語文書四年級下冊知識點
知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!下面給大家分享一些語文書四年級下冊知識點，希望對大家有所幫助。
語文書四年級下冊知識點
第四單元 知識要點歸納
一、會寫字及組詞
13.夜鶯的歌
削xuē(削平、削尖、削減、削價、削鐵如泥)
喂wèi (喂養(yǎng)、喂奶、喂雞、喂鴨)
哨shào(口哨、哨子、哨聲、哨兵、吹哨)
挺tǐng(挺拔、挺身、挺立、昂首挺胸)
斯sī(斯文、法西斯、慢條斯理、斯斯文文)
甩shuǎi(甩賣、甩開、甩手、甩掉)
踢tī(踢球、踢開、踢走、踢人)
槍qiāng(槍支、槍擊、槍聲、槍口)
防fáng(防備、防務(wù)、防止、防不勝防)
鬼guǐ(鬼臉、鬼混、魔鬼、神出鬼沒)
漢hàn(漢族、漢語、漢口、漢陽、漢字)
滾gǔn(滾動、滾蛋、滾雪球、滾開、滾燙)
毀huǐ(燒毀、毀擊、毀滅、毀于一旦)
慣guàn(習慣、慣用、慣性、慣犯、慣例)
15.一個中國孩子的呼聲
犧xī(犧牲、犧牲品)
牲shēng(牲口、牲畜、畜牲)
凱kǎi(凱旋、凱歌、勝利凱旋)
征zhēng(長征、征收、征求、征服、南征北戰(zhàn))
阿ā(阿姨、阿婆、阿哥)
姨yí(姨父、阿姨、姨媽、姨母)
濟jì(經(jīng)濟、接濟、同舟共濟)
貢gòng(貢獻、貢品、貢出、進貢)
圣shèng(圣誕、圣地、圣潔、圣明、圣人)
駐zhù(駐地、駐扎、駐軍)
罪zuì(罪行、罪惡、犯罪、罪大惡極)
惡è(惡劣、惡毒、惡戰(zhàn)、惡習)
健jiàn(健身、健壯、健康、安康、康復(fù))
康kāng(康健、小康、康復(fù))
二、讀讀寫寫
沉寂 盤問 口哨 埋伏 凝神 燒毀
維護 壯烈 謝意 沉浸 深情 凱旋
征衣 阿姨 精通 經(jīng)濟 圣壇 呼吁
不慌不忙 以防萬一 雜草叢生
聚精會神 模模糊糊 斷斷續(xù)續(xù) 永駐人間
三、讀讀記記
木屑 蘑菇 宛轉(zhuǎn) 蘆葦 葦絮 枕頭
卓越 藍盔 威脅 防備 夢幻 彌漫
巡弋 阻擋 脊背 枕頭 打扮
綠茵茵 手榴彈 睜眼瞎
飄飄悠悠 歪歪斜斜 不速之客
四、多音字
第十三課：夜鶯的歌聲
勁:jìn(干勁)jìng(強勁)
教：jiāo(教書)jiào(教誨)
空：kòng(空白) kōng(空間)
覺：jué(覺察) jiào(睡覺)
縫：fèng(縫隙) féng(縫補)
釘：dìng(釘釘子)dīng(鋼釘)
第十四課：小英雄雨來
還：huan(歸還)hái(還有)
彈：dàn(槍彈)tán(彈琴)
擰：níng(擰毛巾)nǐng(擰緊)nìng(擰脾氣)
第十五課：一個中國孩子的呼聲
濟：jì(經(jīng)濟)jǐ(濟南)
吁：yù(呼吁)xū(氣喘吁吁)
喪：sāng(喪鐘)sàng(喪失)
五、近義詞和反義詞
近義詞
趕緊—立刻 快活—快樂 輕蔑—輕視
愛護—保護 溫和—溫柔 贊揚—稱贊
覺察—發(fā)覺 公正—公平 謝意—感謝
悲痛—悲傷 寶貴—珍貴 巡弋—巡邏
夢幻—夢想 安寧—安靜 頻頻—偶然
聚精會神—全神貫注
反義詞
結(jié)束—開始 空曠—擁擠 沉寂—喧鬧
陰沉—燦爛 彎曲—筆直 散開—集中
光榮—無恥 柔軟—堅硬 擴大—縮小
集合—散開 和平—戰(zhàn)爭公正—偏袒
巨大—渺小 勤奮—懶惰 凝固—融化
光榮—可恥 歡樂—悲傷 潔白—烏黑
驕傲—謙虛 遙遠—附近 空曠—狹窄
喧鬧—寂靜 柔軟—堅硬 光榮—可恥
和平—戰(zhàn)爭 集合—分散 究竟—到底
歪歪斜斜—端端正正 不慌不忙—急急忙忙
六、形近字組詞
削(削皮) 甩(甩掉) 防(防止)
峭(陡峭) 用(作用) 仿(模仿)
慣(習慣) 濟(救濟) 駐(駐扎)
貫(貫穿) 擠(擁擠) 住(住處)
七、詞語解釋
1.沉寂：非常安靜，一點聲音都沒有。
2.凝視：精神高度集中。
3.輕蔑：看不起，不放在眼里。
4.宛轉(zhuǎn)：聲音抑揚動聽。
5.凝神：精神高度集中。
6.興致勃勃：興致非常濃厚的樣子。
7.劫難：災(zāi)難。
8.趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。
9.卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。
10.凱旋：勝利歸來。
11.彌漫：充滿，布滿。
12.不速之客：速，邀請，沒有經(jīng)過邀請而突然到來的客人。意想不到的客人。
13.頻頻：屢次，連續(xù)幾次
14.祈盼：祈禱，盼望。
15.巡弋：指戰(zhàn)艦在海上巡邏。
八、課文內(nèi)容歸納
1.《夜鶯的歌聲》本文記敘了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，“小夜鶯”巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥叫，為游擊隊員傳遞信息，協(xié)助游擊隊員殲滅德國法西斯強盜的故事。表現(xiàn)了“小夜鶯”的機智勇敢，贊頌了他的愛國主義精神。全文以歌聲為線索進行，采用了首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式。
2.《小英雄雨來》本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，少年英雄雨來，游泳本領(lǐng)高，為了掩護革命干部。機智地同敵人作斗爭的故事。贊揚了雨來機智勇敢的精神和愛國主義的思想品質(zhì)。
3.《一個中國孩子的呼聲》本文通過一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信，深切地表達了一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。
4.《和我們一樣享受春天》本文以孩子的視角，描述了戰(zhàn)爭給自然界帶來的種.種不安寧，揭示了戰(zhàn)爭的罪惡，發(fā)出了對和平的強烈呼喚。采用了對比方法進行描述。詩文結(jié)構(gòu)方式相似
5.我的發(fā)現(xiàn)。像條小泥鰍，像鴨子一樣抖著頭上的水。用小泥鰍 小鴨子來比喻雨來，表達了作者對雨來這個人物的喜愛。小動物也是可愛的。像鷹的爪子，惡狼般的眼睛。用“鷹”和“惡狼”來形容敵人，表達了作者對敵人的痛恨和厭惡之情。
九、日積月累：語文園地(四)
與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語
1.知己知彼 百戰(zhàn)百勝
2.運籌帷幄 決勝千里
3.出其不意 攻其不備
4.圍魏救趙 聲東擊西
5.四面楚歌 腹背受敵
6.草木皆兵 風聲鶴唳
7.兵貴神速 突然襲擊
8.神出鬼沒 所向無敵
語文書四年級下冊知識點匯總
一、會寫字及組詞
17.觸摸春天
徑j(luò)ìng(小徑、徑直、半徑、直徑)
暢chàng(流暢、暢通、暢游、暢銷、暢快)
磕kē(磕碰、磕頭、磕磕碰碰)
絆bàn(絆腳、絆住、絆倒)
瞬shùn(瞬時、瞬息、瞬間、瞬息萬變)
弧hú(弧形、弧光、弧線、弧度、圓弧)
翔xiáng(飛翔、滑翔、翱翔)
權(quán)quán(權(quán)利、權(quán)限、特權(quán)、權(quán)貴)
繽bīn(繽紛、五彩繽紛、落英繽紛)
19.生命 生命
擾rǎo(打擾、擾動、擾亂、干擾)
欲yù(欲望、食欲、欲哭無淚)
屈qū(屈服、屈才、屈從、不屈不撓)
茁zhuó(茁壯、茁實、茁壯成長)
診zhěn(診斷、診室、診所、出診)
撼hàn(震撼、搖撼、撼天動地)
蹋tà(糟蹋)
限xiàn(有限、期限、界限、期限、限量)
二、讀讀寫寫
濃郁 小徑 流連 引導(dǎo) 悄然 撲閃 鼓動
靈性 繽紛 躍動 珍惜 欲望 概念 沖破
不屈 茁壯 堅硬 飛翔 權(quán)利 經(jīng)歷 瞬間
沉穩(wěn) 震撼 短暫 有限 流暢
花繁葉茂 磕磕絆絆 多姿多彩
三、讀讀記記
籠罩 流淌 器官 清晰 角膜 遵從 酷愛
擁抱 氣魄 領(lǐng)悟 乏味 捐贈 呵護 泛濫
遼闊 遺憾 失明 齊刷刷 孤零零 與世長辭
重見天日 改天換地 傲然挺立 神氣十足
怦然一震 不假思索 熱淚盈眶 清香裊裊
四、多音字
第十七課：觸摸春天
悄：qiǎo(悄然)qiāo(悄悄)
曲：qū(彎曲)qǔ(歌曲)
第十八課：永生的眼睛
籠：lǒng(籠罩)lóng(籠子)
重：chóng(重新)zhòng(重量)
第二十課：花的勇氣
藏：cáng(隱藏)zàng(寶藏)
鋪：pū(鋪路)pù(店鋪)
五、形近字
稿：稿紙 稿約 翎：翎毛 花翎 慚：慚愧 慚色
搞：搞活 搞笑 栩：栩栩如生 嶄：嶄新
截：截斷 截止
裁：裁剪 裁判
栽：栽樹 栽花
六、近義詞和反義詞
近義詞
極其—非常 竟然—居然 驚訝—驚奇 神奇—神秘
呵護—愛護 領(lǐng)悟—領(lǐng)會 珍貴—寶貴 悲哀—哀傷
驕傲—自豪 酷愛 —熱愛 不由自主—情不自禁
栩栩如生—惟妙惟肖 騷擾—打擾 鼓動—扇動
躍動—跳動 震驚—吃驚 沉重—穩(wěn)重 震撼—震動
糟蹋—糟踐 寂寞—孤寂 遼闊—廣闊 氣魄—氣勢
反義詞
濃郁—清淡 吸引—排斥 悲哀—喜悅 完整—殘缺
驕傲—自卑 遵從—違背 短暫—長久 有限—無限
珍惜—浪費 失望—希望 寂寞—熱鬧
七、課文內(nèi)容歸納
1.《觸摸春天》：課文通過描寫盲童安靜的在花園里捕捉春天的故事，告訴我們誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界的道理。表達了作者對生命的熱愛和對美好生活的贊嘆。
2.《永生的眼睛》：課文通過寫作者一家人無私捐贈眼睛角膜的故事，贊美了他們高尚的情操，使我們感受到了人生的價值不是索取，而是奉獻。
3.《生命 生命》：課文通過動物、植物及人三方面的事例，引出了對生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
4.《花的勇氣》：課文通過作者在四月的維也納看見小花在冷風冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是勇氣的道理。
八、日積月累：語文園地(五)
關(guān)于生命感悟的名人名言
1.人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。(雷鋒)
2.我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。(巴金)
3.對于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。(愛因斯坦)
語文書四年級下冊知識點總結(jié)
第六單元 知識要點歸納
一、會寫字及組詞
21.鄉(xiāng)下人家
棚péng(涼棚、頂棚、工棚、草棚)
飾shì(裝飾、修飾、首飾、飾品)
冠guàn(雞冠花、皇冠、桂冠、怒發(fā)沖冠)
菊jú(菊花、賞菊、大麗菊、菊壇)
瞧qiáo(瞧見、瞧書、瞧病、瞧不起)
率shuài(輕率、草率、直率、率先、率領(lǐng))
覓mì(尋覓、覓食、覓取)
聳sǒng(高聳、聳立、聳肩、危言聳聽)
搗dǎo(搗亂、搗鬼、搗毀)
搬bān(搬家、搬運、搬遷、搬磚、搬弄是非)
巢cháo(鳥巢、蜂巢、巢穴)
諧xié(和諧、諧調(diào)、諧音)
眠mián(失眠、安眠、冬眠、長眠)
辛xīn(辛苦、辛勤、艱辛、辛勞、辛酸)
23.古詩詞三首
蠶cán(桑蠶、蠶豆、蠶繭、蠶絲)
桑sāng(桑樹、桑巴舞、桑葚、滄海桑田)
晝zhòu(晝夜、白晝、晝夜兼程)
耕gēng(耕耘、耘鋤、耘田)
績jì(成績、功績、績麻、戰(zhàn)績)
塞sāi(邊塞、要塞、塞翁失馬/)
鷺lù(白鷺)
笠lì(斗笠、竹笠、草笠)
二、讀讀寫寫
棚架 風趣 裝飾 順序 照例 瞧見
率領(lǐng) 搗衣 向晚 歸巢 和諧 白鷺
辛苦 耘田 蠶?！∫捠?/p>
大麗菊 催眠曲 雞冠花
房前屋后 天高地闊 月明人靜
三、讀讀記記
牧場 專注 端莊 駿馬 閃爍 掠過
飛馳 沉默 遮掩 湖畔 襯衫 晶瑩
音符 清涼 絲絨 招呼 肺腑 麥浪
紅撲撲 極目遠眺 膘肥體壯 遼闊無垠
悠然自得 成群結(jié)隊 默默無言
鵝黃嫩綠 芽苞初放 此起彼落
四、多音字
第二十一課 鄉(xiāng)下人家
踏：tà(踏步)tā(踏實)
第二十二課 牧場之國
模：mú(模樣)mó(模仿)
圈：juān(圈起來)juàn(羊圈)quān(圓圈)
第二十四課 麥哨
和：hè(應(yīng)和)hé(和氣)huó(和面)huò(和稀泥)hú(和了)
應(yīng)：yìng(應(yīng)對)yīng(應(yīng)該)
嚼：jiáo(嚼舌)jué(咀嚼)
五、近義詞和反義詞
近義詞
裝飾—裝點 時令—時節(jié) 順序—次序
倘若—如果 鮮嫩—新鮮 和諧—協(xié)調(diào)
樸素—簡樸 吃驚—驚訝
反義詞
可愛—討厭 樸素—奢侈
六、照樣子寫詞語
甜甜蜜蜜：和和美美、整整齊齊、干干凈凈、簡簡單單
天高地闊：天南地北、左鄰右舍、南轅北轍、東張西望
月明人靜：風號浪吼、東張西望、東搖西擺、月朗星稀
七、詞語解釋
時令：季節(jié)。
倘若、即使、若是：都是表示假設(shè)、假如、如果的意思。
照例：按照慣例，按照常情。
八、好句理解
1.鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。
這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。
2.幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
春天下雨后竹筍長得很多很快，這句話形象地呈現(xiàn)了“雨后春筍”的美妙畫面，尤其是一個“探”字，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機。
3.從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
“雄雞聳著尾巴大踏步地走來走去”儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚，又如同一個盡職盡責的丈夫在保護著自己的家人，守護著自己的家園，具有濃厚的人情味。
九、古詩詞三首
鄉(xiāng)村四月
南宋·翁卷
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
理解：《鄉(xiāng)村四月》是宋代詩人翁卷所作。這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景象。前兩句著重寫景，山坡田野間草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲，大地一片欣欣向榮的景象。后兩句寫人，四月到了，農(nóng)活多了，鄉(xiāng)里的農(nóng)民們在田間地頭忙開了，又是蠶桑又是插秧，突出了“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張、繁忙，給人一種“一年之計在于春”的啟示。整首詩就像一幅色彩明亮的圖畫，不僅表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對勞動生活、勞動人民的贊美。
四時田園雜興
宋·范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
理解：《四時田園雜興》的作者是宋代詩人范成大。詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學著大人的樣子耕種田地的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時熱烈的勞動場面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的形象。尤其是后兩句寫得意趣橫生，意味深遠：那些孩子們，他們不會耕地也不會織布，但卻在茂盛成陰的桑樹下學種瓜。這些孩子從小耳濡目染，喜愛勞動。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，十分有趣，也頗有特色，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩人對熱愛勞動的農(nóng)村兒童的贊揚。全詩語言平白、樸實、自然，具有濃濃的生活氣息。
漁歌子
唐·張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
理解：《漁歌子》的作者是唐代的張志和。張志和既是詩人，又是畫家，因此他筆下是一片畫意詩情?？?，初春的遠山剛蒙上幾分綠色，從水田里飛來的白色鷺鷥在山前低徊，粉紅色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黃色的鱖魚時而躍出水面，漁翁頭戴青色的斗笠，身披草綠的蓑衣，停舟于春波之上，色彩多么明麗，畫面多么清新。可有心的作者又為它染上一層斜風細雨，整個天地浸在了一片朦朦的煙雨之中，顯得寧靜而美好。全詩動靜結(jié)合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。
十、日積月累：語文園地六
田園鄉(xiāng)村古詩詞
1.采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明)
2.人閑桂花落，夜靜春山空。(王維)
3.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾)
4.黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。(趙師秀)
5.鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。(王駕)
6.獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。(白居易)