳，但在用詞、組句等方面有一點值得學習和借鑒的，作為家長應多給予贊美，激發(fā)其創(chuàng)作的興趣。

　　否則，若是把孩子作文評得一無是處，這不僅挫傷了他們的自尊心，而且打擊了他們的寫作興趣，以為寫作是件“高不可攀”的事，難以“登堂入室”。

　　五、掌握寫作框架

　　一篇高分作文離不開作文寫作技巧框架。心田花開針對高分作文總結了一套通用寫作框架

　　1. 先對自己想寫的內容整理問題大綱比如：作文 題目《我的一家人》讓孩子聯(lián)想全家福，通過全家福問孩子，家里有幾口人?分別都是誰?長得什么樣子(可簡單說)?做什么工作?有什么愛好? 在這時不需要孩子說得很完整，有個簡單的印象即可。

　　2. 開頭-開門見山式，概括全文并引導讀者往下看。事例：我生活在一個相親相愛的大家庭，讓我來說說我的家庭成員吧!

　　3. 正文對一段-對開頭的描述補充。事例：家中有漂亮溫柔的媽媽、嚴肅的爸爸、慈祥的爺爺奶奶，可愛的弟弟，還有一個活潑的我。

　　4. 正文第二段-對第一段進行補充。事例：對家人的介紹了，姓名、工作、性格、和喜歡做的事。我的爸爸是警察，為人正直。壞人都害怕他，很少有時間能陪我。

　　5.結尾-對整篇文章的簡單總結。事例：這就是我的家，歡迎來我家里玩。

　　寫作指導方法三

　　一、小學一年級寫作目的

　　1.對寫話有興趣

　　2.能夠把句子寫完整、通順

　　二、小學一年級寫作內容

　　1.通過看圖、影視節(jié)目、周邊環(huán)境等，寫下幾句完整、通暢的語句

　　2.能靈活運用生活中學過的詞語造句，并根據表達的需要，正確使用逗號、句號、感嘆號、省略號等標點符號

　　3.通過敘述自己的生活日常的形式，寫出連貫通順的語句

　　三、寫作形式

　　觀察寫話、用詞造句、仿句練習

　　了解了一年級學生的寫作目的、內容和形式你以后，我們就能從中發(fā)現(xiàn)寫作技巧：

　　審清題意、理解題目

　　要讓孩子透徹理解題目的意思，首先可以讓他自己將題目讀出來，家長可以輔助他理解，如果他不能夠理解其中意思，家長可以耐心講給他聽。

　　語句通順、意思連貫

　　這個技巧是需要孩子平時溝通方面，家長要正確引導他說一些連貫合理的句子，寫作文時，可以讓孩子先將自己想的語句念出來，家長幫助他判斷正誤，然后再寫到卷子上。

　　端正態(tài)度、書寫工整

　　孩子經常寫作業(yè)都沒有好的坐姿?這是因為家長沒有告訴他正確坐姿的重要性，當他書寫工整，退一萬步說，即使詞不達意，老師改卷子看到工整的字跡，也是會酌情給分的，這個技能各位一定要Get哦~