學(xué)好政治的重要一步,就是學(xué)會(huì)總結(jié),那么關(guān)于七年級(jí)政治知識(shí)點(diǎn)怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)人教版，僅供參考。

七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)

第一課

1、中學(xué)時(shí)代在成長(zhǎng)中有什么樣的意義?①成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義。中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，③中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。

2、為什么說中學(xué)時(shí)代是成長(zhǎng)的禮物?①中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。②進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越③我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。

3、21世紀(jì)我們需要學(xué)會(huì)什么?學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存等四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人一生中的知識(shí)支柱。2010年增加三個(gè)新的支柱：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)變革、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

4、夢(mèng)想的含義。夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。

6、少年的夢(mèng)想的意義。①少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷的進(jìn)步和發(fā)展。②少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。

7、中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵。中國(guó)夢(mèng)，其基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。

8、努力的含義。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)韌和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。

9、努力的方法。①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。②勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。③“不積跬步，無以至千里”每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。④“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。⑤診視團(tuán)隊(duì)合作。

10、怎樣才能實(shí)現(xiàn)“我的未來不是夢(mèng)(怎樣去努力?)”①努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。②努力，需要堅(jiān)持。③努力有方法。(5點(diǎn))

第二課

1、中學(xué)階段的重要任務(wù) 學(xué)習(xí)

2、初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

3、初中階段的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。

4、初中階段的學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。

5、為什么說學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)?我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。

6、初中學(xué)習(xí)的有效策略和方法。①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) ②提高學(xué)習(xí)效率 ③科學(xué)安排時(shí)間(課時(shí)計(jì)劃，注重規(guī)劃)

7、學(xué)習(xí)的重要性。①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。②學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式;學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。③學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。

8、為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的? ①學(xué)習(xí)中有快樂。發(fā)現(xiàn)自己的潛能，可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。②學(xué)習(xí)中也有苦。遇到困難和阻撓需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。2、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

9、課堂筆記的策略。①課前準(zhǔn)備 ②課中記錄 ③課后補(bǔ)充

第三課

1、正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。從而更好地理解、寬容和善待他人、與他人積極互動(dòng)。

2、通過哪些途徑來認(rèn)識(shí)自己?①可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己。②可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識(shí)自己。③可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己。

3、你從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的?(正確認(rèn)識(shí)自己的方法)①我們可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。②他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。

4、自我評(píng)價(jià)的作用。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑;能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

5、自我評(píng)價(jià)的方法。①自我觀察和分析?？梢杂^察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。 ②與他人比較比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的;比較的對(duì)象，可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對(duì)自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。

6、他人評(píng)價(jià)的作用。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

7、怎樣對(duì)待他人的評(píng)價(jià)?(態(tài)度)我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。

8、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法。①用心聆聽 ②勇于面對(duì) ③平靜拒絕

1、怎樣學(xué)會(huì)接納與欣賞自己?①隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。②我們要學(xué)會(huì)接納自己，接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美;既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。③我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

2、怎樣做更好的自己?①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。

3、改正缺點(diǎn)的方法。①具體描述自己的缺點(diǎn)。②從最容易改正的缺點(diǎn)開始。③及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。④請(qǐng)一個(gè)自己信任的人來協(xié)助。⑤在公開場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

4、潛能的含義。潛能，是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。

5、人類的智能包括哪些方面?人類的智能包括語言智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體-動(dòng)覺智能、音樂智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然觀察智能等方面。

第四課

1、為什么朋友成為我們生命中越來越重要的部分?外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔?；锇椤⑼瑢W(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

2、朋友圈的變化。隨著年齡的增長(zhǎng)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了;自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

3、了解并反思自己交友的現(xiàn)狀。經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。

4、朋友的重要影響。朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

5、朋友的重要作用。①朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。②朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

6、理解友誼的力量。①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

1、在有友誼中，我們希望得到什么?①理解和支持 ②忠誠(chéng)和信任 ③肯定和關(guān)心

2、友誼中朋友是什么樣的關(guān)系?平等的、雙向的關(guān)系

3、什么樣的友誼更能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮?志同道合、志趣相投的友誼

4、友誼的特質(zhì)?(如何正確認(rèn)識(shí)友誼?)①友誼是一種親密的關(guān)系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。②友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。友誼的澄清?(認(rèn)清友誼的困惑?)①友誼不是一成不變的。②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。④梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。

第五課

1、建立友誼的方法?①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。

2、哪些有助建立友誼的方法?①面帶微笑 ②記住對(duì)方的名字 ③真誠(chéng)夸贊 ④尋找共同之處⑤做一個(gè)耐心的傾聽者 ⑥保持好奇心

3、用心呵護(hù)友誼的方法?①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。⑤我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。

4、處理沖突的基本策略?①保持冷靜 ②坦誠(chéng)交流 ③及時(shí)處理 ④勇?lián)?zé)任 ⑤換位思考

5、怎樣呵護(hù)友誼?①需要精心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。+用心呵護(hù)友誼的方法

6、互聯(lián)網(wǎng)的作用?互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)。自己舉書中的例子。

7、互聯(lián)網(wǎng)交流的利與弊?利：網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。弊：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

8、怎樣理性看待網(wǎng)上交友?①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

9、不能沉湎于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的原因?虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

第六課

1、怎樣認(rèn)識(shí)教師職業(yè)?①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。③時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。

2、風(fēng)格不同的老師產(chǎn)生的原因。由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

3、對(duì)風(fēng)格不同的老師的態(tài)度。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

4、風(fēng)格不同的老師的意義。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。

5、面對(duì)風(fēng)格不同的老師的方法和技能?①承認(rèn)老師的差別 ②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn) ③了解老師教育行為的目的 ④主動(dòng)交往

6、怎樣對(duì)待風(fēng)格不同的老師?(原因+態(tài)度+意義)

7、新型的師生關(guān)系?教學(xué)相長(zhǎng)，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

8、新型師生關(guān)系的要求?①主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

9、怎樣理解教學(xué)相長(zhǎng)?(新型師生關(guān)系的含義+要求)

10、良好師生關(guān)系的表現(xiàn)?學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。

11、建立良好師生關(guān)系的要求?①彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果。②老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心、理解老師。

12、與老師發(fā)生矛盾怎么辦?①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。

第七課

1、家庭的內(nèi)涵?(意義)①家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。②家是我們身心的寄居之所。③家是我們心靈的港灣。

2、家中親情的意義?親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏。

3、有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的法律規(guī)定有哪些?①《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。②《中華人民共和國(guó)婚姻法》規(guī)定：子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。③《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》規(guī)定：贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。

4、如何孝親敬長(zhǎng)?①盡孝在當(dāng)下。我們應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。②尊敬。③傾聽。④感恩。

5、中國(guó)家庭的獨(dú)特文化內(nèi)涵?①在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。

6、體味到什么樣的親情?①每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，、、、、、、這種情感就是家庭中的親情之愛。②親情之愛有不同的表達(dá)方式，但無論何種表達(dá)方式，親情都在。③現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心體會(huì)，家中的親情仍在。

7、隨著成長(zhǎng)，和家人的關(guān)系發(fā)生了什么變化?①一方面，我們希望父母像對(duì)成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活;另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。

8、什么是親子沖突?親子沖突是親子之間互動(dòng)的一種方式，體現(xiàn)了青少年個(gè)體的發(fā)展，也能夠促進(jìn)父母的改變與完善。過多的危害?過度、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用。

9、親子沖突產(chǎn)生的原因?我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

10、怎樣認(rèn)識(shí)親子沖突?如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

11、怎樣解決親子沖突?親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

12、和父母溝通的技巧?①關(guān)注事實(shí) ②把握時(shí)機(jī) ③留意態(tài)度 ④選擇方式 ⑤考慮環(huán)境

13、怎樣溝通傳遞愛?①愛是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤(rùn)滑劑。②接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

14、現(xiàn)代家庭有哪些變化?①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)。

15、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容?關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。

16、現(xiàn)代家庭的一般結(jié)構(gòu)，及核心家庭和主干家庭的含義?現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。主干家庭，是由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代組成的家庭。

17、什么是家庭美滿幸福否認(rèn)重要條件?還需要什么?家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福否認(rèn)重要條件。還需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

18、家庭成員之間的矛盾和沖突產(chǎn)生的原因?在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。

19、怎樣化解家庭成員之間的矛盾和沖突?①幫助家庭成員舒緩情緒 ②明確自己是不偏不倚的中立者 ③引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn) ④幫助家庭成員走出“面子”困境

20、怎樣構(gòu)建和諧家庭?①每位家庭成員之間需要相互理解、信任、體諒和包容。②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

第八課

1、怎樣理解生命有時(shí)盡?①生命來之不易。每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生，它屬于我們自己的幸運(yùn)。②生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。⑤我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

2、怎樣理解生命有接續(xù)?①個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。③生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命;我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。

3、為什么說生命至上?①生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。②生命價(jià)值高于一切。③生命至上，并意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。我們才會(huì)自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

4、怎樣做到敬畏生命?①敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?/p>

第九課

1、怎樣愛護(hù)身體?①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。②隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。③我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。2、自然災(zāi)害和人為災(zāi)害的區(qū)別?自然災(zāi)害是非人力可抗拒的，只能通過預(yù)防或抗災(zāi)來減輕損失。人為災(zāi)難則是由人類疏忽或者蓄意造成的，大部分是可以預(yù)防或制止的。

3、為什么養(yǎng)護(hù)精神?精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

4、怎樣去養(yǎng)護(hù)精神?①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。②我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化。

5、挫折的含義?生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

6、挫折包括幾方面?以及定義?挫折包括三個(gè)方面，挫折情境、挫折認(rèn)知、挫折反應(yīng)。挫折情境：一般指構(gòu)成挫折的外部情境或外在條件，可能是某人或某物，也可能是各種自然、社會(huì)環(huán)境。挫折認(rèn)知：一般指人們對(duì)挫折情境的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。挫折反應(yīng)：主要指人在挫折情境下產(chǎn)生的煩惱、焦慮、憤怒等負(fù)面的情緒感受，以及相應(yīng)的行為表現(xiàn)。(其中，挫折認(rèn)知是關(guān)鍵因素，挫折反應(yīng)的性質(zhì)、程度主要取決于個(gè)體對(duì)挫折情境的認(rèn)知。)

7、如何正確對(duì)待挫折?①面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。②面對(duì)挫折，我們可能會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，面對(duì)這些負(fù)面情緒，我們必須及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。③生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠;失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

8、如何發(fā)掘生命的力量?①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②面對(duì)挫折，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。

9、增強(qiáng)生命韌性的方法?①欣賞、培養(yǎng)幽默感 ②和自己信任的人談一談 ③考慮并接受最糟糕的結(jié)果 ④關(guān)心、幫助他人 ⑤培養(yǎng)某方面的興趣

第十課

1、對(duì)人的生命意義的認(rèn)識(shí)?①對(duì)于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。②對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。

2、怎樣度過有意義的人生?①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的;②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的;③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的;

3、如何認(rèn)識(shí)生命的意義?①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

4、生命貧乏的原因和表現(xiàn)?有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng);有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。

5、怎樣理解貧乏與充盈?①人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。②有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng);有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。③生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。在同樣的時(shí)間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得以滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。

6、怎樣做溫暖的人?①生命拒絕冷漠。人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。③共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。

7、怎樣做平凡的生命才有自己的價(jià)值?面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。

8、怎樣做平凡的生命才有意義?①每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。偉人能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響一代又一代的人。③平凡的生命有自己的價(jià)值。用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。④生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。

初一政治上冊(cè)期末測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇(每小題2分，共40分)

1. 在新的學(xué)校里，大家都希望盡快讓老師認(rèn)識(shí)和了解自己。下列做法正確的是 ( )

A.上課說話，讓老師認(rèn)識(shí)自己 B. 學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題

C.獨(dú)來獨(dú)往，讓老師注意自己 D.讓父母來找老師，替自己說點(diǎn)好話

2. 有人說：“時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要擠，總是會(huì)有的。”這啟示我們要 ( )

A.不惜一切代價(jià)提高學(xué)習(xí)成績(jī) B.科學(xué)合理地利用海綿

C.抄同學(xué)的作業(yè) D.善于擠時(shí)間，利用零碎的時(shí)間

3.下列沒有體現(xiàn)責(zé)任感的是 ( )

A.位卑未敢忘憂國(guó) B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

C.休管他人瓦上霜 D.天下興亡，匹夫有責(zé)

4.如果因?yàn)橐幻瑢W(xué)違紀(jì)，使本班級(jí)在評(píng)比中沒能取得第一名，你會(huì) ( )

A.這不關(guān)個(gè)人的事，不用管 B.罵他太沒集體榮譽(yù)感了

C.與同學(xué)一起幫助他改正錯(cuò)誤 D.覺得他很有個(gè)性。

5.在城市里，一些中學(xué)生利用假日擔(dān)當(dāng)小民警指揮交通。對(duì)這種行為的正確評(píng)價(jià)( )

A.他們實(shí)在是無事可做

B. 積極參加社會(huì)活動(dòng)， 是積極融入社會(huì)的表現(xiàn)

C.學(xué)生的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)，沒有必要參加社會(huì)活動(dòng)

D. 參加這些社會(huì)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一些大人，自己以后好辦事

6.與不相識(shí)的人交往中，我們應(yīng)該首先做到 ( )

A.禮貌交往 B.避免接觸 C.逢場(chǎng)作戲 D.隨機(jī)應(yīng)變

7.下列選項(xiàng)中體現(xiàn)平等的是 ( )

A. 父親大罵兒子 B. 某市長(zhǎng)看望貧困職工

C. 小峰被老師罰站 D. 某外企經(jīng)理強(qiáng)迫職工下跪

8. 天空是寬容的，她容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有了她的深邃之美;大海是寬容的，她容忍了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有了她的遼闊之美。下列說法中你認(rèn)為不正確的是 ( )

A. 在生活中，人與人之間需要相互寬容 B.應(yīng)該學(xué)會(huì)放任

C.唯寬可以容人，唯厚可以載物 D.在人際 交往中，我 們需要學(xué)會(huì)寬以待人

9.下列行為不能體現(xiàn)與人為善的是 ( )

A.老李為人熱情，經(jīng)常主動(dòng)幫助鄰里鄉(xiāng)親解決各種困難

B.小張由于上課不認(rèn)真聽講，完不成作業(yè)，小王就主動(dòng)將作業(yè)借給他抄

C.某市出租車司機(jī)自發(fā)組成“愛心車隊(duì)”，免費(fèi)搭乘無助老人、殘疾人

D.某地發(fā)生7.8級(jí)地震，人們紛紛捐款救災(zāi)

10.下列詞語中不能體現(xiàn)自強(qiáng)精神的是 (　 　)

A.志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求 B.知難而進(jìn)，奮勇向前

C.勇于開拓，積極進(jìn)取 D.破罐子破摔，自暴自棄

11.常言道：“世上無難事，只怕有心人。”這個(gè)“心”就是 ( )

A.虛榮心 B.嫉妒心 C.自信心 D.愛心

12.有的同 學(xué)總是不經(jīng)過自己的努力就放棄追求，還常常原諒自己，希望別人也承認(rèn)他的無能而降低對(duì)他的要求。這就是一種典型的 ( )

A. 自卑心理 B. 自尊心理 C.自信心理 D.自負(fù)心理

13.初中階段是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德 、增長(zhǎng)才干的最佳時(shí)期?！吧賶巡慌Γ洗笸絺?，這句成語啟示我們 ( )

A.自立自強(qiáng)是與生俱來的

B.為了不讓父母兄長(zhǎng)傷悲，我們才努力學(xué)習(xí)

C.人生自強(qiáng)少年始

D.自強(qiáng)精神的培養(yǎng)是一朝一夕的事，只要在青少年時(shí)期培養(yǎng)就可以了

14.友誼是生活中的美酒，要想得到他人的友誼，我們應(yīng)該 ( )

①和好朋友在一起消磨時(shí)間，奚落他人，找他人的毛病

②主動(dòng)和老師交朋友，尊重老師

③主動(dòng)營(yíng)造快樂的人際關(guān)系，主動(dòng)和同學(xué)交朋友

④積極參加集體活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的了解，交更多的好朋友

A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④

15 . 下列因素中直接影響我們的學(xué)習(xí)效率和效果的有 ( )

①良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ②良好的學(xué)習(xí)態(tài)度 ③良好的家庭條件 ④良好的學(xué)習(xí)方法

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

16. 善于正確認(rèn)識(shí)自己，就要 　( )

①在實(shí)踐的檢驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自己 ②在別人的態(tài)度中認(rèn)識(shí)自己

③在多重比較中認(rèn)識(shí)自己 ④在自我觀察和內(nèi)省中認(rèn)識(shí)自己

A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.①②④

17.新集體就像一顆發(fā)芽的新苗，須要精心的呵護(hù)和用心澆灌。為此，我們應(yīng) 　 ( )

①關(guān)心集體的事務(wù) ②破壞集體設(shè)施 ③使用文明用語 ④維護(hù)集體榮譽(yù)

A.①③④ B. ②③④ C.①②④ D.①②③

18.下列說法中，正確的有 ( )

①每個(gè)人在追求自身正常發(fā)展的同時(shí)，也在為社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的力量

②我們?cè)谏鐣?huì)中成長(zhǎng)，就是我們逐漸社會(huì)化的過程

③只有社會(huì)化的人才是真正意義上的人

④我們可以離開社會(huì)，獨(dú)自發(fā)展

A. ①③④ B.②③④ 　　C. ①②③ 　 D.①②④

19.對(duì)新《中學(xué)生日常 行為規(guī)范》中增加的“同學(xué)之間應(yīng)互相尊重、理解、寬容”的內(nèi)容，下列說法正確的有 ( )

①心有他人天地寬 ②尊重彼此個(gè)性，寬容不講原則

③彼此尊重才能贏得尊重 ④只有理解他人，才能與人為善

A.①②③ B. ②③④ C.①②④ D.①③④

20. 小張來自貧困山區(qū)，雖然生活條件不如別人，可是他始終相信自己和城里人并沒有什么本質(zhì)的不同。他相信經(jīng)過自己的努力，一定會(huì)在改變家鄉(xiāng)的落后面貌方面有所作為。從這個(gè)案例中，你可以看出小張具備的心理有 　　　　 ( )

①自卑 ②自負(fù) ③自尊 ④自信

A.①③ B. ①④ C.②④ D. ③④

二、非選擇題(共60分)

21.觀察漫畫，回答下列問題。

(1)請(qǐng)從“文明禮貌”的角度評(píng)析一下漫畫中青年的行為。(2分)

(2)中華民族是禮儀之邦。我們?cè)鯓硬拍茏龅轿拿鞫Y貌?(8分)

(3)看了漫畫你有什么感觸?(2分)

22.與人為善是一壺洗滌靈魂的凈水。與人為善絕不是一種簡(jiǎn)單的同情心，她是一種無形的相助，是一種博大的愛，是一股矯正世俗的春風(fēng)。“水質(zhì)透明，清澈見底，”與人為善者白日為善，夜來省己，心如明鏡……與人為善跟水一樣精深博大。

(1)談你對(duì)善良的理解。(12分)

(2)怎么才能做一個(gè)友善的人?(10分)

23.閱讀材料，回答問題。

從前有個(gè)少年叫納西斯，一天他路過一條小溪，平生第一次看到自己在水中的倒影。他驚呆了，越看越覺得自 己英俊無比。從此，他不吃不喝，整天在溪邊欣賞自己的倒影，最后化作了水仙花。

(1)材料中少年的行為屬于哪種自我表現(xiàn)方式?(2分)

(2)下面的自我表現(xiàn)方式中，哪些是恰當(dāng)?shù)淖宰鸬谋憩F(xiàn)，哪些不是，請(qǐng)分別填在橫線上。(4分)

①以理服人，實(shí)事求是 ?、诳偤ε略趧e人面前出丑

③敢于自我批評(píng)　 ④極力掩飾，從不愿提及自己的缺點(diǎn)

體現(xiàn)自尊的表現(xiàn)有

未體現(xiàn)自尊的表現(xiàn)有

(3)說說如何才能擁有自尊?(6分)

24.某校七年一班決定召開一次關(guān)于自立自強(qiáng)的主題班會(huì)，請(qǐng)你參與進(jìn)來并完成下列任務(wù)。讓海天為我聚能量，去開天辟地為我理想去闖，看碧波高壯，又看碧空廣闊浩氣揚(yáng)，我是男兒當(dāng)自強(qiáng)…

(1)請(qǐng)你列舉兩位自立自強(qiáng)的名人。(4分)

(2)人生當(dāng)自強(qiáng)，怎樣成為自強(qiáng)的人?(6分)

(3)請(qǐng)你寫出一則自立自強(qiáng)的名言警句，與同學(xué)交流。(2分)

(4)請(qǐng)你為本次班會(huì)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。 (2分)

七年級(jí)思想品德答案及標(biāo)分標(biāo)準(zhǔn)

一、單項(xiàng)選擇(每小題2分 ，共40分)

1～5： BDCCB 6～10：ABBBD 11～15：CACAC 16～20：BACDD

二、非選擇題(共60分)

21.(1)漫畫中青年的行為是錯(cuò)誤的。(或是不禮貌的)(1分)他的行為非常不得體，沒有體現(xiàn)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。生活中我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，杜絕這種行為的發(fā)生。(只要觀點(diǎn)正確即可酌情給分(1分))

(2)態(tài)度應(yīng)誠(chéng)懇;儀表應(yīng)大方;語言應(yīng)文明;行為應(yīng)得體;學(xué)會(huì)謙讓，互敬互讓;學(xué)會(huì)道歉;尊老愛幼，尊重婦女，關(guān)愛弱者。此外，還要移風(fēng)易俗，助人為樂，關(guān)心公益事業(yè)。(8分)

(3)感觸略(符合題意即可2分)

22.(1) 善良是人最可寶貴的品質(zhì)之一;善良的'人最易贏得友誼和朋友;善良需要真誠(chéng)的心;以善良之心回報(bào)友善之情;勿以善小而不為;在受到傷害時(shí)，應(yīng)該用正當(dāng)?shù)氖侄蝸砭S護(hù)我們的權(quán)益。(12分)

(2)站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問題，需要換位思考;站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問題，需要理解;以恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)我們的友善;友好地對(duì)待陌生人，最能反映一個(gè)人的內(nèi)心品質(zhì);與人為善的根本是助人為樂。(10分)

23.(1)自戀。(2分)

(2)自尊：①③ 未體現(xiàn)自尊的：②④(4分)

(3)自尊就是要接納和珍愛自己，同時(shí)做到自重自律;尊重是相互的，自尊還必須學(xué)會(huì)尊重他人;自尊還必須自立自強(qiáng)。(6分)

24.(1) 例如：(符合題意即可4分)

(2)做自強(qiáng)的人，一定要有明確目標(biāo);做 自強(qiáng)的人，總會(huì)把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng);腳踏實(shí)地，分段實(shí)現(xiàn)目標(biāo);做自強(qiáng)的人，總會(huì)堅(jiān)持不懈地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。(答出三點(diǎn)即可滿分6分)

(3)例如：天行健，君子以自 強(qiáng)不息。(符合題意即可2分)

(4)演講比賽、辯論會(huì)、圖片展覽 (符合題意即可2分)

初一政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)技巧

一、選擇題最要用排除法

先讀題找出題干關(guān)鍵字， 再?gòu)倪x項(xiàng)中排除與題干不相關(guān)的，首先要排除這樣的思想，認(rèn)為政治是副課，平時(shí)不怎么認(rèn)真學(xué)，到考試的時(shí)候突擊背誦 就可以的思想;高中的政治到了大學(xué)，不管你是理科學(xué)生和是文科學(xué)生，作為基礎(chǔ)科目仍然 要學(xué)習(xí)，所以要認(rèn)真對(duì)待。

二、初一政治的學(xué)習(xí)重在理解

把基本原理、理論要理解， 關(guān)鍵在于理論聯(lián)系實(shí)際，就是說對(duì)我們生活中的事情，多用我們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)加以分析， 哪怕只有那么一點(diǎn)都行，這樣的集累與堅(jiān)持，你的政治一定會(huì)提高。

把握三句話：以本為本，重視基礎(chǔ)，訓(xùn)練能力。以本為本，就是要處理好教材與參考資 料的關(guān)系，必須以教科書為學(xué)習(xí)的根本，盡可能地掌握教材，決不能離開教材看資料。重視 基礎(chǔ)，就是要特別注意學(xué)習(xí)好教材上的基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)，根據(jù)考試大綱的考查內(nèi)容，每 一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過關(guān)，老老實(shí)實(shí)在打好基礎(chǔ);訓(xùn)練能力，就要要認(rèn)真仔細(xì)地完成每一次測(cè)試，在 周測(cè)、月考、模擬考試中檢查知識(shí)不足，提高應(yīng)試能力。

其實(shí)我們身邊隨時(shí)都會(huì)接觸到政治，然而我們?cè)诳荚嚂r(shí)得分不高是因?yàn)槲覀儼褑栴}復(fù)雜化了， 因而造成考試失誤，也就對(duì)政治失去了信心，失去了學(xué)習(xí)的樂趣。其實(shí)你不用擔(dān)心，考試時(shí) 你只要以接受到的最真誠(chéng)的道德知識(shí)加上書上的標(biāo)準(zhǔn)答題就行。當(dāng)然，在此之上，我們也要 多看新聞，了解一些國(guó)家政務(wù)，就一定會(huì)考到令自己滿意的成績(jī)。當(dāng)你得到了這個(gè)成績(jī)，你就會(huì)重拾你的信心，對(duì)政治又是另一種看法了。