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“學(xué)位房屋鎖定政策”今年只針對12所大班額小學(xué),北京教委推動中外教育交流

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“學(xué)位房屋鎖定政策”今年只針對12所大班額小學(xué),北京教委推動中外教育交流

  又是一年升學(xué)季。昨日,岳陽日報全媒體記者采訪了解到,相對往年,今年秋季岳陽樓區(qū)范圍內(nèi)小學(xué)報名必須首先到社區(qū)辦理“居民居住證明及學(xué)位申請建議”的相關(guān)手續(xù),再到相應(yīng)學(xué)校辦理學(xué)位申請手續(xù)。

  岳陽城區(qū)小學(xué)招生有新變化 實施“學(xué)位房鎖定政策”

  另外,從2016年秋季開始,岳陽樓區(qū)范圍內(nèi)小學(xué)一年級升學(xué)實施“學(xué)位房鎖定政策”,即每套每6年獲轄區(qū)內(nèi)一個小學(xué)學(xué)位,同一套房房主有多個小孩的,可按小孩年齡依次合法入學(xué)。

  首次實施“學(xué)位房鎖定政策”新生生源劃分為四類

  今年岳陽樓區(qū)2016年秋季小學(xué)招生依舊按照相對就近、免試入學(xué)的原則,實行劃片招生,保障本區(qū)每個適齡兒童(少年)相對就近入學(xué),平等享受良好教育?!敖衲瓿霈F(xiàn)的一個新變化是,根據(jù)岳陽樓區(qū)政府‘公共服務(wù)事項下沉社區(qū)’的總體要求,實行新生入學(xué)與社區(qū)網(wǎng)格化管理相結(jié)合,既方便群眾,又能更好地實現(xiàn)教育與社區(qū)、家庭的結(jié)合與溝通?!庇浾吡私獾?,小學(xué)招生根據(jù)適齡兒童戶籍和家庭住房情況,依據(jù)“房戶一致”優(yōu)先性原則,在劃定招生范圍內(nèi)按下列生源類型排序招生入學(xué)。從2016年秋季開始實施“學(xué)位房鎖定政策”,即每套每6年獲轄區(qū)內(nèi)一個小學(xué)學(xué)位,同一套房房主有多個小孩的,可按小孩年齡依次合法入學(xué)。新生招生生源類型及排序(按招生學(xué)校范圍內(nèi)的生源人數(shù)和學(xué)位情況按順序依次招錄,學(xué)位不夠的將由教育局調(diào)增到相對較近的有空余學(xué)位的學(xué)校)分為四類:

  第一類:有戶有房。適齡兒童本人戶籍在岳陽樓區(qū)內(nèi),適齡兒童本人、父母或其他法定監(jiān)護人房屋產(chǎn)權(quán)證地址在學(xué)校招生范圍內(nèi),并已實際居住(已實際居住但房屋主權(quán)證暫未辦妥,以購房合同和有效購房發(fā)票的原件為依據(jù))。適齡兒童父母因組織或人士部門批準(zhǔn)工作調(diào)動、部隊轉(zhuǎn)業(yè)、人才引進等在岳陽樓區(qū)工作,按招生范圍與第一類“有戶有房”同等對待。

  第二類:有房無戶。適齡兒童本人、父母、父母或其他法定監(jiān)護人在學(xué)校招生范圍內(nèi)購買住房并實際居住,但戶籍沒有遷入岳陽樓區(qū)。

  第三類:有戶無房。適齡兒童本人、父母或其他法定監(jiān)護人戶籍在岳陽樓區(qū),但在本市區(qū)無房產(chǎn),實際一直與學(xué)校招生范圍內(nèi)有房產(chǎn)的祖父母(或外祖父母)共同居住;適齡兒童本人、父母或其他法定監(jiān)護人戶籍在樓區(qū)學(xué)校招生范圍內(nèi),但無房產(chǎn),父母在樓區(qū)就業(yè)并租住在學(xué)校招生范圍內(nèi)。

  第四類:無戶無房。適齡兒童本人、父母或法定監(jiān)護人戶籍不在岳陽樓區(qū),學(xué)校招生范圍內(nèi)無房產(chǎn),但適齡兒童父母或其他法定監(jiān)護人在岳陽樓區(qū)經(jīng)商或務(wù)工(須提交工商營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、納稅發(fā)票或樓區(qū)務(wù)工合同及在樓區(qū)人社局繳納社保金的票據(jù)),且在學(xué)校招生范圍內(nèi)合法居住一年以上。

  “學(xué)位房屋鎖定政策”今年只針對12所大班額小學(xué)

  “學(xué)位房鎖定政策”通俗的來說,即同一套住房在6年內(nèi)不可重復(fù)申請學(xué)位,即如果某套住房住戶的小孩已經(jīng)申請過某小學(xué)的學(xué)位(不管哪個年級),則6年內(nèi)另一家庭的小孩不得再以該套住房申請學(xué)位。同一套住房房主有多個小孩的,可按小孩年齡依次合法入學(xué)。有的房主把房屋租給別人居住,而租住戶有小孩在讀小學(xué),則同樣需要6年后才能再申請到應(yīng)小學(xué)學(xué)位。

  岳陽日報全媒體記者了解到,“學(xué)位房屋鎖定政策”,今年只針對朝陽小學(xué)、花板橋?qū)W校、學(xué)院路小學(xué)、東升小學(xué)、洛王小學(xué)、康岳小學(xué)、新路口小學(xué)、站東小學(xué)、站前小學(xué)、岳陽樓小學(xué)、青年路小學(xué)、東方紅小學(xué)等12所大班額小學(xué)所屬招生范圍,以后根據(jù)情況逐年調(diào)整。

  招生過程中,將依托網(wǎng)格信息,按照“房戶一致”優(yōu)先性原則,將按照生源有戶有房、有房無戶、有戶無房、無戶無房四種類型,在劃定招生范圍內(nèi)嚴(yán)格按生源類型排序依次招錄學(xué)生。“有戶有房”為第一類,優(yōu)先錄取,按招生計劃還未錄滿則錄第二類“有房無戶”,以此類推,直至按計劃招滿為止。

  19日-21日,新生家長先到所在社區(qū)辦理相關(guān)手續(xù)

  岳陽日報全媒體記者了解到,8月19日-21日,適齡兒童的家長須先到社區(qū)辦理“居民居住證明及學(xué)位申請建議”的相關(guān)手續(xù),并持由社區(qū)簽名蓋章的《居民居住證明及學(xué)位申請建議》和自身生源類別應(yīng)提供的有關(guān)證明材料到相應(yīng)學(xué)校辦理學(xué)位申請手續(xù)。

  今年岳陽樓區(qū)繼續(xù)實施大班額消減計劃,轉(zhuǎn)學(xué)插班也要看學(xué)校學(xué)位情況,學(xué)位充足的學(xué)??梢越邮懿灏嗌?。因?qū)W位已滿而未能在入學(xué)范圍內(nèi)學(xué)校插班的學(xué)生,由區(qū)教育局統(tǒng)籌調(diào)劑到相對就近的學(xué)校插班。中心城區(qū)內(nèi)學(xué)校之間原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)插班手續(xù)。凡外地調(diào)入樓區(qū)工作的干部、職工和專業(yè)復(fù)員軍人的子女到區(qū)屬學(xué)校插班就讀的,需提供父母親工作調(diào)令、家庭戶口薄、學(xué)生全國學(xué)籍號、學(xué)生評價手冊;流動人口子女,憑借父母親居住證、工商營業(yè)執(zhí)照及稅務(wù)登記證(或)勞務(wù)合同與社保手續(xù)、學(xué)生全國學(xué)籍號、學(xué)生評價手冊等到有空缺學(xué)位、住址相對就近的學(xué)校就讀。

  轉(zhuǎn)學(xué)插班學(xué)生在8月27-28日到相應(yīng)學(xué)校了解有無空缺學(xué)位情況,一般情況下,學(xué)校于8月29日將情況反饋到樓區(qū)教育局,8月30日-31日全區(qū)統(tǒng)一調(diào)劑。學(xué)籍轉(zhuǎn)接手續(xù)辦理9月27日前完成。

  北京房山區(qū)教委推動中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議

  中國教育在線訊 8月8日-10日,由芬中教育協(xié)會與芬蘭校長協(xié)會聯(lián)合主辦,坦佩雷市政府、桑斯塔馬拉市政府以及羅瓦涅米市政府協(xié)辦的第二屆中芬基礎(chǔ)教育高峰論壇在芬蘭坦佩雷隆重舉行,來自中國、芬蘭200多名中小學(xué)校長、優(yōu)秀教師、教育專家齊聚世界教育強國芬蘭。北京市房山區(qū)教委副主任武玉章攜房山區(qū)房山第五中學(xué)周學(xué)軍校長、房山區(qū)實驗中學(xué)徐建華校長、房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學(xué)校耿紀(jì)華校長應(yīng)邀參加了此次高峰論壇。

  北京房山區(qū)教委推動中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議1

  第二屆中芬基礎(chǔ)教育高峰論壇現(xiàn)場

  北京房山區(qū)教委推動中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議2

  北京市房山區(qū)教委副主任武玉章一行

  本屆論壇以“從芬蘭新課改.看未來教育”為主題。整個論壇圍繞教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力、課程改革與創(chuàng)新、教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計等話題展開交流研討。解析當(dāng)今教育所面臨的變化與挑戰(zhàn),備受關(guān)注的熱點話題,共同探討未來教育發(fā)展的趨勢和走向。此次論壇為世界各國教育領(lǐng)域的專家學(xué)者提供了重要交流平臺。

  北京房山區(qū)教委推動中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議3

  北京房山區(qū)教委推動中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議4

  參會期間,武玉章副主任一行參觀并訪問了三所芬蘭中小學(xué),走進課堂,與當(dāng)?shù)貛熒?,了解并學(xué)習(xí)發(fā)達國家的辦學(xué)理念和經(jīng)驗,并為兩國學(xué)校搭建起溝通平臺,推動兩國學(xué)校在教育層面上的合作與交流,同時也為今后加強友好學(xué)校師生間的學(xué)習(xí)與交流提供了機會。

  此次論壇間隙,武玉章副主任代表北京市房山區(qū)教育委員會與芬中教育協(xié)會簽署框架戰(zhàn)略合作協(xié)議,為師生搭建更高的國際交流平臺,促進學(xué)校與該地區(qū)的國際合作與交流,提高國際化辦學(xué)水平,開展干部教師培訓(xùn)項目。同時,房山區(qū)實驗中學(xué)(高中)、房山區(qū)房山第五中學(xué)(初中)、房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學(xué)校(小學(xué))分別與芬蘭不同學(xué)段學(xué)校結(jié)為姊妹校。

  框架協(xié)議簽訂后,芬中教育協(xié)會將協(xié)助房山區(qū)進行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能力發(fā)展培訓(xùn)項目,將從房山區(qū)校長專業(yè)化、學(xué)校管理、課程研發(fā)與建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)生評價和基礎(chǔ)教育研究等方面進行專業(yè)指導(dǎo);將致力于提高兩地區(qū)教師教育教學(xué)水平、教師素質(zhì)和課堂質(zhì)量。通過“走出去”和“引進來”的培訓(xùn)教師互換形式,芬中教育協(xié)會協(xié)助房山區(qū)教委開展教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)等項目;將加強中芬學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí),為兩國學(xué)生搭建跨國互訪、社會實踐、文化交流、友好結(jié)對的平臺。比如:雙方集合組織各自的資源,共同舉辦學(xué)生間的科技競賽、主題探究、學(xué)生藝術(shù)團表演以及芬蘭優(yōu)質(zhì)課程體驗營活動等等, 重點鼓勵雙方學(xué)生在科技、文化、環(huán)境教育等方面開展交流活動。

  與此同時,將不定期開展兩國教育研討會或舉辦專家講座、論壇;將在芬蘭建立培訓(xùn)研修基地,芬中教育協(xié)會將建立中國培訓(xùn)研修基地;芬中教育協(xié)會將整合芬蘭當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)的教育機構(gòu)資源,房山區(qū)教委引導(dǎo)推動芬蘭的先進教育理念走進北京市、走進房山區(qū)。

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