政治學(xué)習(xí)方法心得體會
政治學(xué)習(xí)方法心得體會
同學(xué)們還要做生活中的有心人，對生活要關(guān)心，要注意，關(guān)心不只是要對時事政治那方面的，還有比如說社會、經(jīng)濟(jì)、文化等各個方面，我們可以通過關(guān)注這些來積累大量的感性素材。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫到您。
政治學(xué)習(xí)方法心得體會
首先，是要處理好“死”與“活”的關(guān)系?！八馈敝傅氖腔靖拍詈突驹?，一定要準(zhǔn)確全面把握，要死掉;“活”指要能夠聯(lián)系實際，進(jìn)行活學(xué)活用，這就要求我們要走出教材課堂的小圈子，盡一切可能的將所學(xué)原理和現(xiàn)實生活相聯(lián)系。其實經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)就在現(xiàn)實生活中。你不花錢嗎?花最少的錢辦最大的事就是經(jīng)濟(jì)，而且花錢這個活動中就涉及分配、消費、儲蓄、保險、股票、第三產(chǎn)業(yè)等諸多經(jīng)濟(jì)學(xué)的問題，我們在網(wǎng)上交流就涉及第三產(chǎn)業(yè)、信息化、工業(yè)化的問題……所以關(guān)鍵還是要做個有心人，充滿興趣，主動地去感知政治、研究政治，而不是被動地去背政治。要相信知識獲得的同時，樂趣的獲得也會成為一種必然。正因為政治著重能力的培養(yǎng)，但又作為高考的一個科目，因此我們在學(xué)政治的時候要學(xué)會讀書，把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握“不動筆墨不讀書”、“不記憶不讀書”兩個基本原則，二者合而為一，具體體現(xiàn)在勾畫書本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就這樣把范圍縮小，提高了高中政治學(xué)習(xí)效率。
其次，要提高閱讀速度。也許現(xiàn)在要求同學(xué)們"一目十行"實在太難了，但是今天一行，明天二行……久而久之，就可以提高我們的閱讀效率了，特別是將來在高三的學(xué)習(xí)中，此能力的提高會立下大功的。
再次，同學(xué)們還要學(xué)會做筆記。不僅記板書，還要記老師口頭上說的重要的話，而且要留有余地，供今后補充，做到在學(xué)習(xí)中既動腦又動手。
上課很重要。課堂上認(rèn)真聽講45分鐘，比課外努力兩個小時的效果還要好。逼自己把老師講的東西當(dāng)成故事來聽，會有趣、輕松很多。課后沒事干時偶爾翻翻課本，抽點時間理清一下知識的邏輯關(guān)系，對記憶有很大幫助。如果有時間，還可以找點課外書來看，不一定都要和政治有關(guān)，隨便什么有關(guān)社會、科學(xué)的都行，甚至某些小說、野史亦可。多看點書，答題時雖然用不到這些東西，但會帶來很多靈感。
多做題。對選擇題搞題海戰(zhàn)術(shù)，形成條件反射，考前重點看自己曾經(jīng)做錯過的題目。對于解答題，要多看，從標(biāo)準(zhǔn)答案中學(xué)習(xí)一些答題技巧。注意選擇一些解答詳細(xì)，最好有分析思路的參考書，參考書貴精不貴多。
同學(xué)們還要做生活中的有心人，對生活要關(guān)心，要注意，關(guān)心不只是要對時事政治那方面的，還有比如說社會、經(jīng)濟(jì)、文化等各個方面，我們可以通過關(guān)注這些來積累大量的感性素材。如果是那種對生活很麻木不仁，每天只知道關(guān)注自己，每天關(guān)注于身邊那點雞毛蒜皮的小事的人，肯定是學(xué)不好政治。另外，對生活關(guān)心的人因為用了心，所以記憶對他們而言，根本不是什么問題。俗話說的好：“苦心人天不負(fù)”、“有志者事竟成”!只要我們在平時的學(xué)習(xí)過程中多用心、肯下功夫，相信政治課就會在你感到愉快的過程中學(xué)好的!
政治怎么學(xué)?系統(tǒng)方法怎么用?
1、運用“是什么、(性質(zhì)、本質(zhì)等)、為什么(原因)、怎么樣(意義或危害)、怎么做(手段和措施)、怎么體現(xiàn)的(在具體材料中)”的思考問題的邏輯層次來聯(lián)系知識。比如“國家的宏觀調(diào)控”一框。就包括“為什么需要宏觀調(diào)控?”、“宏觀調(diào)控的含義和目標(biāo)是什么”以及怎么樣進(jìn)行宏觀調(diào)控?三個層次;“提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益”一框則是按照“經(jīng)濟(jì)效益的含義是什么”、“為什么要提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益?”和“怎么樣提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益?”的層次展開的。
2、經(jīng)濟(jì)常識教材的知識組合方法一般是按照“分析與綜合相結(jié)合”、“歸納(個別---一般)與演繹(一般---個別)相結(jié)合的邏輯展開的。比如：先講什么是“使用價值”、“價值”，再講二者的干系，這是分析與綜合的運用;講我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)之前，先講市場經(jīng)濟(jì)的一般特征，經(jīng)濟(jì)常識第二課第二節(jié)的三個方框就是按照“演繹法”展開的。
3、注意矛盾分析法(一分為二、具體問題具體分析、兩點論與重點論的統(tǒng)一)的運用。比如第一課第一節(jié)，先把商品一分為二：使用價值和價值，然后具體分析二者的內(nèi)涵，最后，確立“價值”應(yīng)該是重點掌握的對象。第三課地二節(jié)“企業(yè)的經(jīng)營者”，先一分為二地也就是全面地的分析企業(yè)的經(jīng)營者有三個方面，然后具體分析這三個方面在企業(yè)經(jīng)營中的地位和作用，最后重點分析廠長(經(jīng)理)的地位和作用以及應(yīng)該具備的素質(zhì)。
4、經(jīng)濟(jì)常識的8課內(nèi)容，前兩課是基礎(chǔ)理論，后6課是我國具體。后6課是按照“生產(chǎn)(3、4課)、分配(5、7課)交換和消費(7課)以及對外經(jīng)濟(jì)關(guān)系(8課)的順序展開的。
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