初中語文閱讀理解要掌握這些小技巧
初中語文閱讀理解要掌握這些小技巧
初中語文閱讀理解 36 條知識點
一、兩種語言類型:口語、書面語
二、三種人稱:第一人稱、第二人稱、第三人稱
三、三種感情色彩:褒義、貶義、中性
四、四種文學體裁:小說、詩歌、戲劇、散文
五、句子的四種用途:陳述句、問句、祈使句、感嘆句六、六種病句類型:
1、成分殘缺
2、搭配不當
3、關聯(lián)詞語使用不恰當
4、前后矛盾
5、語序不當
6、誤用濫用虛詞(介詞)
七、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論
八、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
九、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語、雙關
十、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果
十一、記敘順序:順敘、倒敘、插敘、補敘十二、敘述方式:概括敘述、細節(jié)描寫
十三、記敘線索:實物、人物、思想感情變化、時間、地點變換、中心事件(找線索的方法:標題、反復出現(xiàn)的某個詞語或某個事物、抒情議論句)
十四、描寫角度:正面描寫、反面描寫
十五、描寫人物的方法:語言、動作、神態(tài)、心理、外貌
十六、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺
十七、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境
十八、描寫景物的方法:動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠到近(或由近到遠)、移步換景
十九、景物描寫的作用:渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物的品質(zhì)、襯托中心思想
二十、抒情方式:直抒胸臆、間接抒情(借景抒情)
二十一、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序(邏輯順序六種形式:1 一般—個別 2 現(xiàn)象—本質(zhì) 3 原因—結(jié)果 4 概括—具體 5 部分
—整體 6 主要—次要)
二十二、說明語言:平實、生動
二十三、說明文類型:事理說明文、事物說明文
二十四、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表
二十五、議論文三要素:論點、論據(jù)、論證
二十六、論據(jù):事實論據(jù)、道理論據(jù)
二十七、論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也稱引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證、引用論證。
二十八、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)
二十九、議論文結(jié)構:提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)
三十、結(jié)構形式:總分總、總分、分總(分的部分常有并列式、遞進式)
三十一、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
三十二、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
三十三、引號的作用:1、表引用 2、表諷刺或否定 3、表特定稱謂 4、表強調(diào)或著重指出 5、特殊含義
三十四、破折號用法:1、表注釋 2、表插說 3、表聲音中斷、延續(xù) 4、表話題轉(zhuǎn)換 5、表意思遞進
三十五、省略號的六種用法:1、表內(nèi)容省略 2、表語言斷續(xù) 3、表話未說完 4、表心情矛盾 5、表思維跳躍6、表思索正在進行
其他:
(一)某句話在句子中的作用:
文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設置懸念(小說),為下文作鋪墊;總領下文
文中:承上啟下(過渡);總領下文,總結(jié)上文
文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)
(二)修辭手法的作用:
(1)它本身的作用
(2)結(jié)合句子語境
比喻、擬人:生動形象
答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性
排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等
答題格式:強調(diào)了+對象+特性
設問:引起讀者注意和思考答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問:強調(diào),加強語氣等
對比:強調(diào)了……突出了……
反復:強調(diào)了……加強語氣
(三)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都、大都、非常、只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度、表限制、表時間、表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。
(四)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;(2)該詞與上文是一一對應的關系(3)這些詞是遞進關系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。
(五)段意的歸納
記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事
格式:時間+地點+人+事
說明文:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么
格式:說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)
議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點怎樣
格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點