初中九年級第三單元語文知識點(diǎn)
語文是一門重要的工具學(xué)科，是人類語言的基礎(chǔ)，所以學(xué)好語文是至關(guān)重要的。今天小編在這給大家整理了一些初中九年級第三單元語文知識點(diǎn)，我們一起來看看吧！
初中九年級第三單元語文知識點(diǎn)
一、生字注音
謫守zhé 浩浩湯湯shāng
淫雨霏霏fēi 怒號háo
朝暉huī 隱曜yào
檣qiáng傾楫jí摧
岸芷zhǐ汀tīng蘭
環(huán)滁c(diǎn)hú 瑯lánɡ琊yá
輒zhé醉 林霏fēi
巖穴暝míng 晦huì明
傴yǔ僂lǚ提攜xié 酒洌liè
山肴yáo野蔌sù 弈yì者
觥gōng籌chóu交錯(cuò)
陰翳yì 崇禎zhēn 拏ná
更定gēng 一芥jiè 毳cuì衣
霧凇sōng 沆hàng碭dàng
鋪氈zhān 金樽zūn 投箸zhù
側(cè)畔pàn 長zhǎng精神 宮闕què
瓊qióng樓 低綺qǐ戶 嬋chán娟
二、文學(xué)常識
1、《岳陽樓記》選自《范仲淹全集》，范仲淹，字希文，北宋政治家、軍事家、文學(xué)家，死后謚號“文正”，世稱“范文正公”，有《范文正公集》傳世。
2、《醉翁亭記》的作者歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士，宋代(朝代)文學(xué)家，和蘇軾、蘇洵、蘇轍、韓愈、柳宗元、王安石、曾鞏并稱為“唐宋八大家”。
3、《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》，作者張岱，明末清初文學(xué)家。
三、課文理解
《岳陽樓記》
1、滕子京謫守巴陵郡。
翻譯：滕子京被貶謫到巴陵做太守。
守，名詞作動詞，做……太守
2、越明年，政通人和，百廢具興。
翻譯：到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來。
分析：暗示滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條，胸懷寬廣。
具，同“俱”，全、都。
3、增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上
翻譯：擴(kuò)大它原來的規(guī)模，在樓上刻了唐代名人和當(dāng)代人的詩賦。
制，古義指規(guī)模，今義指制度。
“于其上”置于句末屬于狀語后置。
4、屬予作文以記之。
翻譯：囑托我寫一篇文章來記述這件事。
屬，同“囑”，囑托。
5、予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。
翻譯：我看那巴陵的美好景色，全都在洞庭湖。
6、銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。
翻譯：(它)連接著遠(yuǎn)方的山，吞吐著長江的水;浩浩蕩蕩，寬廣無邊。
銜：形象地寫出湖與遠(yuǎn)山在視覺上的包容關(guān)系
吞：形象地表現(xiàn)了長江奔流入湖的磅礴氣勢
本句運(yùn)用了比擬、夸張等修辭手法，從空間和時(shí)間的角度總寫洞庭景色，表現(xiàn)了洞庭湖氣勢宏大、水面寬闊、天氣多變的特點(diǎn)。
7、此則岳陽樓之大觀也。
翻譯：這就是岳陽樓盛大壯觀的景象。判斷句。
觀，古義：景象 今義：觀看
8、前人之述備矣。
翻譯：前人的記述(已經(jīng))很詳盡了。
備，古：詳盡; 今：準(zhǔn)備
9、然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此
翻譯：然而北面通向巫峽，南面直到瀟湘，被貶的政客和詩人，大多在這里會集，
10、覽物之情，得無異乎?
翻譯：看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有不同吧?
分析：本句承上啟下，為下文結(jié)尾議論做鋪墊。
11、若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空。
翻譯：如果遇上連綿不斷的雨紛紛灑落，連著整個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，濁浪沖向天空
分析：運(yùn)用了對偶的修辭手法，連用四字短語，層層渲染，寫出了洞庭湖上陰雨連綿的凄楚景象。
12、薄暮冥冥，虎嘯猿啼
翻譯：傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在哀啼。
13、登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
翻譯：(此時(shí))登上岳陽樓，就會產(chǎn)生離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被說壞話，懼怕被批評指責(zé)，滿眼是凄涼冷落的樣子，感慨悲傷到極點(diǎn)啊。
讒，名詞作動詞，說別人壞話。
分析：11、12、13句寫的是陰雨天氣，用帶有濃厚的感情色彩的詞語，描繪了一幅天昏地暗、浪黑風(fēng)高、蕭條陰冷、恐怖凄慘的畫面，抒發(fā)了凄涼悲傷的情感。
14、至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，
翻譯：至于春風(fēng)和煦，陽光明媚的日子，湖面平靜，沒有風(fēng)浪，
天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際
15、沙鷗翔集，錦鱗游泳
翻譯：沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒在湖中游來游去。
錦鱗，代指魚群，借代修辭。
16、而或長煙一空，皓月千里，
翻譯：有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里。
17、浮光躍金，靜影沉璧
翻譯：浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。
分析：16、 17句運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，動靜結(jié)合，描寫了洞庭湖恬靜幽美的春夜景象。
18、漁歌互答，此樂何極!
翻譯：漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有盡頭!
19、登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣
翻譯：(此時(shí))登上岳陽樓，就會有心胸開闊，精神愉悅，榮耀和屈辱都一并忘掉，端起酒杯對著湖風(fēng)，真是快樂高興極了。
分析：16、17、 18、 19句多用駢句，句式工整，語言簡潔生動，并且運(yùn)排比、對偶等修辭寓情于景，描繪了晴朗天氣下春光明媚的景象，抒發(fā)了開闊喜悅的情感為下文寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情懷做鋪墊。
20、嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?
翻譯：唉!我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想，或許不同于以上兩種心情，這是為什么呢?
21、不以物喜，不以己悲
翻譯：不因外界環(huán)境和自己處境的變化而喜悲，
分析：本句采用互文的修辭表現(xiàn)了古仁人的曠達(dá)胸襟，將上文的悲喜感情與“古仁人之心”作對比，引出下文，轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。
22、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。
翻譯：在朝廷上做官的人為百姓擔(dān)憂，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官的人為君王擔(dān)憂。
23、是進(jìn)亦憂，退亦憂。
翻譯：這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為官也擔(dān)憂。
“進(jìn)”即指“居廟堂之高”，“退”即指“處江湖之遠(yuǎn)”。
24、然則何時(shí)而樂耶?
翻譯：既然這樣，那么，什么時(shí)候才快樂呢?
25、其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!
翻譯：大概一定會說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧!
先，名詞作狀語，在……之前
本句表現(xiàn)了作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。
26、噫!微斯人，吾誰與歸?
翻譯：唉!如果沒有這種人，我同誰一道呢?
賓語前置句式。
微，古義：如果沒有 今義：細(xì)小
27、出自本文的成語：百廢俱興 心曠神怡 政通人和 氣象萬千皓月千里 心曠神怡 春和景明 波瀾不驚 一碧萬頃 寵辱偕忘
28、湖南岳陽的岳陽樓與湖北武漢黃鶴樓、江西南昌滕王閣并稱為“江南三大名樓”。
《醉翁亭記》
1、環(huán)滁皆山也。
翻譯：環(huán)繞著滁州城的都是山。
2、其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。
翻譯：那西南的幾座山峰，樹林和山谷特別優(yōu)美，一眼望去樹木茂盛，又幽深秀麗的，是瑯琊山。
而，表示并列關(guān)系。
3、山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。
翻譯：沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。
山，名詞作狀語，沿著山路(在山上)
而，表示順承關(guān)系
分析：123句采用從遠(yuǎn)到近的空間順序，移步換景，層層推進(jìn)，準(zhǔn)確的交代了醉翁亭的位置。
4、峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
翻譯：山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子(亭角)翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。
5、名之者誰?太守自謂也。
翻譯：給它取名的又是誰呢?太守用自己的別號(醉翁)來命名。
名，名詞作動詞，命名。
之，代詞，指醉翁亭。
6、太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。
翻譯：太守和賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了，而且年紀(jì)又最大，所以自號“醉翁”。
7、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
翻譯：醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。
8、山水之樂，得之心而寓之酒也。
欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在酒上。
9、若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。
翻譯：要說那太陽出來樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，或暗或明，變化不一的景象，就是山中的早晨和晚上。
10、野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者。
翻譯：野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭，天高氣爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來。
而，表示順承關(guān)系
11、四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。
翻譯：四季的景色不同，那樂趣也是沒有窮盡的。
12、傴僂提攜，往來而不絕者，
翻譯：老老少少的行人，來來往往絡(luò)繹不絕的
傴僂：彎腰曲背，這里是借代，指老人
提攜：牽扶，這里是借代，指小孩
分析：滁人游描繪了百姓游樂的熱鬧場面，從側(cè)面反應(yīng)太守的政績。
13、臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。
翻譯：到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒味清醇
14、山肴野蔌，雜然而前陳者
翻譯：山中的野味野菜，雜亂地?cái)[開在前面
而，表示修飾關(guān)系。
15、觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者
翻譯：酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐，大聲喧嘩的
16、蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
翻譯：容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，這是太守喝醉了。
17、已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也
翻譯：不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地，太守下山回家，賓客跟隨著
18、樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也
翻譯：枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，那是游人離開后禽鳥歡樂起來
而，表示順承關(guān)系
19、人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
翻譯：游人知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。
而，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系
之，助詞，位于主謂之間，取消句子獨(dú)立性
樂其樂，第一個(gè)“樂”是動詞，“以……為快樂”;第二個(gè)“樂”是名詞，快樂。
分析：禽鳥之樂、游人之樂和太守之樂層層襯托，突出了作者寄情山水、隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。
20、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。
翻譯：醉后能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。
《湖心亭看雪》
1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
翻譯：接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。
大雪，名詞作動詞，下大雪
2、是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。
翻譯：這天晚上八時(shí)左右，我撐著一只小船，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭欣賞雪景。
分析：“獨(dú)”寫出了環(huán)境的幽靜、空曠，也表現(xiàn)作者認(rèn)為舟子不可能跟他志趣相投，暗示作者的超凡脫俗，為下文做鋪墊。
3、天與云與山與水，上下一白。
翻譯：天、云、山、水，渾然一體，白茫茫一片。
分析：渲染了雪光水氣渾然一體、天色湖光茫然一片的景象，表現(xiàn)了雪后西湖朦朧寂靜、蒼茫闊大的特點(diǎn)。
4、湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
翻譯：湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡，湖心亭的一點(diǎn)輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。
分析：用一組數(shù)量詞間接表現(xiàn)雪后西湖的遼闊蒼茫，寫出了人在自然面前的渺小，同時(shí)表達(dá)了自己對人生際遇的無奈。
5、湖中焉得更有此人!
翻譯：在湖中哪能還會有這樣的人!
分析：反客為主，以客之喜表現(xiàn)“余”之喜，以客之嘆表現(xiàn)“余”之心聲。
6、余強(qiáng)飲三大白而別。
翻譯：我痛飲(盡力喝)了三大杯酒，然后(和他們)道別。
白，古義指酒杯，今義是白色
7、問其姓氏，是金陵人，客此。
翻譯：問他們的姓氏，(得知他們)是南京人，客居在此。
是，判斷動詞
客，名詞作動詞，客居。
8、莫說相公癡，更有癡似相公者!
翻譯：不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人!
癡，與眾不同、不隨流俗。
分析：與上文“湖中焉得更有此人”相映襯，寫出了作者超然脫俗的性格和孤高自賞的情懷。
提高語文成績的竅門
語文提分第一條就是背課文?？赡苡行┩瑢W(xué)覺得這個(gè)沒什么用，要說背，自己也背了，可是你背的火候興許不夠。背課文要把所有課后標(biāo)注要求背誦的古詩詞、文言文以及作者簡介全部背下來，并且不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，為默寫奠定基礎(chǔ)。
學(xué)好語文方法之二是背基礎(chǔ)知識。除了要求背誦的課文以外，語文還會涉及到很多基礎(chǔ)知識要背，這些也都有無條件地背誦下來，不管考試會不會考到，但作為語文常識也需要會。比如成語、字音、字形、文學(xué)常識等等。
語文學(xué)習(xí)第三是多閱讀。課內(nèi)文章無論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也盡量多閱讀，擴(kuò)展知識面，增強(qiáng)語感。
第四個(gè)方法是背作文素材及語段。這也是提高寫作水平的一個(gè)方法，作文提分不光靠平時(shí)多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達(dá)到提高寫作能力的目的。
語文快速提分的方法
語文一般是150分滿分，高中比較理想的狀態(tài)是一百二三十分，如果只考到一百零幾就太少了，屬于拉分科目。語文默寫、選擇等基礎(chǔ)題目盡量不要丟分，這些題目是最簡單的，只要平時(shí)認(rèn)真去背就可以過關(guān)，科技文閱讀最多錯(cuò)一個(gè)選擇題。
對于現(xiàn)代文閱讀和作文題目，這兩塊是分?jǐn)?shù)最高的部分，閱讀題答案一般都能在閱讀原文里找到答案，而且題目和答案位置都是一一對應(yīng)的，大家在做語文題目時(shí)要看每個(gè)題目的問法及分值去總結(jié)具體答案。而作文則要大家在平時(shí)多背誦好的語段及作文素材，自己寫幾個(gè)作文模板去套用，這樣考試時(shí)更便于臨場發(fā)揮。
語文在于平時(shí)積累，只有在理解和掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上再去做題才會更加順利。學(xué)語文要多背，背的多了就會去模仿，看的、抄的多了就會分析了。