老師“詩評語”火了，武漢小學生題目都很“接地氣”

　　武漢小學生期末卷：題目都很“接地氣”

　　“家里水費么樣算”“6號線最多裝多少人”“小學6年最喜歡哪個老師”……昨天，武漢市中小學生的期末檢測結束，攤開試 卷，大家發(fā)現(xiàn)，今年的考題尤為“接地氣”，并且，熱愛參與社會生活、注重觀察事物及對細節(jié)理解透徹的孩子更易在考試中發(fā)揮出好成績。

　　題目一：武漢軌道交通6號線于2016年12月28日正式通車。此前的2、3、4號線采用的都是B型車、6節(jié)編組。6號線首次采用A型車，6節(jié)編組。A型車長度、寬度均大于B型車，每節(jié)最大載客量310人，比B型車能多容納70人。6號線全車最大載客量是多少?

　　“數學居然考了地鐵6號線，問最大載客量是多少，這不是之前新聞報道過的嗎?”昨天中午，武漢市常青實驗小學三年級學生蕊蕊一走出校門就向媽媽報告自己做題時的新發(fā)現(xiàn)。

　　“感覺很接地氣呀，學數學就是要應用于生活?！比锶飲尡硎?，地鐵6號線有一站就在學校附近。正式開通前，她和孩子還圍繞新聞，交流過6號線車型載客多這一變化。

　　“有 些萌娃還是有可能被繞暈。”武漢市學科帶頭人、常青實驗小學教務副主任余蕾表示，該題取材于6號線相關新聞報道，“很有武漢特色，也很貼近孩子們的生活。 題目從生活實踐出發(fā)，主要考查學生在多信息中的篩選能力及解決問題的能力。題目本身不難，但大量的數字信息很容易混淆視覺，干擾解題方向。如果采取分析 法，從問題入手，尋找需要的條件就會更容易。”

　　[三年級伢] 做數學，看題目想起6號線的新聞

　　寫作文，糾結“拍哪個老師‘馬屁’”

　　題目三：6年學習，你接觸過多少老師?其中又有哪些老師在你心田中播撒下愛和真、善、美的種子?請在你接觸的老師中選擇一位，寫寫他(她)，表達你對他(她)的崇敬和感激。

　　這道六年級的語文作文題讓部分學生有點小糾結。漢陽鐘家村小學的宏宏對記者說，看到作文題，內心的想法是“很想寫美術老師啊，但改卷子的應該是語文老師吧?”他表示，最后還是跟隨最真實的想法寫出了自己的感受。

　　鐘 家村小學語文老師劉穎說，“小學六年，對于一個孩子的成長來說，是從兒童到少年的過程，那會是把老師當媽媽，再到朋友的過程。相信這個過程中，每個孩子對 老師的情感是不一樣的，也會是變化的?！彼膶W生之一寫的就是體育老師，“因為體育老師告訴他要堅持跑完，鼓勵他，但他覺得，每個老師都是愛他的”。

　　“文中不出現(xiàn)學校名，班級名，老師名，同學名?！边@樣的要求足以打消所有孩子的任何顧慮，讓他們“我手寫我心”地寫真事、抒真情。

　　另 外，讓家長和學生都覺得有意思的是，江岸區(qū)四年級的語文試卷中很有“體育精神”。聽力題、閱讀題和作文題都與奧運相關：10分的聽力題是有關里約奧運會上 丘索維金娜的;20分的閱讀題是和NBA有關;30分的作文題目仍舊是在倡導進取拼搏的“奧運精神”。這份試卷被家長們調侃是“體育老師出的卷子”。

　　[五年級伢] “當過家”，算階梯水費得心應手

　　題目二：武漢市自來水有限公司從2016年2月起實施新的階梯式水價，實施階梯水價后，四口之家分三級計算月度水費。具體見下表，請問張阿姨家(4口人)8月份用水31噸，需要付水費多少元?

　　這是漢陽區(qū)小學期末考五年級試卷中一道非常實用的數學題，讓學生算一算四口之家的階梯式水價。

　　漢陽西大街小學五年級學生敏兒說：“這道題很有生活氣息，媽媽曾經在家也讓我算過，這一題我肯定能拿分!”

　　第一級 25噸(含25噸)以內的水量 每噸2.47元

　　第二級 25噸(不含25噸)至33噸(含33噸)的水量 每噸3.15元

　　濰坊小學老師“詩評語”火了!每個學生的詩都不重樣

　　“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書，昱瑋年少多才智，成功就在不久時?！边@首詩是壽光世紀初級小學三年級7班班主任孫海燕寫給學生黃昱瑋的期末評語。全班42名學生每個人都有屬于自己的“詩評語”，1月12日的家長會上，孫海燕將會把這些評語發(fā)給學生家長。

　　在人們通常的印象中，學生期末評語應該是這樣的：“該生思想進步，該生熱愛祖國，該生團結同學、樂于助人……”。然而，最近兩天濰坊市民朋友圈里，卻被一個小學老師的“期末詩評語”刷了屏。

　　“楊家佳兒八方贊，少東讀書知識添，我愿少東多努力，勝過千萬好兒郎”、“蹉跎莫遺韶光老，人生惟有讀書好，我祝王子多睿智，一舉成名奪榮 耀”、“程軒多才學，平生志氣高，別人懷寶劍，你有筆如刀”，孫海燕原本是懷著“好玩”的心情將這些“詩評語”發(fā)在了自己的朋友圈中，結果不知怎么就突然 “火了”。

　　“看著孩子一年一個變化，我就想著給他們一個不一樣的評語，因為每個人都很重要?！睂O海燕老師告訴記者，她在教學過程中發(fā)現(xiàn)，把語文知識編成兒 歌更容易讓學生接受，而她也正是這樣做的。不僅僅將課本的知識編成兒歌教給學生，她還在今年突發(fā)奇想給每一個學生寫一個“詩評語”，每一首詩都寄托了她對 學生的期盼和鼓勵?！懊總€人都很重要”也是學校的辦學理念，十二年如一日工作在小學講臺的孫海燕體會特別深。

　　孫海燕結合學生的特點和平時的表現(xiàn)，利用休息時間給每個孩子寫了一首詩，“寫了一個上午，完成了30個學生的評語，下午開始寫的時候就覺得沒詞 了。”但是，孫海燕堅持給每個學生寫出了不一樣的“詩評語”，42個學生每個人的都不一樣。這些評語將會在1月12日的家長會上發(fā)給家長和學生，但是由于 朋友圈的瘋狂轉發(fā)，很多家長已經提前得到了這個喜訊。

　　如今的孫海燕只有34歲，卻已經有了不小的成績。2015年，全國語文主題學習年會在壽光世紀學校開幕，孫海燕作為代表之一參加;2016年，第二屆語文主題學習課堂大賽在?？谂e行，孫海燕更是憑借著詩歌、兒歌教學，拿到了特等獎。

　　孫老師的朋友圈被評論刷屏：好有才，字寫得真好，請收下我的膝蓋!

　　第三級 33噸(不含33噸)以上的水量 每噸3.84元