中考數(shù)學(xué)試題凸現(xiàn)能力，小題一般要小做，除直接法解答外，還要注意巧解，善于使用數(shù)形結(jié)合、特值(含特殊值、特殊位置、特殊圖形、特殊角度、特殊體等等)、排除、驗(yàn)證、轉(zhuǎn)化、分析、估算等方法，接下來(lái)小編為大家整理了初三備考學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧!

　　2020中考數(shù)學(xué)考前輔導(dǎo)與建議

　　一、松而不垮，繃弦有度，停止專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練

　　距中考僅剩一個(gè)月時(shí)間，應(yīng)盡快停止專(zhuān)題訓(xùn)練，降低訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度，讓自己浮躁忙亂的心靜下來(lái)，思想放空，精神放松。但不能懈怠放任，更不能徹底放棄，要在平靜的心境中認(rèn)真思考，做到知己知彼。所謂知彼，是指對(duì)中考數(shù)學(xué)考什么，怎么考要清楚，所謂知己，是指對(duì)自己的水平和狀態(tài)要清楚，并將自己的能力和中考的要求客觀對(duì)接。

　　二、靜思梳理，胸有成竹，做到幾個(gè)心中有數(shù)

　　1、對(duì)中考數(shù)學(xué)考什么、怎么考心中有數(shù)

　?、倏际裁?--考知識(shí)，考四基;考方法，考能力。在冷靜的梳理和排查《中考說(shuō)明》后應(yīng)該明白，中考數(shù)學(xué)全面考察的是四基，著重考察的是能力，關(guān)注到基礎(chǔ)知識(shí)年年考，核心內(nèi)容反復(fù)考，同級(jí)知識(shí)輪換考。那么這些知識(shí)和能力自己還有哪些沒(méi)過(guò)關(guān)，哪些尚未形成，差距還有多遠(yuǎn)，一定做到心中有數(shù)。

　?、谠趺纯?結(jié)合《中考說(shuō)明》的分析與解讀，看命題思路、考察目標(biāo)和考試要求，通過(guò)練《中考說(shuō)明》中的題型示例和近三年陜西中考真題(包括副題)，看試卷的結(jié)構(gòu)和考點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況劃分易、中、難的分布，明晰從制卷要求看，我省試卷分為兩卷，第Ⅰ卷客觀題和第Ⅱ卷主觀題;從試題類(lèi)型看分為選擇題(10道共30分)、填空題(4道共12分)和解答題(11道共78分)，全卷共25道題;從知識(shí)分布看四大領(lǐng)域所占百分比為40﹪ 40﹪ 10﹪ 10﹪ ，而難度分布為4:3:2:1等，了解和過(guò)濾此過(guò)程可以從根本上掃清盲點(diǎn)，克服考場(chǎng)上的緊張情緒，杜絕漏做考題。

　　2、對(duì)自己的學(xué)習(xí)程度心中有數(shù)

　　對(duì)自己眼下的問(wèn)題逐一排查，不僅做到心中有數(shù)，而且將問(wèn)題一一羅列，分析還有多大提升空間，應(yīng)該在哪些方面進(jìn)行提升和突破，做出計(jì)劃并一一落實(shí)。

　　3、對(duì)學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃和安排心中有數(shù)

　　自己的小計(jì)劃應(yīng)貼合學(xué)校的整體復(fù)習(xí)計(jì)劃，形成合力，既能節(jié)省時(shí)間，更能提高效率。

　　三、抓出問(wèn)題，有效改進(jìn)，不搞題海和不眠戰(zhàn)術(shù)

　　1、針對(duì)問(wèn)題，逐一擊破

　　首先應(yīng)按照考題的層次抓出問(wèn)題，著力點(diǎn)應(yīng)放在基礎(chǔ)問(wèn)題上，從4+3=7中落實(shí)細(xì)節(jié)。

　　比如問(wèn)題① ：會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全。諸如看錯(cuò)題，會(huì)錯(cuò)題意，審不清題，不按題目要求解答，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，邏輯掉鏈，漏寫(xiě)得分點(diǎn)，不會(huì)布局，想哪寫(xiě)哪兒，不合適再劃掉，箭頭一大堆，算錯(cuò)，速度慢，計(jì)算器按錯(cuò)，應(yīng)用題忘作答，漏解，不檢驗(yàn)，考慮不周全等。這些均為非知識(shí)性錯(cuò)誤，屬于細(xì)節(jié)問(wèn)題，大家習(xí)慣把它們歸咎于粗心，但它可以造成嚴(yán)重的直接失分和潛在丟分，實(shí)際上是屬于基本技能不過(guò)關(guān)，不注重細(xì)節(jié)，欠規(guī)范。主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)不扎實(shí)，解題速度慢，能力題不能在有限時(shí)間內(nèi)完成，態(tài)度上不夠重視，懶于動(dòng)手，不求細(xì)化，眼高手低等，若能在這此處提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)≠簡(jiǎn)單≠作對(duì)≠拿全分，從4+3=7的基礎(chǔ)問(wèn)題中認(rèn)真落實(shí)細(xì)節(jié)，將會(huì)有很大提升;

　　問(wèn)題② ：某種基礎(chǔ)類(lèi)型的題屢次丟分，如，總是算不對(duì)，去分母漏乘、移向不變號(hào)等。這是警示自己易錯(cuò)點(diǎn)沒(méi)克服，針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行糾正練習(xí)，分析錯(cuò)因，上課認(rèn)真聽(tīng)試卷講評(píng)，欣賞優(yōu)秀試卷，是改進(jìn)和提升的重要途徑。

　　2、從試題的分布與難度中，找到可提升之處

　　比如25題，甚至24題總沒(méi)時(shí)間做或沒(méi)一點(diǎn)思路，這實(shí)際上也是在警示自己能力欠，突破難，遇到了自己的瓶頸，但處理好還是有提升余地，按照4:3:2:1的難度分布，需要從4+3+2=9中精雕細(xì)琢，突破瓶頸。

　　上述種.種均為有目的、有針對(duì)性的糾正與提升，堅(jiān)決杜絕搞題海戰(zhàn)術(shù)，杜絕通宵熬夜，搞不眠戰(zhàn)術(shù)，力求抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和核心考點(diǎn)，用好巧勁，落到實(shí)處。

　　四、查漏補(bǔ)缺，精雕細(xì)琢，做好幾個(gè)重要調(diào)整

　　由上述可知，本階段的提升要靠從基礎(chǔ)中落實(shí)細(xì)節(jié)，從克服難點(diǎn)中突破瓶頸，主要途徑為：查閱錯(cuò)題檔案，將歷次?？煎e(cuò)題歸類(lèi)，分類(lèi)糾錯(cuò)，針對(duì)有能力拿滿分的題，練習(xí)各種類(lèi)型的答題方法，明確得分點(diǎn)，細(xì)化過(guò)程，精雕細(xì)琢。具體可以遵循下述的策略：

　　1、兩練一養(yǎng)十突破

　　兩練：

　?、倬毣A(chǔ)——規(guī)范、書(shū)寫(xiě)、速度、準(zhǔn)確率，熟練程度、得分點(diǎn)(如概率問(wèn)題、存在性問(wèn)題的書(shū)寫(xiě));②練重點(diǎn)——針對(duì)重點(diǎn)題位和個(gè)人問(wèn)題進(jìn)行有效的矯正性練習(xí)。

　　一養(yǎng)：養(yǎng)成會(huì)做的題要做對(duì)，做對(duì)的題要得滿分，大題小解、難題盡量分步得分的好習(xí)慣。

　　十突破：

　?、偾逅銘?yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)，②清除屢犯的重復(fù)錯(cuò)誤，③克服答題不規(guī)范的弊端，④改正不認(rèn)真審題的態(tài)度，⑤留意易錯(cuò)點(diǎn)，⑥加強(qiáng)識(shí)記，不漏知識(shí)點(diǎn)，不斷知識(shí)鏈，⑦訓(xùn)練答題速度，學(xué)會(huì)正確分配時(shí)間，⑧提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，⑨注意答題步驟的清晰性和周密性，不掉邏輯鏈(如19題和23題)⑩嚴(yán)格遵守題目的要求，注意看括號(hào)內(nèi)的注明和導(dǎo)語(yǔ)。

　　2、幾個(gè)重要調(diào)整

　?、俨呗哉{(diào)整：

　　處理好快與準(zhǔn)的關(guān)系，審題與解題的關(guān)系、“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系;勿需猜題和押題，只需將平時(shí)練習(xí)的每道題都當(dāng)成中考題;

　　②心態(tài)調(diào)整：

　　要經(jīng)常給自己積極的心理暗示：如我難人難我不畏難，從簡(jiǎn)單處著眼;我易人易我不大意，從麻煩處留心;踏實(shí)不犯錯(cuò)才能步步為營(yíng);認(rèn)真答好每道小題，才能把握全局......

　?、哿?xí)慣調(diào)整：

　　逐步調(diào)整生物鐘，可以從下午2點(diǎn)開(kāi)始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，讓自己的大腦進(jìn)入數(shù)學(xué)思維活躍狀態(tài);適時(shí)調(diào)整狀態(tài)，午休后適當(dāng)飲些茶或做些趣味小活動(dòng)，克服下午1點(diǎn)多的困點(diǎn);有針對(duì)性地調(diào)整不合適的習(xí)慣，如：加快節(jié)奏，改變磨蹭陋習(xí);和家長(zhǎng)的關(guān)系也要調(diào)整得更加和諧……

　　五、回歸基礎(chǔ)，樹(shù)立信心，關(guān)鍵時(shí)刻要hold住

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)一定是最重要的、基本技能一定是最能提分的。

　　中考不會(huì)出現(xiàn)偏難怪，更不會(huì)有超綱的東西，全面考察的是四基，所以考前一個(gè)月，必須回歸基礎(chǔ)，要鉆研，但不必死攻難關(guān)，只在通性通法上再熟練，在易錯(cuò)和細(xì)節(jié)處常警醒，先在4+3+2上hold住，hold住了基礎(chǔ)，就取得了至少90﹪的成功。

　　2、改變可以改變的，已經(jīng)成就的，認(rèn)清無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

　　雖然目前大局已基本確定，但是還需客觀積極面對(duì)，將自己的情緒鎖定在冷靜、平和上，不高度緊張，也不過(guò)分放松，保證正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮，對(duì)于無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在還不是完全放棄的時(shí)候，但不能再鉆牛角尖，應(yīng)該分層次分解難點(diǎn)，逐層努力，量力而行。如可以把解答題分為以下三個(gè)層次，在每個(gè)層次的核心考點(diǎn)和得分點(diǎn)上hold住!

　　3、題位復(fù)習(xí)法以點(diǎn)帶面，歸納模型

　　按照考題的題位，將每一題的常見(jiàn)考法和模型歸納到位，如20題測(cè)量問(wèn)題，可以涉及相似三角形模型、解直角三角形模型、全等三角形模型、方程組模型和方程思想等，在每一題位的宏觀思路上hold住!

　　4、家長(zhǎng)在做好后勤工作。

　　保證孩子身體健康，精力充沛的同時(shí)，注意“察言觀色”，適時(shí)溝通，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，盡量保證孩子的情緒穩(wěn)定，心態(tài)平和，學(xué)習(xí)專(zhuān)注。在身心情緒上hold住，為中考贏得體力和競(jìng)技狀態(tài)。

　　總之，細(xì)節(jié)決定成敗，狀態(tài)至關(guān)重要，祝同學(xué)們考試順利，取的好成績(jī)!

　　中考數(shù)學(xué)答題技巧各類(lèi)題型解題方法和思路

　　解答題——“步步為營(yíng)”

　　數(shù)學(xué)中考閱卷評(píng)分實(shí)行懂多少知識(shí)給多少分的評(píng)分辦法，叫做“分段評(píng)分”或者“踩點(diǎn)給分”——踩上知識(shí)點(diǎn)就得分，踩得多就多得分。而考生“分段得分”的基本策略是：會(huì)做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭(zhēng)多得分，能分步做的一定不列綜合式，解答過(guò)程中，該展示的推理過(guò)程和步驟決不省略，一個(gè)題目不能完整做出也要盡可能得分。會(huì)做的題目若不注意準(zhǔn)確表達(dá)和規(guī)范書(shū)寫(xiě)，常常會(huì)被“分段扣分”。

　　對(duì)于會(huì)做的題目，要解決“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”這個(gè)老大難問(wèn)題。有的考生拿到題目，明明會(huì)做，但最終答案卻是錯(cuò)的———會(huì)而不對(duì)。有的考生答案雖然對(duì)，但中間有邏輯缺陷或概念錯(cuò)誤，或缺少關(guān)鍵步驟———對(duì)而不全。因此，會(huì)做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范、語(yǔ)言的科學(xué)，防止被“分段扣分”。

　　對(duì)絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，更為重要的是如何從拿不下來(lái)的題目中分段得點(diǎn)分。我們說(shuō)，有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。把你解題的真實(shí)過(guò)程原原本本寫(xiě)出來(lái)，就是“分段得分”的全部秘密。

　?、偃辈浇獯穑喝绻龅揭粋€(gè)很困難的問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫(xiě)幾步，尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半，這叫“大題拿小分”。

　?、谔酱痤}：解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見(jiàn)的。這時(shí)，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說(shuō)明這個(gè)途徑不對(duì)，立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過(guò)頭來(lái)，集中力量攻克這一“卡殼處”。由于考試時(shí)間的限制，“卡殼處”的攻克如果來(lái)不及了，就可以把前面的寫(xiě)下來(lái)，再寫(xiě)出“證實(shí)某步之后，繼續(xù)有……”一直做到底。也許，后來(lái)中間步驟又想出來(lái)，這時(shí)不要亂七八糟插上去，可補(bǔ)在后面。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作“已知”，先做第二問(wèn)，這也是跳步解答。

　?、弁瞬浇獯穑骸耙酝饲筮M(jìn)”是一個(gè)重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問(wèn)題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡(jiǎn)單，從整體退到部分，從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論。總之，退到一個(gè)你能夠解決的問(wèn)題。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解，應(yīng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山寫(xiě)上“本題分幾種情況”。這樣，還會(huì)為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā)。

　?、茌o助解答：一道題目的完整解答，既有主要的實(shí)質(zhì)性的步驟，也有次要的輔助性的步驟。實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉。如：準(zhǔn)確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等。答卷中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，字字有據(jù)，步步準(zhǔn)確，盡量一次成功，提高成功率。