語(yǔ)文閱讀理解萬(wàn)能公式
閱讀理解是閱讀能力的一個(gè)重要指標(biāo),包括:文中重要詞語(yǔ)和養(yǎng)分詞語(yǔ)的理解能力、文中重要內(nèi)容的功能的理解、文章結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式的理解、作者觀點(diǎn)、思想的理解。下面是小編整理的語(yǔ)文閱讀理解萬(wàn)能公式，歡迎閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文閱讀理解萬(wàn)能公式
(一)某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊，總領(lǐng)下文。
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文
3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說(shuō))
(二)修辭手法的作用
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象
答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
(三)句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。
(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。
(五)一句話話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因?yàn)椋?/p>
(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不致
(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞閱讀公式
詩(shī)歌鑒賞常用術(shù)語(yǔ)
這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒情、議論。(說(shuō)明)
修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、襯托、對(duì)比、用典等。
表現(xiàn)手法有：象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
思想感情有：惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶;恬淡、閑適、歡樂(lè);仰慕、激憤， 堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。
作用：深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等。
閱讀理解答題技巧
首先要弄清閱讀題的考查方向，做到有的放矢，才能獲得高分。閱讀題考查方向一般有三個(gè)。下面分別介紹應(yīng)試技巧。
一是考查對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)的把握。這是很常見的考法，在小學(xué)初中考得比較多，如考查劃分文章的段落，概括每段的中心內(nèi)容，弄清各段落之間的層次關(guān)系。對(duì)于這類題的解答需要快速閱讀，通讀全文，了解整文章講述的是什么內(nèi)容，是記敘一件事，還是寫某個(gè)人，還是介紹類的科普文章。通讀完以后要快速理清文章結(jié)構(gòu)關(guān)系是總分式，還是遞進(jìn)式，是并列式還是回旋式，弄清結(jié)構(gòu)后，再找出各段的中心思想，找出最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，一般中心句會(huì)在每段的開頭和結(jié)尾，找到了中心句，中心意思就用自己的話概括一下就行了。
二是考查文中具體的句子用詞的準(zhǔn)確性和語(yǔ)法的合理性。做這類題就要找出文中具體的那句話看它在文中的作用，以及作者要表達(dá)的真實(shí)意思，這就要求學(xué)生在深入理解文章的基礎(chǔ)上，找出最佳的遣詞造句和語(yǔ)句間的邏揖關(guān)系。如文中主人公下公交后發(fā)現(xiàn)錢包不見了，那么他是心急火燎般找公交站司機(jī)，還是先回家。因?yàn)槲闹懈嬖V我們主人公的錢要馬上送醫(yī)院給奶奶交住院費(fèi)，按常理應(yīng)該是十分著急，會(huì)馬上去找該站的公交司機(jī)。深入理解了文章內(nèi)容與思想，答題就水到渠成了。
第三就是將平時(shí)的音、字、句等基礎(chǔ)知識(shí)融入到閱讀文章中，來(lái)考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用，這就需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多下功夫，生字要過(guò)關(guān)，句形句式要能熟練運(yùn)用。
高中語(yǔ)文閱讀答題模式
(1)詩(shī)歌答題模式
1.意境類：描繪畫面(忠于原詩(shī)，語(yǔ)言優(yōu)美)+概括氛圍+分析思想感情
2.手法類：揭示手法+結(jié)合詩(shī)句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果
3.語(yǔ)言特色類：揭示語(yǔ)言特色+結(jié)合詩(shī)句具體分析+思想感情+作用效果
4.煉字類：該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)
5.關(guān)鍵詞類：主旨作用+結(jié)構(gòu)作用
6.感情類：通過(guò)x內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)x感情
7.概括主旨類：詩(shī)歌定位+各句內(nèi)容+通過(guò)x手法+抒發(fā)x感情+評(píng)價(jià)
8.鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的(技巧+語(yǔ)言風(fēng)格+字句特色)+表達(dá)效果(感情)
9.形象類：找到詩(shī)句+分析基本含義+為何要寫(主旨)+作用效果
10.詩(shī)歌含義：表層含義+深層含義
(2)現(xiàn)代文答題模式
1.開放型試題：評(píng)+引+析+結(jié)
2.談看法或補(bǔ)敘結(jié)尾：感悟+引申
3.原因題：客觀原因+主觀原因
4.詞語(yǔ)的表達(dá)作用：形象性+感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性
5.聯(lián)想感悟型：A.感：根據(jù)文本，聯(lián)系全文
B.悟：聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自身，另舉一例，提出建議
6.句子的作用：A.思想內(nèi)容上：聯(lián)系本句含義+突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容或揭示段意+聯(lián)系中心、態(tài)度、感情+用了修辭或表現(xiàn)手法的要揭示表達(dá)效果
B.結(jié)構(gòu)上：引起下文、設(shè)置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應(yīng)前文、總結(jié)上文、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、承上啟下、揭示文章脈絡(luò)層次
7.關(guān)鍵句子理解：抓句中關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文
8.寫X為什么要從Y寫起：揭示X與Y的關(guān)系+引出寫作主體+突出主體特點(diǎn)
9.怎樣論證：論證方法+論證過(guò)程
(3)小說(shuō)獨(dú)特答題模式
1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修飾語(yǔ)逐一舉例分析
2.評(píng)價(jià)人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意義
3.小說(shuō)中插敘的作用：情節(jié)角度(上、下文)+主題角度+人物形象角度
4.小說(shuō)主題：通過(guò)x人的x事，歌頌了(批判了)x的精神(社會(huì)現(xiàn)象)
5.簡(jiǎn)析人物：人物定位(性格、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節(jié)、主題)
6.小說(shuō)表現(xiàn)形式：表現(xiàn)手法+描寫手法+結(jié)構(gòu)安排+語(yǔ)言特色
7.人物形象的塑造：肖像+神態(tài)+動(dòng)作+語(yǔ)言+心理
(4)實(shí)用文獨(dú)特答題模式
1.訪談提問(wèn)的藝術(shù)：緊扣主題，不蔓不枝+善于引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣+適時(shí)應(yīng)和，便于溝通
2.新聞作品優(yōu)秀之處：選材+對(duì)象+見解+提問(wèn)技巧
3.寫x多余嗎?：主題+人物+文體特點(diǎn)
閱讀能力的重要性
閱讀在5點(diǎn)上會(huì)對(duì)人產(chǎn)生巨大的作用和影響。
第一點(diǎn)，詞匯量以及分布領(lǐng)域的廣泛程度;
第二點(diǎn)，背景知識(shí)，即各個(gè)領(lǐng)域的背景知識(shí)的豐富程度;
第三點(diǎn)，理解力，即迅速、正確詮釋文字含義的理解力;
第四點(diǎn)，批判性思維能力，即不再被動(dòng)接受和理解閱讀文本承載的信息，而是能夠與文本產(chǎn)生互動(dòng)、進(jìn)行深層次解讀，產(chǎn)生自己的判斷且能給出充足的理由;
第五點(diǎn)，思考力，在理解力優(yōu)秀、批判性思維能力形成之后，不再局限于閱讀文本承載的信息，而能夠?qū)@取的信息與先前的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，得到自己經(jīng)過(guò)更高層次大腦思維活動(dòng)、思考之后產(chǎn)生的結(jié)論。
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