《從中學到大學都沒有的知識》閱讀及答案解析
閱讀理解是一門需要特別花心思的一道重題,不僅考驗我們的閱讀能力,也考驗我們的審題以及分析能力。那么下面就跟小編來閱讀這篇名為《從中學到大學都沒有的知識》的文章吧。
從中學到大學都沒有的知識
“世界很復雜,充滿變數,”中文教授說,“包括那些看似簡單的事物。”
馬上就要畢業(yè)了,大學生們心情浮躁,來上課的人并不多,而且似乎都心不在焉。
“在大家信心十足、躍躍欲試的時候,我想給你們一點提醒?!苯淌谇昧饲弥v臺。今天他兩手空空,沒有帶書和講義,“因為大家未必識廬山之真面目,所以過于自信有時會導致狹隘。”
這句話分量有點重,學生們開始注意教授。黑板上教授寫下“中學到大學”幾個字,問:“知道它的意思嗎?”
學生們笑了,沒有人回答,是不屑于回答。教授說:“的確太簡單了?!比缓筠D身添了“都沒有的知識”幾個字,問:“知道這句話的意思嗎?誰來念一 下?”
學生們仍然在笑,沒有人愿意站起來當“小學生”,教授只好自己念:“中學到大學都沒有的知識?!比缓蠼忉專笆堑?,你們的學歷令很多人羨慕,但是,學歷與學問是兩個概念,后者的實在太廣闊了……”
學生們又開始聊天,交頭接耳:誰誰進黨政機關了,誰誰應聘于某某大企業(yè),誰誰準備去南方……教授忽然提高嗓門:“一個小小的因素,就可能導致全局震蕩!”
學生們一驚,都抬起頭,教授見大家注意力集中了,笑瞇瞇地在那句話前加了一個“從”字,有學生輕聲念:“從中學到大學都沒有的知識?!苯淌诹⒓粗钢骸斑@位同學,請你讀出這句話,注意斷句?!?/p>
學生站起來,撓撓頭,有點不好意思地念道:“從中學/到大學/都沒有的/知識?!逼渌瑢W呵呵笑。教授問:“難道他念得不對?”學生們仍然呵呵笑,興致盎然且輕松。
教授環(huán)顧四周 ,見沒有人答話,嘆了口氣,扔掉粉筆:“唉,形成思維定式 了,不利于面對充滿變數的世界?!边@時有個同學反問:“難道他念得不對?”教授斷然回答:“只對一半!”臺下的人再次提起精神,盯住教授開始念:“從中/學到/大學都沒有的/知識!”
臺下一片安靜。教授得意地詭秘一笑,走下講臺:“諸位,很抱歉!作為一句中文教授,我竟然在與各位道別的時刻玩了一次小學生的文字游戲——不過,我用心良苦,因為你們即將面對的社會的確充滿了——____________,而你們又必須——______________________。”
臺下的學生們紛紛起立,向老師報以熱烈的掌聲。
1、“從中學到大學都沒有的知識”這句話中文教授分____________次寫在黑板上的。(1分)
2、將“從中/學到/大學都沒有的/知識”“從中學/到大學/都沒有的/知識”填在文中的橫線處。(4分)
3、在這節(jié)課上,大學生的心理有著一波三折的變化,下面是幾個概括大學生心理活動的詞語:①不屑一顧?、隗@疑不解?、坌牟辉谘伞、芑腥淮笪颉、菖d致盎然?、廾C然起敬
按文中的順序重新排列,正確的序號是:
________________________________________________。(5分)
4、“一個小小的因素,就可能導致全局震蕩!”這句話中“一個小小的因素”在文中具體指:( )(2分)
A.從中/學到/大學都沒有的/知識。
B.“中學到大學都沒有的知識”加上了“從”字。
C.從中學/到大學/都沒有的/知識。
D.“中學到大學都沒有的知識”加上的“從”字。
5、把“講”“嘮”“吐”“答”“談”幾個詞填入下面這段話中。(5分)
教授在學生臨畢業(yè)前,沒有讓學生( )師生真情、( )遠大理想、( )高深問題,而是以( )家常的方式給學生( )了一堂終生難忘的課。
參考答案:
1、答案:三
2、答案:從中學/到大學/都沒有的/知識 從中/學到/大學都沒有的/知識
3、答案:③ ① ② ⑤ ④ ⑥
4、答案:D
5、答案:吐 談 答 嘮 講