高考高效語文復(fù)習策略
在高考語文復(fù)習固然是一個逐漸積累的過程，但掌握一定的語文答題公式和模板將在考試中事半功倍，學會一定的語文答題技巧才能快速提高語文分數(shù)，那么接下來給大家分享一些關(guān)于高考高效語文復(fù)習策略，希望對大家有所幫助。
高考高效語文復(fù)習策略
1.要制定一個科學合理的復(fù)習計劃。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這里的“預(yù)”就是計劃。高考復(fù)習要取得理想的成績，考生在復(fù)習開始的時候，就應(yīng)當緊跟老師步伐，在老師的指導下制定一個科學合理的復(fù)習計劃。復(fù)習計劃要寫清這么幾項內(nèi)容：復(fù)習目標、復(fù)習內(nèi)容、復(fù)習步驟、復(fù)習方法、復(fù)習過程中的自我管控等等?？忌挥羞@樣去做，以后的復(fù)習才會有條不紊、有板有眼，復(fù)習效果好。
2.整個過程必須緊跟老師步伐。高考復(fù)習一般分三個階段，第一階段全面推進，將高考必考的知識點能力點全部過一遍;第二階段查缺補漏，將第一階段復(fù)習中有遺漏的知識點能力點、有欠缺的知識點能力點再過一遍;第三階段套題訓練，主要是答題方法和答題技巧的訓練。在這三個階段的復(fù)習中，考生雖然可以根據(jù)自己的實際情況有所微調(diào)，但整個過程大的方面不能隨意取舍，必須緊跟老師步伐。
3.要有個性化的復(fù)習策略。前面說過，在高考復(fù)習的整個過程中，考生必須緊跟老師步伐，但這并不意味著考生可以完全不顧自己的實際盲目地隨大流。在高考復(fù)習過程中，考生除了在大的方面不能過分隨意外，小的方面考生完全可以根據(jù)自己的實際去設(shè)計更符合自己實際情況的復(fù)習思路，只有這樣，復(fù)習方能取得最大的效果。
4.把做題訓練放在首位。高考不論你怎么去評論，但從考生的角度來看，就是考查考生做題的速度、質(zhì)量，考生在做題的速度、質(zhì)量方面優(yōu)于他人，高考就能去的成功;反之，就有可能失敗。因此，考生在復(fù)習過程中，必須把做題訓練放在首位，靜下心來，耐下性子，認認真真地去對待，扎扎實實地去訓練，高考才能取得好成績。那種認為高考復(fù)習不必大量做題的觀點是十分錯誤的，是誤人子弟的毒藥，考生在復(fù)習過程中，千萬不可相信。
5.要多反思多總結(jié)。復(fù)習過程中，有一段時間，成績可能提高的快一些;有一段時間，可能會慢一些;有一段時間，還以停止不動，原地踏步。面對這種情況，考生既不能驕傲，也不能氣餒，正確的做法就是多反思多總結(jié)，反思總結(jié)快的原因是什么，慢的原因是什么，停止不動的原因又是什么，只有這樣不停地去反思、去總結(jié)，才能摸索出一套適合自己的復(fù)習規(guī)律來，如此，后續(xù)的復(fù)習將越走越順。
6.保持住一個良好的心態(tài)。在高考復(fù)習過程中，考生的成績會起起伏伏、反反復(fù)復(fù)，考生必須明白，這種情況是正常的，因此，當成績一落千丈時，不要過分悲傷;當成績躍上高峰時，不必驕傲自滿。只有保持好一顆平常心，不驕不躁、不自輕自賤，方能在高考復(fù)習中取得最后的勝利。
高中語文復(fù)習秘籍
(1)多看。看每天的新聞聯(lián)播，盡可能多地積累新聞標題，簡要記錄下國內(nèi)外引發(fā)社會關(guān)注的時事熱點。
(2)多讀。朗讀，堅持每天晨讀，在晨讀中提升自己的表達能力，增強語感;默讀，提高自己的精讀、略讀速度。新高考語文閱讀量大幅提升，學生平時養(yǎng)之有素，考試才能游刃有余。推薦書目：《青年文摘》《雜文》《看天下》《鳳凰周刊》《南方周末》等;余秋雨、張曉風等系列散文;歸有光、袁枚等明清散文。
(3)多記。摘抄、打印或粘貼好的語句文段，整理成精美豐富的素材本，以備開學作文使用(可以摘錄推薦書目中的內(nèi)容)。
(4)多寫。每天堅持寫一篇鋼筆字，靜氣凝神，認真書寫，力求整齊、美觀。以古詩詞、哲理名言等為主的楷體(行楷)字帖一本或《高中生同步寫字》系列。
(5)多背。背誦初中所有要求背誦的基本篇目(高考必背篇目64篇中，初中占50篇)和高中必修一至必修五要求背誦的篇目。
(6)多練。練習2019年新課標高考語文三套試卷和天津、海南2020高考模擬考語文試卷。高一的同學重在了解初高中語文試卷題型設(shè)置的差異，做好銜接;高二的同學重在感受試題難度，明確語文學習的優(yōu)勢和不足，查漏補缺;高三的同學回顧高考真題，思考和總結(jié)題目特點，明確復(fù)習方向。
(7)多感受。抽時間打電話或微信拜訪親友，感受親情、友情的溫暖。
語文復(fù)習方法策略
1.對照考綱說明，梳理板塊框架
兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對于高考這場硬仗而言，這里的“彼”即指“考試內(nèi)容”。所以要對照考綱，對已復(fù)習過的各考點全面鋪開，毫無遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)，不留盲點。
同時，還要對照結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想圍繞這些知識點考過哪些題型，每個考點又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習題整合成類型，“一個習題就是一個類型”，對其進行深入細致的探究，不要停留在一知半解上。
2.建立習題檔案，反復(fù)思考研讀
有的同學到了復(fù)習后期還在盲目做題，結(jié)果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個知識點或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結(jié)，不對照自己的錯題反思，更不對錯題歸檔整理。
殊不知，失分點就是增分點，所以，后期復(fù)習要注意運用不同顏色的筆對作業(yè)進行勾畫圈點批注，加強解題后的反思，并舍得花時間再次鉆研歷屆高考試題，領(lǐng)會其命題風格，對典型習題做好歸檔工作。
3.注重識記積累，基礎(chǔ)分分必爭
高考試題中的中低檔題，歷來都是“兵家”必爭之地。為此，我們要特別注重落實這項工作。例如，對所需背誦默寫的64篇文章的復(fù)習，就沒有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準，動動手，把平時的易錯字常寫寫，逐篇過關(guān)。對于成語題、病句題，要注意反復(fù)放到語境里面去理解為什么對，為什么錯。文言文的翻譯練習要堅持，最后階段要做到字字落實，寧少勿錯。
4.回顧典型作文題，作文素材每日積累
要把已經(jīng)訓練過的作文材料結(jié)合自己當時的典型問題再看一看，吃透提示語，并劃出要點;要注意選引材料不要照抄，尤其要注意是否點題、扣題。同時，擬題避免擬怪題，要一目了然;開頭不必標新立異，實際入題;結(jié)構(gòu)不能一段到底，句末要加句號;字數(shù)不能少于800字，也不要超太多;不會寫的字換個字塞進去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，盡管高考日益臨近，但仍要堅持作文素材的每日積累。