三年級(jí)語(yǔ)文主要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
每一門(mén)功課都有它自身的規(guī)律,有它自身的特點(diǎn),語(yǔ)文當(dāng)然也不例外,如果同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí) 中,注意了這些規(guī)律和方法,語(yǔ)文也一定會(huì)得心應(yīng)手。下面小編為大家?guī)?lái)三年級(jí)語(yǔ)文主要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望大家喜歡!
三年級(jí)語(yǔ)文主要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
拼音：
一、多音字
1、課文中：發(fā)相 似 當(dāng) 扇悶幾 看 磨 倒 作 爪 乘 參 舍 溜 量 處盡 調(diào) 給 落似 應(yīng)
2、語(yǔ)文園地： P15 晃 朝假好
二、易錯(cuò)的字音
1、鼻音與邊音：弄 內(nèi) 納難 惱 怒
2、前鼻音與后鼻音：勁 峰誠(chéng) 震 逢 精 緊 醒 境 形 欣 瓶
3、平舍音與翹舌音：粗 者促 阻 楚 初
4、方言音：夢(mèng) 括 浸 藥鞋 吞 繩 倆 階 咱 遍 些
漢字：
一、會(huì)認(rèn)200個(gè)字(P158-160)，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字(P161164)
二、易混淆的字：
1、耍要 些此 釣鉤 峰逢 紀(jì)記 倍培 訪坊 嬌驕 內(nèi)納 境鏡 堅(jiān)豎 爪瓜 藍(lán)籃 撿揀 狀壯 魚(yú)漁 退腿 搶創(chuàng) 倆兩 予矛
2、語(yǔ)文園地：P32形近字 P16形聲字去偏旁識(shí)字 P64同音字、形近字和音近字
P82加偏旁識(shí)字
3、帶"月(肉)"旁的字P65 形旁表義 "扌女 氵 讠 木 忄 竹衤" P114
三、查字典：
1、音序查字法 2、部首查字法
詞語(yǔ)：
一、每課詞語(yǔ)P165170，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)并能理解運(yùn)用，其中2字詞語(yǔ)307個(gè)，3字詞語(yǔ)13個(gè)，四字詞語(yǔ)38個(gè)
二、特色詞語(yǔ)
1、意思相反或相近的詞： P114 P71
2、AABB ABAC P99 ABB P131
3、四字成語(yǔ) P132 八字成語(yǔ)P114 帶反義詞的成語(yǔ)P81
4、表顏色的詞 P49
5、P50 匆匆地( )( )的 ( )得 ABB式 P131
AABB 又A又B 不A不B P99
三、組詞：減一減 P16 P32 加一加 P82 同音形近音近字 P64
句子：
一、日積月累
1、名人名言(學(xué)習(xí)類) P32 P69 2、諺語(yǔ)(祖國(guó)風(fēng)光) P90
3、古詩(shī)名句(寫(xiě)景) P98
二、特殊句
被字句 把字句反問(wèn)句設(shè)問(wèn)句比喻句(P45)擬人句(P54)
三、標(biāo)點(diǎn)
1、逗號(hào)句號(hào)冒號(hào) 引號(hào)感嘆號(hào) 頓號(hào)
2、引用人物語(yǔ)言的三種形式P31
四、在句子中理解詞的'意思
1、一詞多義 P98
2、理解古詩(shī)中重點(diǎn)詞句的意思P35 P84
3、理解詞語(yǔ)的方法(查字典、聯(lián)系上下文......) P38 P105 P107 P121
閱讀：
一、主要內(nèi)容
二、受到的啟發(fā)、懂得的道理、體會(huì) P54 P67 P68 P118 P125 P41B P106
三、過(guò)渡句 P75 中心句 P85
四、1、根據(jù)提示回答問(wèn)題 P7 P10 P19 P21 P26 P55 P75 P109 P117(文中小泡泡)
2、每課課后問(wèn)題
3、提有價(jià)值的問(wèn)題
五、背誦
1、P15古詩(shī)《小兒垂釣》 2、農(nóng)諺歌謠(瓜果蔬菜)P64
3、對(duì)子(描寫(xiě)秋天)P49 4、三字經(jīng) P131
5、全背：9課《古詩(shī)兩首》21課《古詩(shī)兩首》P37
選背：1課《我們的民族小學(xué)》》P4 11課《秋天的雨》 13課《花鐘》
19課《趙州橋》 22課《富饒的西沙群島》 23課《美麗的小興安嶺》
六、文中"小泡泡"
1、理解詞語(yǔ)方法:P38 P43 P105 P107 P121
2、理解句子意思體會(huì)含義:P10 P41 P54 P68 P106 P118 P125
3、讀文章想畫(huà)面:P2 P73 P92
4、讀句子想問(wèn)題:P7 P19 P55 P75 P88 P44 P117 P123
5、發(fā)現(xiàn)、搜集:P15 P16 P20 P21 P26 P31 P45 P53 P48 P54 P59 P63 P64 P71 P82 P89 P98 P102 P131 P132
七、選讀課文(8篇)
1、《不懂就要問(wèn)》2、《做風(fēng)車的故事》3、《五花山》4、《六個(gè)矮兒子》
5、神筆馬良》6、《字典公公家里的爭(zhēng)吵》7、《喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨》8、《信箱》
八、趣味語(yǔ)文(2次)
1、繞口令P50 2、編字謎P132
九、成語(yǔ)故事(2次)
1、《刻舟求劍》P115 2、《聞雞起舞》P33
十、資料袋(9個(gè))
1、民族資料P5 2、李四光P27 3、宋慶齡P30 4、風(fēng)箏P41 5、蜜蜂P57
6、微生物P60 7、孔子P69 8、香港P96 9、圣誕節(jié)P126
習(xí)作：
1、小練筆(4次)
<1>續(xù)寫(xiě)故事 P24<2>寫(xiě)玩中的樂(lè)趣或收獲P60<3>寫(xiě)家鄉(xiāng)的景物P93<4>替小女孩寫(xiě)感謝話P126
2、作文 (8次)
一單元：課余生活 二單元：一個(gè)熟悉的人 三單元：選一幅秋天的畫(huà)寫(xiě)下來(lái)
四單元：觀察日記 五單元：生活中的傳統(tǒng)文化 六單元：介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方
七單元：編寫(xiě)童話故事 八單元：自由寫(xiě)作
口語(yǔ)交際：
1、我們的課余生活 2、講名人故事 3、秋天的快樂(lè) 4、觀察中的發(fā)現(xiàn) 5、生活中的傳統(tǒng)文化 6、介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方 7、動(dòng)腦筋解決問(wèn)題 8、夸夸我的同學(xué)
綜合性學(xué)習(xí)：
一、展示臺(tái)(2次)
1、多彩的課余生活圖片展示P16
2、傳統(tǒng)文化的展示P82
二、寬帶網(wǎng)(2次)
1、了解科學(xué)發(fā)明的故事P65 2、反映祖國(guó)風(fēng)光和物產(chǎn)的資料 P99
三、綜合性學(xué)習(xí)(2次)
1、記錄課余生活P5 P11 P14 2、搜集中華傳統(tǒng)文化資料P70 P76 P80
怎樣學(xué)好語(yǔ)文
背誦經(jīng)典
老師們說(shuō)，如果不能在孩子們背誦的時(shí)節(jié)引導(dǎo)他們走向經(jīng)典的天空，他們今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)受到影響，我們應(yīng)該讓孩子背誦一些經(jīng)典，讓孩子與高尚交流，與智慧撞擊，從而為他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文是需要背誦的。
經(jīng)常查看工具書(shū)
孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就一定需要一本字典，詞典，這些都是孩子學(xué)習(xí)的好幫手，當(dāng)他們遇到難解的問(wèn)題的時(shí)候，他們就可以查看工具書(shū)，在書(shū)中找打答案。
學(xué)好課本知識(shí)
課本，一課之本，課本知識(shí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，有些孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)，如果連課本知識(shí)都學(xué)不好，那更加不用說(shuō)是什么課外閱讀了，所以，學(xué)好語(yǔ)文的前提是學(xué)好課本知識(shí)。
多讀課外書(shū)籍
只看一些課本知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要閱讀大量的課外書(shū)籍來(lái)豐富自己的語(yǔ)文知識(shí)，在閱讀課外書(shū)籍的時(shí)候，可以將精讀與泛讀結(jié)合起來(lái)。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法
一、客觀試題，要一氣呵成
客觀選擇題，用時(shí)不要超過(guò)30分鐘，堅(jiān)持見(jiàn)難不糾纏，不死摳，寧可放棄不停留。
考生可在開(kāi)場(chǎng)前做個(gè)深呼吸，便于一氣呵成。
前四題是開(kāi)場(chǎng)題，第一題的字音字形和第三題的病句辨析，可能會(huì)讓個(gè)別考生發(fā)蒙，要有心理預(yù)防。第一題一般不會(huì)考沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞，若真出現(xiàn)陌生詞，一般不會(huì)有問(wèn)題，病句題別忘了用句子成分透視法解析。
社科文閱讀，關(guān)鍵是對(duì)有效信息的比對(duì)，不宜花太多時(shí)間。因其語(yǔ)言讀來(lái)生澀，影響速度，對(duì)付它的最好辦法是一口氣讀下來(lái)，唯有速度才能促使思維敏捷，越慢腦子越鈍。
做后直接涂卡，不輕改，不動(dòng)搖，除非有絕對(duì)把握，否則一律以第一判斷為準(zhǔn)。
二、翻譯在“直”，字字落實(shí)
翻譯的考查要求是盡量直譯，尤其是句子中重要的文言實(shí)詞和虛詞，一定要解釋準(zhǔn)確，不能想當(dāng)然，因?yàn)榉g的得分點(diǎn)首先是這幾個(gè)文言詞，往往是一詞一分，一字一分，其次才是大意正確，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)特點(diǎn)。
直譯的最好方法是，先將文言的單音節(jié)詞語(yǔ)按語(yǔ)境及語(yǔ)法成分轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的雙音節(jié)詞語(yǔ)，然后將之帶入原文語(yǔ)境再做調(diào)整即可。
三、閱讀賞析，答題有“格”
閱讀賞析，指詩(shī)歌賞析和現(xiàn)代文大閱讀賞析，主觀性強(qiáng)，靈活度高，最需理性答題，答題最需入格。
現(xiàn)代文閱讀題與詩(shī)歌賞析，是一大一小，一今一古，都要求在充分理解作者意圖、文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按命題人的限定答題。
它們命題有規(guī)則，答案更有規(guī)則，所以答題要入格，簡(jiǎn)單說(shuō)就是要問(wèn)啥答啥，咋問(wèn)咋答。題干中常會(huì)有明確的答題指向，甚至有答題暗示。
另外，答案要有可操作性，便于改卷人操作，一是要有條理性，注意分點(diǎn)標(biāo)序，二是要簡(jiǎn)明，老師改卷基本只看關(guān)鍵詞，是按點(diǎn)給分，所以要依分布點(diǎn)，依問(wèn)做答，明白問(wèn)法決定答法，這就是“答題入格”。
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