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高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的技巧

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養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅能夠幫助我們合理安排時(shí)間,更能讓我們很輕松的就能學(xué)好語(yǔ)文,那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的技巧,希望對(duì)大家有所幫助。

高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的技巧

讀。學(xué)語(yǔ)文一定要讀,應(yīng)該在理解句意和正確斷句的基礎(chǔ)上多朗讀。因?yàn)檎Z(yǔ)文的語(yǔ)感培養(yǎng)很重要。

譯。學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候,根據(jù)課下注釋或課外資料準(zhǔn)確、流暢地翻譯課文。這樣可以利用意義記憶的方式,加深對(duì)課文的理解,這樣便于記憶誦。

誦。背誦是培養(yǎng)語(yǔ)文語(yǔ)感的最佳方式。背誦最好的方式就是把內(nèi)容分為幾個(gè)組塊,比方《過秦論》最后一段,共有六句話,可以分為三個(gè)組塊,只要理解了意思,背下來(lái)是很容易的。

析。析就是對(duì)課文的大意、思想、人物進(jìn)行挖掘。分析過程中,首先結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景,比方《信陵君竊符救趙》中侯贏為什么要自殺,聯(lián)系當(dāng)時(shí)士人的追求和立身之本,這個(gè)問題才得到合理的解釋。其次,要注意古為今用。語(yǔ)文教學(xué)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)人文教育,古為今用,同學(xué)們要對(duì)其中的故事、人物有創(chuàng)新的理解和評(píng)價(jià)。

結(jié)。即積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。例如文言文中,要把零散的知識(shí)分為八項(xiàng):通假字、活用詞、特殊句式、一詞多義、虛詞用法、雙音詞古今異義、成語(yǔ)名句、生字生詞。做一個(gè)表格,對(duì)每一課的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。

練。指學(xué)完本課后為強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,往往出一些題進(jìn)行測(cè)試,練的環(huán)節(jié)也是必不可少的。

學(xué)好語(yǔ)文的三個(gè)核心要素

多讀,就是反復(fù)讀。據(jù)說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對(duì)一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會(huì)地說,把文章讀熟后,就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái),多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。推薦一定要訂閱《語(yǔ)文報(bào)》,這份報(bào)紙讓人受益匪淺。拿到報(bào)紙,每一篇文章都能仔細(xì)的去閱讀,準(zhǔn)備一個(gè)本子,看到好的東西就記下來(lái)。

強(qiáng)記,就是有目的地克制自己,進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦,暫時(shí)不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。古詩(shī)文,背誦后更易理解,理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲(chǔ)得越多,而且會(huì)養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然,強(qiáng)記和死記并非同一概念。

勤寫,不只是寫作文,那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會(huì):寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,待到往作文本上謄寫時(shí),不看初稿就能寫完。原因是,動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官,并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段,“好記性不如頭”不無(wú)道理。

語(yǔ)文作為基礎(chǔ)性工具學(xué)科,想要學(xué)好不容易。常有同學(xué)發(fā)出疑問:記得以前自己的語(yǔ)文成績(jī)也不錯(cuò),為什么到高中后突然感覺語(yǔ)文基礎(chǔ)很差?為什么其他學(xué)科學(xué)起來(lái)得心應(yīng)手,可語(yǔ)文學(xué)習(xí)卻變得無(wú)所適從?語(yǔ)文到底該怎樣學(xué)?怎樣才能盡快提高語(yǔ)文成績(jī)?許多同學(xué)帶著這樣的疑問艱苦摸索,卻收效甚微,連連感嘆:學(xué)好語(yǔ)文真難呀!

學(xué)好語(yǔ)文的六大步驟

1.制定計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,避免盲目性,從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高學(xué)習(xí)效率。

2.主動(dòng)預(yù)習(xí)

強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí),是學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)的初始階段。―般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下四個(gè)目的:

一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解;

二是要鞏圍復(fù)習(xí)舊知識(shí),理解新知識(shí),能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系;

三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方,尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別引起注意;

四是要了解課文后面的練習(xí),對(duì)于難度較大的問題要做記號(hào),等老師授課時(shí)注意聽講或提出。

3.做好上課準(zhǔn)備

課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作主要有幾個(gè)方面:

(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能,能使學(xué)生集中注意力,活躍思維,提高學(xué)習(xí)效率。

(2)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲:二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。

(3)做好身體上的準(zhǔn)備,為了保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)。

(4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,同時(shí)注意把課桌整理得井井有條,以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習(xí)情緒。

4.專心上課

課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng),只有講究策略,才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有:(1)抓住老師的思路,(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容,(3)積極思維,學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間,完成老師布置的任務(wù)。(5〉注意課堂小結(jié)。總之在課堂學(xué)習(xí)過程中要做到,眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收,才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。

5.及時(shí)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須要主動(dòng),可以運(yùn)用以下幾種具體方法:(1)系統(tǒng)整理(2)獨(dú)立作業(yè)(3)分析錯(cuò)誤(4)系統(tǒng)小結(jié)。

6.課外學(xué)習(xí)

(1)要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合,有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展正當(dāng)?shù)?a href='http://www.zbfsgm.com/hobby/' target='_blank'>興趣愛好。

(2)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng),不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉。

(3)在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中,要盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)練結(jié)合,腦手并用。

(4)要爭(zhēng)取老師的指導(dǎo),提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。

其實(shí),要想學(xué)好語(yǔ)文,一定要做到兩點(diǎn),第一就是要擺正心態(tài),不可好高騖遠(yuǎn)、急功近利,才能保證自己踏實(shí)學(xué)下去;第二是一定要勤奮,長(zhǎng)期以往的堅(jiān)持,才能收獲最終的成績(jī)。

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