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教資語(yǔ)文排序的的做題方法

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教資語(yǔ)文排序的的做題方法

  排序類(lèi)試題要求考生在注意語(yǔ)言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外,還要多角度地尋找解決問(wèn)題的切入口。小編在此整理了相關(guān)知識(shí),快來(lái)看看吧!

  教資語(yǔ)文排序的的做題方法

  一、考點(diǎn)探究

  1.揣摩語(yǔ)段的整體意義,理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。

  2.分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。

  3.進(jìn)行對(duì)比分析,排除干擾項(xiàng)。該類(lèi)試題幾個(gè)選項(xiàng)在語(yǔ)句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同,只是順序不同,或者語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)點(diǎn)不同,選擇時(shí),找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn),以此為突破口,選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

  4.通讀語(yǔ)段,看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理。

  二、題型探析

  從命題的基本形式看,語(yǔ)句排序題型又可分語(yǔ)境類(lèi)和非語(yǔ)境類(lèi)兩種。下面結(jié)合具體實(shí)例對(duì)各類(lèi)排序題的連綴技巧分別予以說(shuō)明。

  (一)非語(yǔ)境類(lèi)

  這類(lèi)排序題由于沒(méi)有語(yǔ)境設(shè)置,因而不慮與整個(gè)語(yǔ)境的銜接,只要做到句與句間的思路清晰與連貫就行了。但作為排序訓(xùn)練的基礎(chǔ),我們必須認(rèn)真掌握好解答這類(lèi)題的基本技巧。一般說(shuō)來(lái),解答這類(lèi)題需要經(jīng)過(guò)四步,即把握基本內(nèi)容、初步分層歸類(lèi)、連綴排列順序、檢查調(diào)整確定。

  (1)把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)對(duì)所有語(yǔ)句進(jìn)行總體分析,初步判斷需調(diào)整語(yǔ)段的基本表達(dá)方式——記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明,基本內(nèi)容傾向,然后抓住其關(guān)鍵語(yǔ)句及能表明層次的語(yǔ)句。

  (2)初步分層歸類(lèi)。在第一步的基礎(chǔ)之上,初步確定開(kāi)頭、主體和結(jié)尾,并把有關(guān)語(yǔ)句分層次歸類(lèi)。這樣可把眾多的語(yǔ)句先劃分為幾個(gè)小組,便于局部小范圍排序。

  (3)連綴排列順序。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序,然后再考查層次間的銜接,即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個(gè)小句群,然后再把這些小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞、副詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ),然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列,是一種切實(shí)有效的方法。

  (4)檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)之上,再通讀語(yǔ)段,分析思路是否清晰并自然貫通,結(jié)構(gòu)是否相對(duì)完整,句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。若檢查出有不當(dāng)之處,立即調(diào)整。在整體審視之后,可最終確定。

  【例題1】下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

  ①一方面,以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。

 ?、谂c此同時(shí),文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。

 ?、蹎?wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢?

 ?、芫攀甏闹袊?guó),商品大潮洶涌而起,給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。

 ?、菀环矫?,一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

  ⑥原因有多方面,其中之一就是文化的二重性。

  A.⑥⑤①②③④

  B.④③⑤①②⑥

  C.③①⑤④②⑥

  D.④②①⑤③⑥

  【簡(jiǎn)析】做題首先要把握基本內(nèi)容。不難看出,這是一段議論性的文字,中心句是②句。再初步分層歸類(lèi)。統(tǒng)觀這幾句,除①②⑤外,③⑥兩句也明顯不適于作首句,因?yàn)榉治鰡?wèn)題總要有問(wèn)題在先才行。這樣,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的定性與歸類(lèi)后,選項(xiàng)便只剩下B、D兩項(xiàng)了。然后連綴排列順序。根據(jù)②句中代詞“此”和轉(zhuǎn)折連詞“卻”,可以斷定②必接于④后,即順序?yàn)棰堍?根據(jù)①和⑤兩句中的關(guān)聯(lián)詞“則”,可斷定這兩句的順序應(yīng)是①⑤,并且應(yīng)當(dāng)在②后對(duì)②中的“不同景觀”進(jìn)行解說(shuō),然后③句過(guò)渡,⑥句指明原因。最后檢查調(diào)整并確定。D項(xiàng)符合提出問(wèn)題(④②)——列舉現(xiàn)象(①⑤)——指明原因(③⑥)這一思路,因此,D項(xiàng)正確。

  (二)語(yǔ)境類(lèi)

  這類(lèi)排序題由于增設(shè)了語(yǔ)境,因此,在排序的基礎(chǔ)上,又增加了與整個(gè)語(yǔ)境諧調(diào)的考查。從命題的形式上看,這類(lèi)題又可分為兩類(lèi):一類(lèi)是直接設(shè)置語(yǔ)境,即提供出具體的上下文;一類(lèi)是間接設(shè)置語(yǔ)境,即按特定的要求調(diào)整語(yǔ)序。這兩類(lèi)題從具體操作上又有所不同。下面,結(jié)合具體實(shí)例,就其連綴的基本技巧分別予以說(shuō)明。

  1.直接設(shè)置語(yǔ)境類(lèi)

  由于設(shè)置了具體語(yǔ)境,這類(lèi)調(diào)整語(yǔ)序的題目在具體完成時(shí)必須充分考慮到與上下文的銜接問(wèn)題。否則,即使內(nèi)部排序得當(dāng),也會(huì)因與上下文銜接不當(dāng)而功虧一簣。一般來(lái)說(shuō),解答這類(lèi)題需按三步進(jìn)行,即內(nèi)部連綴排序,分析整體語(yǔ)境,審察調(diào)整確定。

  (1)內(nèi)部連綴排序。首先對(duì)需要排序的各句進(jìn)行分析,依照前文對(duì)“非語(yǔ)境類(lèi)”排序的有關(guān)方法,對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行初步排序。

  (2)分析整體語(yǔ)境。內(nèi)部連綴排序,只是對(duì)需排序語(yǔ)句的初步層次性整理,是否合理并符合要求,還要看一看上下文的語(yǔ)境,分析整個(gè)語(yǔ)段的基本內(nèi)容、層次順序、觀點(diǎn)傾向等。

  (3)審察調(diào)整確定。在對(duì)整體語(yǔ)境把握的基礎(chǔ)上,貫通總體思路,理順語(yǔ)段層次。經(jīng)過(guò)審讀分析,可最后確定。

  【例題2】將下列四句話(huà)填在下面的橫線(xiàn)上,順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。

 ?、倬拖裼旅偷膽?zhàn)士一樣,②不顧一天行軍的疲勞,③馬上扔下背包,④聽(tīng)到大雨即將來(lái)臨的廣播,

  某校師生野營(yíng)訓(xùn)練來(lái)到村里,________和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。

  A.②④①③

  B.①④②③

  C.④②③①

  D.④③①②

  【簡(jiǎn)析】首先對(duì)所提供的四個(gè)語(yǔ)句進(jìn)行排序。這幾句話(huà)主要是描寫(xiě)行動(dòng)的,人們的行動(dòng)很迅速、很勇猛,為什么?是因?yàn)椤奥?tīng)到了大雨即將來(lái)臨的廣播”。因此,④句應(yīng)放在首句的位置。下面的幾個(gè)語(yǔ)句應(yīng)注意前后承接,通常思路為:①先不顧疲勞,再行動(dòng),這樣,②句應(yīng)放在行動(dòng)性較強(qiáng)的①③句之前,結(jié)合四個(gè)選項(xiàng),初步選定C,即④②③①。然后分析整體語(yǔ)境。整個(gè)語(yǔ)段要表達(dá)的是:野營(yíng)隊(duì)來(lái)到村里,然后搶收。這樣,來(lái)到村里——聽(tīng)到廣播——不顧疲勞——扔下背包——投入戰(zhàn)斗,自然連貫,語(yǔ)意貫通;①句自然作“投入戰(zhàn)斗”的狀語(yǔ),排序基本確定為④②③①。最后再審察調(diào)整。經(jīng)過(guò)語(yǔ)境分析,句間關(guān)系分析,確定無(wú)誤。

  2.間接設(shè)置語(yǔ)境類(lèi)

  此類(lèi)題雖然無(wú)具體的語(yǔ)境設(shè)置,但是有明確的要求限制,因而,排序之前應(yīng)當(dāng)首先考慮到這些要求,然后再進(jìn)行排序。下面結(jié)合有關(guān)試題具體分析。

  【例題3】根據(jù)題目要求,排列下面句子。

  A.又有情韻

  B.與一般的通俗歌手完全不同

  C.表現(xiàn)出深厚的藝術(shù)功力

  D.李娜的演唱高亢粗獷

  要求:①?gòu)?qiáng)調(diào)李娜的演唱特點(diǎn),②強(qiáng)調(diào)李娜與一般歌手的區(qū)別。

  【簡(jiǎn)析】對(duì)上面四句的語(yǔ)序排列,要求不同,也會(huì)有不同的排列順序。要“強(qiáng)調(diào)李娜的演唱特點(diǎn)”,應(yīng)該排序?yàn)镈—A—C—B;“強(qiáng)調(diào)李娜與一般歌手的區(qū)別”則應(yīng)當(dāng)排序?yàn)锽—D—A—C。

  【總結(jié)】這種間接設(shè)置語(yǔ)境類(lèi)題的排序方法,應(yīng)當(dāng)是①弄清題目要求;②進(jìn)行局部連綴;③根據(jù)要求最后排定次序。

  三、解題技巧

  1.通讀文字材料,細(xì)品語(yǔ)境。

  大多題目都有語(yǔ)境,品味語(yǔ)境對(duì)確定解題思路起著重要的作用。前語(yǔ)境一般能提及或指示話(huà)題,還能確定語(yǔ)段的表述對(duì)象,并暗示著下文語(yǔ)意的表達(dá)方向。

  2.認(rèn)識(shí)語(yǔ)段的表達(dá)方式,明確表達(dá)順序。

  題目所給的語(yǔ)段和備選的句子都是認(rèn)識(shí)的對(duì)象,并由此判斷所用的表達(dá)方式。不同的表達(dá)方式一般使用不同的表達(dá)順序。

  記敘的表達(dá)方式一般使用時(shí)間順序,這能使讀者從時(shí)間變化的過(guò)程中明白事物或情節(jié)變化的脈絡(luò)。時(shí)間順序一般由表示時(shí)間的詞語(yǔ)或暗含時(shí)間概念的詞語(yǔ)表示,如果記敘事件的還要注意情節(jié)的先后,行蹤的變化、動(dòng)作行為的承接等。

  議論的表達(dá)方式一般使用邏輯順序。邏輯順序主要有:由概括到具體,由整體到局部,由主要到次要,由現(xiàn)象到本質(zhì),由原因到結(jié)果,又特點(diǎn)到用途等等。邏輯順序常常以推理過(guò)程來(lái)表現(xiàn),這就要求對(duì)語(yǔ)段的表意和層次進(jìn)行細(xì)致分析;通常情況下,有相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞為標(biāo)志。

  說(shuō)明的表達(dá)方式一般采用空間順序和事理順序。在說(shuō)明事物的形狀、位置、大小、結(jié)構(gòu)等時(shí),使用由上到下、又下到上、由內(nèi)到外、由表及里、由整體到局部的順序,這樣能夠讓讀者有條理地了解對(duì)象的信息;在說(shuō)明事物的功能、特點(diǎn)、關(guān)系、用途、程序等時(shí),使用事理順序,并要注意讀者心理接受、感應(yīng)的順序。

  描寫(xiě)的表達(dá)方式一般采用空間順序及事理順序。采用空間順序時(shí),首先應(yīng)選好立足點(diǎn)和觀察點(diǎn),使景物依次呈現(xiàn);其次要注意觀察和描寫(xiě)的角度,是仰視、平視,還是俯視?是遠(yuǎn)觀還是近看?是由點(diǎn)到面還是由面到點(diǎn)?細(xì)究此類(lèi)問(wèn)題,就能把握寫(xiě)景語(yǔ)段的脈絡(luò)。

  3.句式結(jié)構(gòu)要保持一致。

  句式一致包括以下三方面內(nèi)容:

  一是句型的選擇要一致

  二是相關(guān)語(yǔ)句中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)的形式要保持一致

  三是采用的修辭格要保持一致,這反映到句子的形式上,主要涉及排比、對(duì)偶這兩種。

  第一類(lèi),代詞。代詞在句中起復(fù)指作用。當(dāng)某句中出現(xiàn)代詞時(shí),要根據(jù)語(yǔ)意找準(zhǔn)它所指代的對(duì)象,那么,這個(gè)對(duì)象所在的句子與代詞所在的句子一般是緊密相承的。

  第二類(lèi),連詞,特別是關(guān)聯(lián)詞。這些詞語(yǔ)在句中明確表示了其間的邏輯關(guān)系,對(duì)判斷句子銜接是否連貫起著重要的作用。對(duì)于關(guān)聯(lián)詞來(lái)說(shuō),可以根據(jù)習(xí)慣搭配,直接判斷句子的銜接。

  第三類(lèi),具有關(guān)聯(lián)性或指示性的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)是在意思上有關(guān)聯(lián),有照應(yīng)的。例如:時(shí)間上的照應(yīng)、地點(diǎn)上的照應(yīng)、方位上的照應(yīng)、人物的關(guān)聯(lián)、景物的關(guān)聯(lián)等等。

  第四類(lèi),要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)起著輔助表達(dá)的作用。在審題時(shí),很有必要注意語(yǔ)段和備選句子里標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況。七種點(diǎn)號(hào)的使用,能為我們提示語(yǔ)意的表達(dá)層次,特別是分號(hào)和句號(hào);常用的標(biāo)號(hào),能為我們提示詞語(yǔ)的性質(zhì)、成分之間的關(guān)系,特別是破折號(hào)。

  例題練習(xí)

  例題練習(xí)

  1.下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

  ①一方面,以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。

 ?、谂c此同時(shí),文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。

  ③問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢?

 ?、芫攀甏闹袊?guó),商品大潮洶涌而起,給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。

 ?、菀环矫妫徊糠帧扒吆凸选钡木⑽幕瘎t陷入舉步維艱的境地。

  ⑥原因有多方面,其中之一就是文化的二重性。

  A.⑥⑤①②③④

  B.④③⑤①②⑥

  C.③①⑤④②⑥

  D.④②①⑤③⑥

  【答案解析】做題首先要把握基本內(nèi)容。不難看出,這是一段議論性的文字,中心句是②句。再初步分層歸類(lèi)。統(tǒng)觀這幾句,除①②⑤外,③⑥兩句也明顯不適于作首句,因?yàn)榉治鰡?wèn)題總要有問(wèn)題在先才行。這樣,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的定性與歸類(lèi)后,選項(xiàng)便只剩下B、D兩項(xiàng)了。然后連綴排列順序。根據(jù)②句中代詞“此”和轉(zhuǎn)折連詞“卻”,可以斷定②必接于④后,即順序?yàn)棰堍?根據(jù)①和⑤兩句中的關(guān)聯(lián)詞“則”,可斷定這兩句的順序應(yīng)是①⑤,并且應(yīng)當(dāng)在②后對(duì)②中的“不同景觀”進(jìn)行解說(shuō),然后③句過(guò)渡,⑥句指明原因。最后檢查調(diào)整并確定。D項(xiàng)符合提出問(wèn)題(④②)——列舉現(xiàn)象(①⑤)——指明原因(③⑥)這一思路,因此,D項(xiàng)正確。

  【正確答案】D

  2.調(diào)整畫(huà)線(xiàn)的四處文字中的兩處,使整段話(huà)更連貫。

  正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意時(shí),她突然從寬闊的水面,跌入百尺寬的峽谷。①發(fā)出的聲響如虎嘯震川;②濁流的奔涌如騰飛的巨龍;③懸垂的水流入張掛的天幕;④激起的水珠如四濺的鋼花,使每一位風(fēng)塵仆仆走進(jìn)他的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼。

  把 處改為 。

  把 處改為 。

  【答案解析】本題屬于語(yǔ)意連貫中的句式調(diào)整題。做題時(shí)首先應(yīng)該把握基本內(nèi)容。統(tǒng)觀四句話(huà),不難看出,這是一段描寫(xiě)性的文字,①②句的句式與③④句的句式不相統(tǒng)一。因此,可以將①句改為發(fā)出的聲響如震川的虎嘯。將②句改為奔騰的濁流如騰飛的巨龍。這樣四句的句式就完全一致了。

  3.填入橫線(xiàn)處的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

  今年世界對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)渴望,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了中國(guó)人對(duì)自身的國(guó)際定位。如果在漢語(yǔ)全球教學(xué)和推廣的環(huán)節(jié)上不能跟上這種渴望,那么全球?qū)χ腥A民族的關(guān)注和了解之間就會(huì)出現(xiàn)脫節(jié), 。從這個(gè)意義上講,中國(guó)人尤其是從事漢語(yǔ)和漢文化教學(xué)和推廣工作者責(zé)任重大。

  A.不僅僅不利于中國(guó)融入世界,更不利于中國(guó)發(fā)揮更加符合自身地位的作用。

  B.這種脫節(jié)不僅不利于中國(guó)發(fā)揮更加符合自身地位的作用,更不利于中國(guó)融入世界。

  C.不僅僅不利于中國(guó)發(fā)揮更加符合自身地位的作用,更不利于中國(guó)融入世界。

  D.這種脫節(jié)不僅不利于中國(guó)融入世界,更不利于中國(guó)發(fā)揮更加符合自身地位的作用。

  【答案解析】本題考查了語(yǔ)句銜接連貫的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通讀全段可以看出這是一段議論性的文字。第一句話(huà)表述了世界對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)超過(guò)中國(guó)人自身的國(guó)際定位。第二句話(huà)表述了漢語(yǔ)教學(xué)和推廣如果跟不上就會(huì)出現(xiàn)一種脫節(jié)現(xiàn)象。因此可選擇的選項(xiàng)定位在B和D上。根據(jù)B和D的關(guān)聯(lián)詞判斷句子前后應(yīng)該為一個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系,那么從內(nèi)容上看D選項(xiàng)更加符合題意。

  4.填入下面橫線(xiàn)處最為恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

  連續(xù)幾個(gè)月埋首于磚塊般的典籍中之后, 。我知道,這是不同于案頭年齡的另一種年齡在搗亂了。

  A.滿(mǎn)心滿(mǎn)眼滿(mǎn)耳都會(huì)突涌起向長(zhǎng)天大地釋放自己的渴念,隨之而來(lái),從小就習(xí)慣于在山路上奔跑的雙腳便會(huì)默默地反抗。

  B.從小就習(xí)慣于在山路上奔跑的雙腳便會(huì)默默地反抗,隨之而來(lái),滿(mǎn)心滿(mǎn)眼滿(mǎn)耳都會(huì)突涌起向長(zhǎng)天大地釋放自己的渴念。

  C.從小就習(xí)慣于在山路上奔跑的雙腳便會(huì)默默地反抗,滿(mǎn)心滿(mǎn)眼滿(mǎn)耳都會(huì)突涌起向長(zhǎng)天大地釋放自己的渴念,隨之而來(lái)。

  D.隨之而來(lái),滿(mǎn)心滿(mǎn)眼滿(mǎn)耳都會(huì)突涌起向長(zhǎng)天大地釋放自己的渴念,從小就習(xí)慣于在山路上奔跑的雙腳便會(huì)默默地反抗。

  【答案解析】從事理的邏輯來(lái)分析,“幾個(gè)月埋首于……之后”,自然就難以忍受(原因是“從小就習(xí)慣于在山路上奔跑”),就想釋放自己。最后對(duì)這一情況進(jìn)行總結(jié)(我知道……)。

  【正確答案】B

  5.依次填入下面一段文字中橫線(xiàn)處的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

  假如有人問(wèn)我語(yǔ)文是什么,我會(huì)高興地告訴他:___________,展開(kāi)我色彩繽紛的想象;___________,牽動(dòng)我親臨其境的目光;___________,教會(huì)我寓情于物的感觀;___________,演繹我字正腔圓的對(duì)白___________,美化我獨(dú)抒性靈的意象。

  ①是跌宕起伏的戲劇

 ?、谑翘煺鏌o(wú)邪的童話(huà)

  ③是優(yōu)雅閑適的散文

 ?、苁乔楣?jié)曲折的小說(shuō)

 ?、菔且忭嵣钸h(yuǎn)的詩(shī)歌

  A.④③②①⑤

  B.②④③①⑤

  C.⑤③①④②

  D.③①④⑤②

  【答案解析】該語(yǔ)段采用排比、比喻修辭,寫(xiě)出了語(yǔ)文的豐富多樣。抓住分號(hào)前的“想象”、“目光”、“寓情于物”、“對(duì)白”、“意象”幾個(gè)詞語(yǔ),聯(lián)系供選句子中各種文學(xué)體裁的特點(diǎn),一一對(duì)應(yīng),例如“戲劇”的特點(diǎn)就是舞臺(tái)人物有大量的對(duì)白,由此可知①應(yīng)填入第四處橫線(xiàn)上。依次類(lèi)推,可確定B項(xiàng)正確。

  點(diǎn)拔:間隔式排列的短語(yǔ),一定要將其與已提供的句子中的關(guān)鍵詞聯(lián)系,找出二者的關(guān)聯(lián)之處。

  【正確答案】B

  6.依次填入下面兩句橫線(xiàn)處的語(yǔ)句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

  建筑是凝固的詩(shī):_________;_______________。詩(shī)有古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī),建筑也有古今之分,涇渭分明。

  在緩緩流逝的時(shí)間長(zhǎng)河中,總有一些記憶像卵石般沉淀下來(lái),_________,_________。愛(ài),特別是母愛(ài),對(duì)他來(lái)說(shuō),就是這樣一份沉甸甸的卵石。

 ?、倩蛏癫娠w揚(yáng),透著現(xiàn)代的氣息

 ?、诨蚯f重沉穩(wěn),帶著歲月的滄桑

 ?、蹓浩戎藗兊男撵`

  ④改變著人生的軌跡

  A.①②③④

  B.①②④③

  C.②①③④

  D.②①④③

  【答案解析】根據(jù)第一句的后文“詩(shī)有古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī),建筑也有古今之分,涇渭分明”,那么該句的橫線(xiàn)處應(yīng)該依次填入“或莊重沉穩(wěn),帶著歲月的滄?!?與“古”字照應(yīng)),“或神采飛揚(yáng),透著現(xiàn)代氣息”(與“今”字照應(yīng))。這里有著時(shí)序的制約。根據(jù)第二句的橫線(xiàn)處的上文“在緩緩流逝的時(shí)間長(zhǎng)河中,總有一些記憶像卵石般沉淀下來(lái)”,緊扣“沉淀”這個(gè)詞眼,那么首先與它接續(xù)的應(yīng)是“壓迫著人們的心靈”,然后才是“改變著人生的軌跡”。這里有著情理邏輯的制約,即“母愛(ài)”作用的輕重。這道題要求銜接的四個(gè)句子兩兩成對(duì),結(jié)構(gòu)整齊和諧,只要抓住這一“順序”核心,相信是容易得分的。這道題同時(shí)也間接地考查了考生對(duì)整句與散句使用能力。從考生能否恰當(dāng)安排對(duì)偶句的內(nèi)在順序這一語(yǔ)言操作中,可以看出其語(yǔ)言修辭技巧的熟練程度。按照時(shí)間順序,應(yīng)先說(shuō)過(guò)去,后說(shuō)現(xiàn)在,所以應(yīng)先選②,再選①。按照事理邏輯應(yīng)先說(shuō)“壓迫著人們的心靈”,再說(shuō)“改變著人生的軌跡”,先③后④。

  【正確答案】C

  7.按順序排列下面幾個(gè)句子,組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà),排序正確的一項(xiàng)是

 ?、俟_克白色的氈房錯(cuò)落在草地上,草地上白色羊群、棕色馬群與藍(lán)天上的白云相映成趣

 ?、谄?chē)顛來(lái)蕩去,讓人很不舒服,放眼窗外,卻賞心悅目

  ③地勢(shì)漸漸升高,白楊林蔭道不見(jiàn)了,道路變得崎嶇不平

 ?、苓h(yuǎn)山雪峰銀光閃閃,近山卻郁郁蔥蔥,山頂針葉林,山腰闊葉林,接近山麓則是綠草如茵

 ?、萜?chē)駛出伊犁哈薩克族自治州首府伊寧市,沿白楊?yuàn)A道的公路向東飛馳,豐饒的原野一如內(nèi)地

  A.⑤④①②③

  B.⑤③②④①

  C.⑤②①③④

  D.④①③②⑤

  【答案解析】要注意話(huà)題和語(yǔ)言安排的順序。立足點(diǎn)是汽車(chē)上,順序是由近到遠(yuǎn),由低到高。

  【正確答案】B

  8.把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。

 ?、僭谀掀?,帶狀頒的原始云杉林海連綿不斷,棵棵巨杉像一把把利劍,直插云天。

 ?、谠诒逼挛寤ǖ椴菰?,你可以看見(jiàn)新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。

 ?、墼谡谔毂稳盏纳剂窒拢R鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒(méi)其間。

 ?、艹酝暝顼埡?,繼續(xù)南下,就進(jìn)入了喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。

 ?、莞鞣N森林鳥(niǎo)類(lèi),鳴聲不斷。

  【答案解析】④明顯是首句,因?yàn)棰堋熬瓦M(jìn)入了……草原帶和森林帶”是本段具有總括性的句子,也是下文敘述的方向。那么下面的內(nèi)容應(yīng)該先“草原帶”,再“森林帶”。第②句是寫(xiě)草原上的情景,而①③⑤是寫(xiě)與森林有關(guān)的內(nèi)容。③對(duì)①總結(jié),而⑤總括。各個(gè)語(yǔ)句之間形成合理的邏輯關(guān)系,構(gòu)成一個(gè)連貫的語(yǔ)段。這種“總——分”的敘述方式是常見(jiàn)常用的。

  【正確答案】④②①③⑤


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