修改病句練習題是一種常見的語文題目，旨在幫助學生掌握修改病句的方法和技巧。這種練習通常包括一些有語法錯誤或邏輯錯誤的句子，要求學生進行修改，使句子更加通順、準確和連貫。

語文修改病句專項練習題

1.造紙是我國古代的四大發(fā)明。

2.《林?！愤@篇課文的作者是老舍先生寫的。

3.他穿了灰__上衣，一頂藍帽子。

4.一進幼園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。

5.大掃除開始了，男女老少都參加，男的干重活，老的少的干輕活。

6.這篇文章的內容比較優(yōu)美。

7.夏天的廬山是美麗的風景。

8.小王用的毛筆寫字非常漂亮。

9.她焦急地等待著汽車開來的方向。

10.聯(lián)歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

11.秋天的田野一片迷人的景__，金黃的稻谷，雪白的棉花，碧綠的麥苗，多使人喜愛呀!

12.我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事，受到了學校的表揚。

13.晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。

14.所有的全校師生都參加了植樹勞動。

15.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

16.爸爸工作養(yǎng)成了認真的好習慣。

17.我估計他這道題一定不會做。

18.夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。

19.這學期，我校開展了“手拉手”的熱潮。

20.我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力競賽。

21.在“慶祝元旦”聯(lián)歡會上，我們班上演出了文娛節(jié)目和舞蹈。

22.他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考書等文具。

23.皓潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調皮地眨著眼睛。

24.長城、故宮和南京長__大橋都是我國的名勝古跡。

25.__節(jié)的夜晚，大街小巷，張燈結__，非常熱烈。

26.聽了報告，受到了教育。

27.早稻熟透了，田野像鋪上了綠__的地毯。

28.我忍不住不僅笑了起來。

29.我經常看到小明有時在早鍛煉。

30、少先隊員發(fā)揮__傳統(tǒng)。

31、這篇作文層次和語句都很通順。

32.因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

33.媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。

34.他喊他出去玩。

35.每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。

36.我國人口是世界上最多的國家。

37.我們要不斷改正學習方法，增加學習效率。

38.言行不一致的人是一種極壞的作風。

39.烏云和大雨一起從空中傾瀉下來。

40.墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

41.近幾年來，我國__的生活水平又有了改善。

42.經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

43.他的一雙手幾乎完全凍僵了。

44.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。

45.我們在學習上應該要有不怕困難的精神。

46.《繁星》的作者是巴金寫的。

47.兩個新社會，真是鮮明的對比啊!

48.這些作文題目的范圍比較困難。

49.__明這學期努力學習，終于取得了很好的成就。

50.老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。

51.我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。

52鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。

53.我們開會通過并討論了他的建議。

54.這本書有聲有__。

55.媽媽給我買了三本書籍。

56.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠__。

57.經過老師的耐心教育，使我認識可自己的錯誤。

58.丁小蘭努力學習，老師經常夸耀她。

59.我們要熱愛公共財產。

60.草原把夕陽照得五__繽紛。

61.《小學生數(shù)學報》和《少年報》這兩種報紙我都很愛看。

62.王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。

63.我們大搖大擺地走在山間小道上。

64.我們要不斷改善缺點，發(fā)揮優(yōu)點，取答得更大的成績。

65.經過努力，王小明的錯別字大大進步了。

66.黃河、長__、萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。

如何修改病句

(一)用詞不當

1、沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農副產品。

將“和”改為“等”。

2、今天是第一天開學，他穿戴的都是新衣服。

刪去“戴”。

3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。

刪去“和藹的語氣和”。

4、這個問題引起大家的沉醉。

將“沉醉”改為“沉思”。

5、聽了這個故事，我不約而同地笑了。

刪去“不約而同地”。

(二)重復啰嗦

1、他經常回想起過去的往事。

刪去“過去的”或“往”。

2、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。

刪去“不禁”或“忍不住”。

3、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。

刪去“聚精會神”或“專心致志”。

4、父親保持著他那經常慣有的嚴峻態(tài)度。

刪去“經?！?。

5、這是一幅十分非常美麗的畫。

刪去“十分”或“非常”。

(三)語序顛倒

1、我們要運用和理解學過的詞語。

將“理解和”移到“運用”前面。

2、我們討論了并且聽了校長的報告。

將“聽了并且”移到“討論”前面。

3、朝霞被天空映紅了。

將“天空被”移到“朝霞”前面。

4、這是一本我的很有趣味的書。

將“我的”與“一本”互換位置。

5、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

將“新出土”和“兩千多年前”互換位置。

(四)成分殘缺

1、言行不一是一種極壞的。

在句尾加上“的風氣”。

2、6月1日，終于戴上了紅領巾。

在“終于”前面加上“一年級的同學們”。

3、我們必須自覺學習的習慣。

在“自覺”前面加上“養(yǎng)成”。

4、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。

在句首加上“同學們”。

(五)自相矛盾

1、我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。

將“僅有”改為“其中”。

2、廣場上到處是五顏六色的紅旗。

刪去“五顏六色”。

3、我的書全看完了，只剩下最后兩頁沒有看。

將“全”改為“大部分”。

4、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

刪去“和南京長江大橋”或將“古跡”改為“景點”。

5、今天中午下了一天的雨。

刪去“中午”。

(六)搭配不當(包括關聯(lián)詞)

1、聯(lián)歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

將“和”改為“跳了許多優(yōu)美的”。

2、同學們都要樹立愛護公共財物的良好習慣。

將“樹立”改為“養(yǎng)成”。

3、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

將“總”改為“還”。

4、小明不但認真學習，而且成績很好。

將“不但”改為“因為”，“而且”改為“所以”。

5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。

在“乒乓球”前面加上“打”。

(七)指代不明

1、麗麗和紅紅是鄰居，她經常到她家玩。

將第二個她改為“麗麗”或“紅紅”。

2、爺爺看見我倆很高興，急忙上前打招呼。

在“急忙”前面加上“他”。

3、我們認為，應該使用規(guī)范的簡化字，不要再濫用繁體字，這樣會給漢字規(guī)范化和青少年的學習增加困難。

將“這樣”改為“否則”。

4、有人主張接受，有人反對，我同意這種主張。

將“這種”改為“前一種”或“后一種”。

5、十塊漢白玉的大浮雕，鑲嵌在大碑座的四周。

將“塊”改為“幅”。

修改病句方法

1、補法

補法：多用于修改成分殘缺的病句。

例如：“在這次比賽中，得了第一名。” (缺主語)

改：“在這次比賽中，我得了第一名?！?補主語)

聽了老師的話，(我)受到了很大的教育。(補主語)

大家應當(樹立)崇高的理想。(補謂語)

我們要在青少年中進行愛國主義(教育)。(補賓語)

2、刪法

刪法一般用于修改重復累贅、成分贅余、句式雜糅、前后矛盾、搭配不當和歸類不當?shù)炔【洹?/p>

例如：“我斷定明天可能會下雨。”

改：“我斷定明天會下雨。”

3、換法

換法多用于修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。

例如：“他的成績有了明顯的增長?！?/p>

改 ：“他的成績有了明顯的提高?！?/p>

無論誰(違背)違反紀律，都要受到批評。

他的寫作水平有了明顯的(改進)提高。

他(心上)身上仿佛有使不完的勁。