做初中政治試卷方法總結
大家認為初中政治是比較簡單的學科，但是偏偏考試時就是得不了高分，這讓大家百思不得其解。下面給大家分享一些關于做初中政治試卷方法總結，希望對大家有所幫助。
一、單項選擇題
1、認真審題，弄清題意。首先要仔細閱讀題干，全面、正確理解題干所提供的各種信息，從這些信息中提煉出中心思想;二要把握“題眼”，即關鍵詞語，只有準確把握“題眼”，選擇才有目標。關鍵詞語如：本質、原因、根本、基本、主要、唯一、標志、標準等。
2、判斷是正向思維還是逆向思維。命題者在設計題目時除了設計一些正向思維的題目外，也會穿插一些逆向思維的題目，以干擾考生的正常思維。考生在做選擇題時要認真仔細讀題，要弄清是正向設問還是逆向設問的。很多題目并不是不會做，而是由于不認真做錯了，或者是因為思維定勢做錯了。
3、取正法。此法就是以題干的規(guī)定性為標準，審析各項內容，確定是正確選項就在序號前打鉤，錯項不予理會，然后將所選序號由小到大編為一組，再到A、B、C、D題肢中尋找答案的方法。
4、排查誤項。中考試題中有一部分是難度較大的題目，甚至有些題肢的設置一時難以理解，在這種情況下最好用排除法，先把明顯錯誤的選項去掉，然后進一步縮小范圍，最后確定正確答案。
5、排查異項。有些選項的觀點雖然正確，但與題干無關，這些選項是迷惑選項，要求我們一定要審清題意，選出符合題意的選項，把不符合題意的排除掉，即排異法。
6、在不得已的情況下，猜一猜。對于實在拿不準的題目，千萬不要放棄猜答案的機會，可用猜測法。四個選項中挑選一個，得分的概率就是25%，不要輕言放棄。
非選擇題
一、漫畫類試題
1、通過“四看”了解漫畫的本意。
(1)看漫畫標題。標題的漫畫的眼睛，透過標題可以洞察整幅漫畫的主題。
(2)看漫畫畫面。漫畫常用簡單而又夸張的手法勾畫出幽默、詼諧的畫面，說明某種觀點。
(3)看漫畫語言文字。漫畫的語言文字往往言簡意賅、畫龍點睛，對我們領會漫畫的寓意很有幫助。
(4)看漫畫的夸張之處。漫畫為了說明某種觀點，經常對人物行為或場景描繪給予變形夸張，以達到發(fā)人深省、引起觀者共鳴的目的?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達的寓意之所在。
2、分析聯系課本中的知識點，對照漫畫中的人物或現象，找出漫畫的寓意并分析其產生的原因。如果漫畫揭露的是不足，應找出相應的措施、策略;如果漫畫談的是成就，應贊嘆其成就。
3、聯系實際，歸納解決問題的辦法。
二、圖表類試題
1、審題干。對數據或材料進行比較，找出有哪些變化，確定中心思想。一般來講，圖表類題都有背景材料，能否準確歸納、概括中心思想，把準材料的強調點、關鍵詞，是解好此類題目的前提。當然，這一切都是以熟練把握教材基礎知識為前提。
2、審圖表本身。即觀察題中圖表表達的直觀含義，推測數據或材料變化的趨勢，即隨時間的推移還會怎樣進一步變化。通過分析數據的變化趨勢，總結歸納出規(guī)律，這是解好此類題目的關鍵。
3、審“問題”。確定用于分析說明問題的知識點。對于考生而言，能否針對問題，結合表格、柱狀、曲線變化準確篩選出恰當的知識點是解題的關鍵。
4、在觀察、解題過程中，還要考慮圖表中縱向和橫向的對比變化。不要只注意某一方向，還要注意圖表中說明性文字和提示性文字，如圖表的名稱、類別、時間以及注腳(對圖表的進一步說明和補充)等，以便找到解題的方向和要點。
三、情景類試題
1、認真領會情景主題。情景材料一般反映的是社會生活或學生生活中的一個片段，要仔細分析，充分認識和理解情景材料的內容，明確情景材料所表現的主題，這樣我們才能抓住關鍵，解答好試題。
2、回歸教材，找準與教材知識的結合點。情景材料所反映的主題，往往與教材知識有著密切聯系，我們應善于思考分析有哪些教材知識與情景有關，并將二者結合起來，深入領會情景材料內涵，判斷情景材料提供的情景行為是否符合教材的觀點。
3、聯系實際，科學整合答案。對情景材料所反映的問題或事實，應與現實生活情景進行對照，結合所學知識認真辨析有關情景行為的正確與否。要善于發(fā)散思維，多角度觀察、分析相關情景，努力從多方面尋求答案，從而在比較中提出科學合理的觀點、做法或理由。
四、評析類試題
1、對要求評析的行為做出正確的判斷。該行為是合法或違法，只有確定了才能做好后面的分析。
2、聯系所學知識，對違法或合法的行為進行分析。一般應指出該行為違反或遵守了什么法律，侵犯或維護了什么權利等。只有回歸教材，找準理論依據，明確行為的錯誤或正確所在，才能做出正確分析。
3、指出行為人應該怎么做。這主要是針對違法行為而言的。我們在分析了違法行為的錯誤后還應指出正確的做法是什么。
五、說明、反映類試題
首先要讀懂材料，其次要分析材料所反映的問題及原因。再次，歸納解決問題的措施。回答材料本身講述的是什么問題，再運用所學知識分析、回答這個問題的實質，即通過什么反映了什么?；蛘呶覀冞€可以借用語文學科中概括段落大意、中心思想的方法，用簡練的語言概括出材料的表層意思，逐層分析歸納，回歸教材，方能做出比較全面的答案。
六、做法、看法類試題
先想想國家和社會對該問題的態(tài)度、導向和對策，然后依次聯系自己應如何應對或落實，即如何“從我做起，從小事做起，從現在做起”。通常涉及的內容主要有以下幾個方面。
1、樹立遠大理想，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神;
2、努力學習科學文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，做“四有”新人;
3、正確樹立成材目標，肩負歷史重任;
4、增強法制觀念，自覺遵紀守法;
5、樹立環(huán)保意識，落實環(huán)保行動等。
總之，應把握兩個方面：一是在思想上樹立什么思想(或觀念、意識、精神);二是在行動上具體有哪些做法或應該承擔什么責任，即把握住理想、成才、責任三個環(huán)節(jié)來解答。
七、建議類試題
在閱讀材料發(fā)現問題后，聯系教材中相關的知識點，然后再運用這些知識分析問題，并提出解決辦法或建議。具體應注意以下幾點‘
1、明要求。通過認真分析材料，了解題目要求，確定所提建議的方向，看看是屬于哪一類的問題，要有針對性、科學性和可行性，切不可離題萬里，泛泛而談。
2、辨對象。通過仔細審題，明確建議的對象是哪些人或部門。
3、求完整。建議多層次、多角度，力求完整，不能片面。
八、列舉類試題
列舉的內容可以是事件，也可以是觀點、結論。列舉時既要符合課本觀點又要符合客觀實際，還要具有針對性，切忌天馬行空，不著邊際。解答時要注意抓住“關鍵詞”或“限定詞”如：請列舉改革開放以來我國在經濟、科技、體育等方面取得的成就。此題的“關鍵詞”或“限定詞”有：改革開放以來(時間限定)、我國(地域限定)、經濟、科技、體育(領域限定)，抓住這些關鍵詞，列舉起來就比較方便了，也不至于有遺漏。
九、啟示類試題
先找出材料所敘述的問題產生的原因或材料中人物事件的特點，也就是先回答材料反映了什么，然后在此基礎上回答怎樣學習好的或摒棄壞的。具體可分為三個步驟。第一步是“讀”。一是讀懂背景材料或漫畫的中心意思，明確材料或漫畫反映的是哪方面的現象或問題;二是讀懂設問指向和規(guī)定，明確設問要求回答哪方面的啟示。這是解答好試題的前提。第二步是“找”。包括兩個方面：一是找出材料或漫畫反映的現象或問題的原因;二是找出教材中對此類原因的觀點和表達。這是解答好試題的關鍵。只有回歸教材，找出相應的觀點和表述，我們才能將原因上升到應有的理論高度，組織好精練的答案。第三是“提”。這就是根據前面所找出的現象或問題的原因，提出今后應該怎樣做。這是解答好“啟示”類試題的落腳點。解題時注意運用“應”、“要”、“必須”等詞語，以體現答案的針對性。
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