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五年級下語文知識點第二單元

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知識不是智慧,只有學習也不能達到智慧的境界。智慧必須是知識與事實的相輔相成,智慧使你感到學無止境,虛懷若谷。下面給大家分享一些關于五年級下語文知識點第二單元,希望對大家有所幫助。

五年級下語文知識點1

第6課《景陽岡》

教材分析:《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后,趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事,表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。全文按事情發(fā)展的順序,先講武松進店飲酒,不聽勸告,執(zhí)意過岡;接著講武松上岡,見了官府榜文,才知真的有虎,但決定繼續(xù)上岡;然后講武松赤手空拳與猛虎搏斗,終于打死了老虎;最后講武松一步步挨下岡來。在這四部分中,第三部分是重點,前兩部分,即武松在酒店喝酒和上岡,不僅是故事情節(jié)發(fā)展的需要,而且表現(xiàn)了武松豪放、倔強的性格和無所畏懼的英雄氣概,為寫他勇打猛虎做了很好的鋪墊。文章第九自然段寫人虎相遇時,老虎的“一撲”“一掀”“一剪”等動作,把老虎兇猛殘暴、讓人生畏的氣勢顯現(xiàn)無遺。此時武松唯一的對策就是“閃、躲”。它顯示了作者在捕捉人物動作、表現(xiàn)人物形象方面的獨到之處。一是表現(xiàn)了動作的準確。文中寫武松手中唯一的武器就是梢棒。作者寫到梢棒的地方就有十多處,而每一處所用的動詞均不一樣。這些動詞,用得無一不是恰到好處。請看:“靠、提、拖、插、拿、掄、劈、丟”,這些動詞突出了武松的豪放、倔強、無畏的性格特點。當武松躲閃過了猛虎的“一撲、一掀、一剪”之后,便立即轉(zhuǎn)守為攻。在文中,這部分內(nèi)容又準確地運用了幾個動詞“揪、按、踢、提、打”,把武松打虎的場面寫得有聲有色,神采飛揚,打虎英雄的形象躍然紙上。再看,經(jīng)過一場惡斗,打死了老虎之后,武松的精力已經(jīng)耗盡,他先坐在青石上歇了一會兒,隨后,便“一步步挨下岡來”。一個“挨”字,可以說比用任何一個表示“走”的意思的動詞更合適不過了。它精確地寫出了武松在同猛虎搏斗后,手腳酥軟、筋疲力盡的狀態(tài)。武松畢竟是血肉之軀,經(jīng)過一場激烈的人虎相搏后,他疲勞了,困倦了,這是很自然的現(xiàn)象。這樣的描寫,非但無損于英雄的形象,反而使人物形象更加樸實、豐滿、逼真、可信。作者介紹:施耐庵(約1296-約1370) 原名彥端,字肇瑞,號子安,別號耐庵。元末明初小說家,《水滸傳》的作者。

書中人物介紹:武松 山東清河縣人。排行第二,人稱“武二郎”。他于景陽岡赤手空拳打死一只老虎,因此遠近聞名。在反擊官府圍剿和攻城奪府的戰(zhàn)斗中,他勇敢堅定,是梁山義軍的主要將領之一。

我會寫:

岡:山岡 景陽岡 岡巒起伏饑:饑餓 饑饉 饑寒交迫 饑不擇食?。呵∏?恰當 恰到好處 恰如其分府:官府 政府 王府 府第 城府榜:紅榜 張榜 榜文 榜樣 光榮榜謀:計謀 謀略 謀財害命 出謀劃策詭:詭計 詭辯 詭異 詭計多端拖:拖車 拖延 拖沓 拖泥帶水墜:墜地 墜落 下墜 天花亂墜膛:胸膛 爐膛 槍膛 上膛泄:排泄 泄密 泄露 發(fā)泄 宣泄截:截斷 阻截 堵截 截止拳:拳頭 握拳 太極拳 赤手空拳喘:喘氣 喘息 咳喘 氣喘吁吁酥:酥軟 酥麻 酥松 酥油 桃酥形近字:饑(饑餓)機(機會) 恰(恰當)拾(拾起)府(政府)符(符合) 榜(榜樣)傍(傍晚)謀(計謀)煤(煤炭) 喘(喘息)端(端正)多音字:挑:tiǎo挑戰(zhàn) tiāo挑選泊:pō湖泊 bó停泊近義詞:奇怪——古怪 滋味——味道嚇?!謬?詭計——陰謀恥笑——嘲笑 酥軟——松軟反義詞:恥笑——贊揚 敞開——關閉光滑——粗糙 酥軟——僵硬理解詞語:【篩酒】斟酒?!旧挝纭恐形??!旧诎簟啃新贩郎碛玫墓靼簟!镜昙摇颗f時指旅館、酒館、飯鋪的主人或管事的人?!疽伙嫸M】一口全都喝完。形容喝得豪爽、暢快?!竞Y酒】斟酒,倒酒。篩:斟(酒或茶)?!究凸佟颗f時店家、船家等對顧客、旅客的尊稱?!镜病糠彩?只要是?!景裎摹抗糯肝母?。【結(jié)伙】跟人結(jié)成一伙?!景胍谷可钜??!菊埼鹱哉`】請不要使自己受傷害?!驹幱嫛拷圃p的計策?!居⌒拧空畽C關的圖章(總稱)?!揪屏Α匡嬀坪?,酒對人的刺激作用?!觉怎咱勠劇啃稳萑俗呗凡环€(wěn)的樣子?!菊f時遲,那時快】形容行動迅速、動作快捷或事發(fā)突然等。舊小說中常用的套語?!鞠扑恢肯撇恢??!九Z】云和地面之間發(fā)生的一種強烈雷電現(xiàn)象。響聲很大,能對人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。也叫落雷?!酒缴鷼饬Α咳淼牧?。平生:生;終身?!径ňΑ考幸暰€?!九叵?猛獸)怒吼?!舅周洝?肢體)軟弱無力。

詞語擴展:

出自《水滸傳》的成語:半斤八兩 不足掛齒 不計其數(shù) 打草驚蛇 大刀闊斧 大街小巷 調(diào)兵遣將 赴湯蹈火 高談闊論 龍?zhí)痘⒀ㄕn內(nèi)詞語:性命 詭計 破爛 恥笑 胸膛拳頭 酥軟一飲而盡 半夜三更句子解析:1、 武松聽了,笑道∶“我是清河縣人,這條景陽岡少說也走過了一二十遭,幾時聽說有大蟲!你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲,我也不怕?!钡昙业馈谩拔沂呛靡饩饶?,你不信,進來看官府的榜文?!蔽渌傻馈谩熬驼娴挠谢?,我也不怕?!蔽渌沙鲅院缐?,可以看出他勇敢無畏、豪放倔強的性格特點。兩個“不怕”把武松渾身是膽的英雄形象表現(xiàn)得淋漓盡致,這種性格為下文勇猛打虎的行為做了鋪墊。2、武松看了,笑道∶“這是店家的詭計,嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么!”“笑”說明武松看到樹上的字,仍然不相信景陽岡上有虎,還認為是店家的詭計,真是固執(zhí)己見?!拔遗率裁础北憩F(xiàn)了武松的無所畏懼,膽量過人。3、武松想∶“轉(zhuǎn)身回酒店吧,一定會叫店家恥笑,算不得好漢,不能回去?!奔毾肓艘换?,說道∶“怕什么,只管上去,看看怎么樣?!边@句話對武松的心理描寫非常貼切、真實。武松這時才相信岡上有虎,但是一點也不害怕。武松畢竟是英雄好漢,也出于自尊和面子,他不愿下岡。表現(xiàn)了武松的倔強、固執(zhí)和英勇無畏的英雄氣概。4、原來大蟲抓人,只是一撲,一掀,一剪,三般都抓不著,勁兒就泄了一半。 般:這里是指種、樣。武松三“閃”,消耗了老虎的體力,挫傷了它的銳氣。表現(xiàn)了武松的以退為進,機智靈敏,有勇有謀。段落大意:第一部分(1~4):寫武松在酒店喝了十八碗酒,不聽店家的勸告,執(zhí)意要上景陽岡。第二部分(5~7):寫武松上岡,看見官府的榜文,才知真的有虎,但怕回去被店家恥笑,決定繼續(xù)上岡。第三部分(8~12):寫武松赤手空拳與猛虎搏斗,終于打死了猛虎。第四部分(13):寫武松打死老虎以后,一步步挨下岡來。課文主題:本文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后,趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死一只猛虎的故事,表現(xiàn)了武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。問題歸納:1.酒家為何給店取名為“三碗不過岡”?武松知道真的有虎,他為什么還執(zhí)意上岡?因為酒家的酒比得上老酒的滋味,凡是客人到店中,吃了三碗的就醉了,過不得前面的山岡,因此叫做“三碗不過岡”。武松之所以執(zhí)意上岡,一是怕店家恥笑自己,二是對自己戰(zhàn)勝老虎有很大的信心,表現(xiàn)了武松的倔強固執(zhí)和英勇無畏。2.老虎是怎樣進攻武松的?這樣詳細寫老虎的目是什么?老虎的進攻有三招:“一撲”“一掀”“一剪”,把老虎兇猛殘暴、讓人生畏的氣勢顯現(xiàn)無遺。詳細寫虎是為了寫人,以虎的兇猛襯托出人的勇猛。3.文中多次用了“閃”這個動詞,你覺得能不能換成“躲”?為什么?面對老虎的兇猛進攻,此時武松唯一的對策就是“閃”,一個接一個的“閃”字,乍看起來,好像輕描淡寫,又是重復雷同,其實,它顯示了作者在捕捉人物動作、表現(xiàn)人物形象方面的獨到之處。不能換成“躲”字,因為“閃”字一是表現(xiàn)了動作的準確。武松在遭遇突然襲擊、毫無防備的情況下,“閃”既是本能的反應,又是防御的手段。二是“閃”這個動作,具有突發(fā)性,用在這里,很能表現(xiàn)人物的機警敏捷。三是“閃”指主動地躲過,如果換用“躲”字,則會顯得很被動。4.從“揪、按、踢、提、打”等幾個動詞,你看到了一個怎樣的武松?這段話具體詳細地描繪了武松赤手空拳勇斗老虎的經(jīng)過。當武松躲閃過了猛虎的“一撲、一掀、一剪”之后,便立即轉(zhuǎn)守為攻。“揪、按、踢、提、打”等幾個動詞,字字千鈞,虎虎生風,形象生動地凸顯了武松打虎的英雄氣勢,淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象。5.在打虎事件中,作者是怎樣塑造武松這一人物的?作者通過武松的動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等來塑造的。6.除了打虎,作者在開始還寫了哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容與打虎有什么關系?1-4自然段寫武松在酒店喝酒,5-7自然段寫武松上景陽岡。這些內(nèi)容對于武松性格的刻畫起到了一定的作用,通過對武松的語言和心理活動進行描寫,使武松勇敢無畏的性格特點更加鮮明,也為打虎作了鋪墊。7.武松打虎是為民除害嗎?為什么?是。因為這只吊睛白額大蟲一到天晚就出來傷人,已經(jīng)傷了二三十條大漢性命。武松打死它,可以說是為民除掉了一害。8.第9自然段寫老虎撲人,武松沉著應對,主要運用了什么描寫?表現(xiàn)出了什么?答:主要運用了動作描寫?!皳洹薄跋啤薄凹簟笔抢匣⑦M攻的三招,這些動作把老虎的兇猛、讓人生畏的氣勢顯露無遺。武松用三“閃”沉著應對,消耗了猛虎的體力,挫傷了它的銳氣,體現(xiàn)了武松的以退為進、機智靈敏、有勇有謀。

9.通過全文你看到了一個怎樣的武松?通過全文,我看到了一個機智勇敢、武功高強、豪爽倔強、無所畏懼的武松。課后習題答案:

1、默讀課文,如果還有不懂的詞語,可以猜一猜意思?!竞Y酒】斟酒?!旧诎簟啃新贩郎碛玫墓靼?。2、按照故事的發(fā)展順序,把下面的內(nèi)容補充完整,再說說故事的主要內(nèi)容。喝酒——(上岡)——(打虎)——(下岡)主要內(nèi)容:講武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后,趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事。

3、用自己的話詳細講述武松打虎的部分,可以加上適當?shù)恼Z氣、表情和動作。武松見了大蟲,驚嚇不已,忙從青石上翻身下來,閃在青石邊。大蟲從半空里攛下來,向武松撲去,武松閃在大蟲背后。大蟲把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一躲,躲在一邊。大蟲又一剪,武松閃在一邊。武松掄起梢棒劈向大蟲,不料卻打在了樹枝上,梢棒折成兩截。大蟲又撲過來,前爪搭在武松面前,武松就勢把大蟲的頂花皮揪住,把它按下地去,然后朝大蟲的面門上眼睛里亂踢。大蟲邊咆哮邊扒身下的泥,扒了個土坑,武松把大蟲按下坑里,左手揪住大蟲,空出右手,使勁打大蟲。打了好多十拳,大蟲七竅流血,不再動彈了。

4、 對于課文中的武松,人們有不同的評價。你有什么看法?說說你的理由。a、武松真勇敢,“明知山有虎,偏向虎山行?!眀、武松很要面子,有些魯莽,不聽別人善意的勸告。我認為這兩種評價都有道理。武松明知山有老虎,卻無懼無畏,而且最終打死了老虎,這是他勇敢的一面;另外他不聽店家勸阻,有些固執(zhí),而且看到官府的榜文后,不肯返回,說明他很要面子。

五年級下語文知識點2

第7課《猴王出世》

一、作者

吳承恩:明代小說家。(1501--1582)。主要作品:《西游記》。

二、多音字

辟pì(開辟 精辟)bì(辟邪 辟易)

三、理解詞語

圍圓:文中指仙石的周長,即圍一圈的長度。

靈通:文中指仙石有了靈氣,通了人性。

迸裂:文中指石頭裂開而往外飛濺。

避暑:天氣炎熱的時候到?jīng)鏊牡胤饺プ ?/p>

造化:福氣;運氣。

頑劣:頑固無知;頑皮不順從。

序齒:按年齡長幼來排列順序。

明明朗朗:明顯,清晰。文中指橋梁看得非常清晰。

喜不自勝:歡喜得自己不能控制。文中形容石猴非常高興。

天造地設:文自然形成又合乎理想。文中形容水簾洞里的景致令石猴滿意。

伸頭縮頸:文中形容膽小的猴子很害怕的樣子。

抓耳撓腮:形容焦急而又沒辦法的樣子。文中指膽小的猴子亂抓耳朵和腮幫子,不知該不該跳進水簾洞的樣子。

力倦神疲:太累了而全身無力,精神不好。文中指眾猴進洞后搬弄東西而費盡了力氣。

拱伏無違:文中指眾猴伏在地上,朝上禮拜,沒有違抗的。

人而無信,不知其可:意思是一個人如果沒有信用,不知道他怎么去做人。

四、課文結(jié)構(gòu)

第一部分(第1自然段)寫石猴出世及他的生活情況。

第二部分(第2自然段)寫石猴和群猴一起尋找山澗源頭,來到瀑布旁,石猴第一個跳進瀑布,竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。

第三部分(第3、4自然段)寫群猴進入水簾洞,拜石猴為王。

五、問題歸納

1.說一說課文的主要內(nèi)容是什么?

課文寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴,這石猴與群猴玩耍時,因敢于第一個跳進水簾洞,被群猴拜為猴王,表現(xiàn)了石猴活潑可愛,機敏、敢作敢為的特點。

2.石猴具備了哪些當猴王的條件?

他來歷非凡,是一個飽受日精月華的石猴,非一般猴子能比;他能與其他猴子打成一片,具有親民的特點;他有其他猴子沒有的勇氣和非凡的本領以及高遠的眼光,還有很強的演講才能,說話有理有據(jù),令人信服。

3.石猴是怎樣出世的?他出世后過著怎樣的生活?

有一塊仙石,內(nèi)育仙胞,一日迸裂,產(chǎn)一石卵,見風,化作一個石猴。那猴出世后,在山中過著自由自在、快樂逍遙的生活。

4.石猴和群猴是怎樣發(fā)現(xiàn)水簾洞的?

石猴與眾猴避暑時去山澗洗澡,看到澗水奔流,就想去找尋源流,源流處是一道瀑布,石猴自告奮勇進去尋源頭,發(fā)現(xiàn)了水簾洞。

5.群猴是怎樣進洞的?又是怎樣拜石猴為王的?

群猴在石猴的帶領下跳進了水簾洞,一個個搶盆奪碗,占灶爭床。石猴提出人要講信用,按先前講的拜他為王,石猴因穿越水簾洞贏得群猴的敬仰、崇拜,最終被擁戴為王。

6.讀完本文后,石猴給你留下怎樣的印象?

石猴給我留下了聰明伶俐、活潑可愛、無私無畏、敢作敢為、身手不凡的印象。

六、課文主題

課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴,這石猴與群猴玩耍時,因敢于第一個跳進水簾洞,被群猴拜為猴王,表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。

五年級下語文知識點3

第8課《紅樓春趣》

教材分析:

《紅樓夢》中賈寶玉、林黛玉的故事,在我國廣為流傳。黛玉很小的時候,母親去世,父親把它送到榮國府,與外祖母賈母一起生活。寶玉是黛玉二舅父的兒子,也是賈母的寶貝孫子。課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏的故事。本文選自清代曹雪芹的《紅樓夢》第七十回,題目為后人所加。

作者介紹:

曹雪芹,名霑,字夢阮,號雪芹,又號芹溪、芹圃。清代著名文學家,小說家。他出身于一個“百年望族”的大官僚地主家庭,因家庭的衰敗飽嘗人世辛酸,后以堅韌不拔之毅力,歷經(jīng)多年艱辛創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品《紅樓夢》。

多音字:

興xìng興致 xīng興盛

hōng哄然大笑 hǒng哄人 hòng一哄而散

近義詞:

齊整——整齊 小器——吝嗇

忌諱——避諱 晦氣——倒霉

精致——精美 寂寞——孤獨

逼近——靠近 笑嘻嘻——笑呵呵

七手八腳——手忙腳亂

各式各樣——各種各樣

反義詞:

齊整——凌亂 小器——大方

晦氣——福氣 精致——粗糙

寂寞——熱鬧 逼近——離開

笑嘻嘻——哭啼啼

七手八腳——有條不紊

理解詞語:

【窗屜子】窗戶上糊冷布或釘鐵紗等用的木框子。

【丫鬟】婢女。

【齊整】整齊。

【忌諱】因風俗習慣或個人原因而形成的禁忌。

【晦氣】不吉利;倒霉。

【放晦氣】舊時民俗,放風箏時故意剪短扯線,讓風箏飛走,認為可以放走壞運氣

【巴不得】迫切盼望。

【七手八腳】形容很多人一起動手的樣子。

【剪子股】放風箏時,在竹竿上斜捆一根小木棍,做成剪刀形,以便挑線,稱為“剪子股”

【籰子】繞絲紗線等的工具。

【頂線】風箏的系牽線,約長一二尺。

【各式各樣】許多不同的式樣或方式。

【豁刺剌】象聲詞。

【咯噔】形容皮鞋踏地或物體撞擊等聲音。

【鉸】剪。

【飄飄飖飖】隨風飄動搖擺。

【展眼】比喻極短的時間。

【脧眼】斜著眼睛看。

【荒郊野外】指遠離城鎮(zhèn)的郊外、人煙稀少的地帶。

【開交】結(jié)束;解決(多用于否定式)。

【哄然】形容許多人同時發(fā)出聲音。

【忒】太。

【促狹】愛捉弄人。

【小器】即小氣,吝嗇。

詞語擴展:

出自《紅樓夢》的成語:

水性楊花 平心靜氣 癡男怨女

金玉良緣 橫行霸道 無法無天

沒精打采 指桑罵槐 偷梁換柱 偷偷摸摸

句子解析:

1一語未了,只聽窗外竹子上一聲響,恰似窗屜子倒了一般,眾人嚇了一跳。

“恰似窗屜子倒了一般”寫出了風箏撞在竹子上發(fā)出的巨大響聲。

這句話既是比喻,又是夸張,風箏觸竹發(fā)出巨大聲響,必將引出丫鬟出門觀看,引出下文放風箏。

2、紫鵑笑道:“難道天下沒有一樣的風箏, 單他有這個不成!

反問句表達了肯定的意思,且語氣更為強烈,表現(xiàn)了人物直爽的性格特點。

3、寶玉說丫頭們不會放, 自己放了半天,只起房高,便落下來了。急的寶玉頭上出汗,眾人又笑。寶玉恨的擲在地下,指著風箏道:“若不是個美人,我一頓腳跺個稀爛。

通過對寶玉動作、語言、神態(tài)的描寫,突出了寶玉天真、頑皮、率直的性格特點。

4、黛玉笑道:“那是頂線不好,拿出去另使人打了頂線就好了?!?/p>

這句話說明黛玉是個放風箏的高手,知道問題出在頂線不好。

5、紫鵑笑道:“這一回的勁大,姑娘來放罷?!摈煊衤犝f,用手帕墊著手,頓了一頓,果然風緊力大;接過籰子來,隨著風箏的勢將籰子一松,只聽一陣豁剌剌響,登時籰子線盡。

“手帕墊著手”是怕線割傷了手,“頓了一頓”試試風力如何,“隨著風箏的勢將籰子一松”動作嫻熟?!帮L緊力大”之時放風箏是最困難的,這時候卻讓黛玉來放,加上她嫻熟的動作,說明黛玉是一個放風箏的高手,與上文“那是頂線不好,拿出去另使人打了頂線就好了”呼應。

6、那風箏飄飄飖飖,只管往后退了去。一時只有雞蛋大小,展眼只剩了一點黑星,再展眼便不見了。

“飄飄飖飖”寫出了風箏在天空隨風風飄蕩的樣子;“一時”“展眼”“再展眼”突出了風箏隨風而去后,在天空飛行的速度很快。風箏被鉸斷了線,隨風而去,越飛越高。開始,他們看到的風箏只有雞蛋大小;后來,風箏迅速飛去,人們只能看到一個小黑點;最后,風箏在天空中消失。這個句子寫出了風箏在天空中迅速飛去直到消失的過程,作者抓住了風箏的姿態(tài)和形狀,寫得十分生動具體,表達了賈寶玉等放風箏時異常歡快的心情。

7、眾人皆仰面脧眼說:“有趣,有趣?!?/p>

與題目《紅樓春趣》呼應,點明主題。

段落大意:

第一部分(1~2):寫大觀園外飄來一只風箏,引起大家的興趣,大家決定放風箏。

第二部分(3~6):寫眾人放風箏的經(jīng)過。

課文主題:

本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風箏的經(jīng)過,突出了他們放風箏時的自由快樂,表現(xiàn)了大觀園兒女的童真童趣和充滿青春朝氣的活力,體現(xiàn)了大家對大觀園美好生活的熱愛。

問題歸納:

1、作者為什么要詳細描寫三只風箏絞在一起的情景?

放風箏本就讓人覺得有趣了,三只風箏絞在一起,“玲瓏喜字帶響鞭, 在半天如鐘鳴一般”更是熱鬧非凡,突出了中心。

2、文中的春趣表現(xiàn)在哪里?

(1)黛玉提議放風箏,小丫頭們急忙七手八腳地去拿風箏,準備放風箏的工具。

(2)眾人都拿自己的風箏來放,獨有寶玉的風箏飛到房子那么高便落下來了,急得他頭上出汗,眾人都笑他。

(3)風勁過來時,黛玉接過風箏來放,感受放風箏的樂趣,卻不舍得放走風箏。李紈勸她說放風箏也是放晦氣。于是紫鵑絞斷風箏線,也放走了晦氣。

(4)三個風箏絞在一起,眾人一齊收線,結(jié)果風箏線斷,飄飄飖飖飛去,熱鬧非凡,十分有趣。


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