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蘇教版五年級下語文第七單元知識點

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書是燈,讀書照亮了前面的路;書是橋,讀書接通了彼此的岸;書是帆,讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生才更精彩!下面給大家分享一些關于蘇教版五年級下語文第七單元知識點,希望對大家有所幫助。

23、《古詩兩首》

一、多音字:

卷 juǎn(卷土重來)juàn(試卷) 散 sàn(散步) sǎn(散文)

中 zhòng(中獎) zhōng (中國) 荷 hé(荷花)hè(負荷)

別bié(特別)biè(別扭)

二、重點解釋

翻墨:打翻了的黑墨水。

未:沒來得及。

白雨:白色的雨點。

跳珠:跳動的珠子。本文指雨點大,雜亂無序。

畢竟:終歸;到底。

四時:指四季。

接天:與天連接。

無窮碧:一片碧綠,無邊無際,寫蓮葉之多,望不到頭。

映日:與太陽相映。

別樣紅:與往日不一樣的紅,因為荷花在陽光映照下,顯得特別紅艷。

整首詩解釋:

六月二十七日望湖樓醉書:

黑色的云像打翻的墨水還沒來得及把山遮住,白色雨點就像珍珠一樣亂跳,跳入船中。忽然一陣卷地而來的大風把云和雨吹散了,此時從望湖樓下往上看,湖水一片,就像天空那樣廣闊。

曉出凈慈寺送林子方:

到底西湖六月中的景色不與四時相同。蓮葉于天連接,無邊無際,碧綠碧綠,荷花于日相映,誰曾見過這樣的鮮紅?

三、按課文內容填空

六月二十七日望湖樓醉書作者:【宋】蘇軾,一二句寫濃云驟雨,三四句寫雨過天晴。整首詩中把黑云,白雨,青山的色彩進行對比,突出夏季驟雨的特點,寫出了雨前,雨中,雨后的景色變化。

曉出凈慈寺送林子方作者:【宋】楊萬里,一二句議論,三四句寫景。全詩明白曉暢,過人之處就在于先寫感受,再敘實景,從而造成一種先虛后實的效果。全詩構思奇特,詩畫相合。

四:拓展

1、描寫夏天景色的詩:

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。--【宋】楊萬里《小池》

梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風。--【宋】晏殊《寓意》

水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。--【宋】蘇軾《飲湖上初晴后雨》

2、描寫花的成語

姹紫嫣紅,亭亭玉立,萬紫千紅,千姿百態(tài),群芳斗艷,含苞欲放,婀娜多姿。

五、詩人介紹:

1、蘇軾(1037~1101)字子瞻,又字和仲,號“東坡居士”,享年66歲。蘇軾為人豁達心胸寬廣,眉州(即今四川眉山)人,漢族,北宋著名文學家、書畫家、散文家、詩人、詞人。

2、楊萬里(1127-1206年),字廷秀,號誠齋。吉州吉水(今江西省吉水縣)人。南宋杰出的詩人,漢族人。

24、《望月》

一、多音字

調tiáo 調皮 diào 調換 行xíng行人hang銀行

吐 tǔ 吐露tù 吐血假 jiǎ 假設 jià 假期

挑tiāo 挑剔tiǎo挑戰(zhàn)

二、詞語解釋

清幽曠遠:多用于意境中形容與世無掙,悠然自得的心態(tài),修為了得

不假思索:形容說話做事迅速。

繪聲繪色:形容敘述、描寫生動逼真。

清輝:清光。多指日月的光輝。

剪影:比喻對事物作輪廓的描寫;亦指比喻描寫出的輪廓

凝視:目不轉睛得看

封鎖:用強制力量使與外界斷絕聯(lián)系或往來

三、按課文內容填空

1、小時不識月,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡, 飛在青云端?!豆爬试滦小?/p>

2、明月幾時有,把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年?欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!

轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟?!端{歌頭》

3、移舟泊煙渚,日暮客愁新。野曠天低樹,江清月近人?!端藿ǖ陆?/p>

4、月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船?!稐鳂蛞共础?/p>

5、峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。《峨眉山月歌》

6、中心思想:感受望月的樂趣及小外甥的聰明好學,想象力豐富。

7、課外拓展:描寫月亮的成語:

明月入懷 弄月嘲風 披星戴月 清風明月眾星捧月

8、描寫月亮的詩句:

唐·李賀: 大漠沙如雪,燕山月似鉤。

唐·張若虛: 春江潮水連海平,海上明月共潮生

舉杯邀明月,對影成三人。 李白 明月松間照,清泉石上流。 王維

25、《灰椋鳥》

一、多音字

鋪pū(鋪地) pù(床鋪)背bèi(背心)bēi(背黑鍋)

翹qiào (翹辮子)qiáo (翹首) 和 hé (和諧) huo(攙和) hè(附和)

二、重點解釋

華貴:華麗珍貴。

翹首:抬起頭來望。

盤旋:環(huán)繞著飛走。

安眠:安穩(wěn)的睡覺。

情不自禁:不能控制自己的感情。

三、按課文內容填空

1、本文作者:徐秀娟。

2、分段:

第一段(1):寫我決定去林場看看灰椋鳥。

第二段(2~5):寫觀賞到灰椋鳥歸林的壯觀場面。

第三段(6):寫我在回來路上的感想。

3、章法結構:

等待--觀賞灰椋鳥(開始歸林、成群歸林、林中聯(lián)歡)--贊美林場工人

4、重點句子

①棕紅色的水杉落葉,給大地鋪上了一層華貴的絨地毯,走在上面軟綿綿的。

②路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥,與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對比。

③先回來的鳥在林內不停地鳴叫,好像互相傾訴著一天的見聞和收獲,又像在呼喚未歸的同伴和兒女;后到的鳥與林中的鳥互相應和,邊飛邊鳴,很快找到自己棲息的處所,與熟悉的伙伴會合。

④樹林內外,百鳥爭鳴,呼朋引伴,嘰嘰啾啾,似飛瀑落入深澗,如驚濤拍打岸灘,整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。

5、中心思想:課文寫了我和同伴第一次去林場觀察灰棟鳥的經過。重點描述了“鳥兒歸林的壯觀場面”,表達自己愛鳥的心情,贊揚林場工人的辛勤勞動。

6、拓展

①與“鳥”有關的古詩名句

兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。 --杜甫

幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。 --白居易

無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。 --晏殊

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。 --馬致遠

山氣日夕佳,飛鳥相與還。 --陶淵明

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。 --孟浩然

月出驚山鳥,時鳴春澗中。 --王維

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