初中常見的學習方法指導
初中學習的誤區(qū)以及高效學習方法是什么呢?不了解的小伙伴們看過來，下面小編為大家?guī)沓踔谐Ｒ姷?a href='http://www.zbfsgm.com/way/zhidao/' target='_blank'>學習方法指導，希望對您有幫助，歡迎參考閱讀!
初中常見的學習方法指導
一、培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習動機
興趣是最好的老師。學生對英語感興趣，才會產(chǎn)生學好英語的動機。有了學習動機，在學習時就會全身心地投入，越學越愛學，學習成績自然就會提高。因此，老師在上課時必須注意激發(fā)學生的學習興趣。這就要求教師課前要準備好充足的實物、圖片、卡片、幻燈片、錄像、電腦課件來創(chuàng)設英語情景，營造學習氛圍。教師上課時要做到以情感人，據(jù)景說話，通過繪聲繪色的描述來激發(fā)學生的求知欲，然后再指導學生模仿、描述、分角色扮演或做游戲等實踐活動，使學生觸景生情，以此來鼓勵學生敢開口，多開口。失敗時給予安慰和鼓勵，成功時給予表揚和贊許，使學生樹立起學習信心，達到想學、愛學、會學的目的。
二、指導學生預習，培養(yǎng)自學能力
自學能力的培養(yǎng)要從預習開始。教師在這個過程中所起的指導作用在于調動學生的學習積極性，促使學生養(yǎng)成良好的邏輯思維習慣。學生在這個過程中的主體作用主要體現(xiàn)在積極參與教學活動，充分扮演角色，親自體會教與學的邏輯思維能力，學會分析、解決問題的方法。要做到這一點，教師要根據(jù)課標要求和所學文章的體裁，預先設計一些問答題、選擇題、是非判斷題，在預習的過程中，通過這些題目把學生的注意力集中在對文章內(nèi)容的理解、細節(jié)的掌握上。學生通過自己的努力不但理解和吸收了書面信息，而且促進了自學態(tài)度的形成和學習自覺性的加強，增強了學生學習英語的自信心、滿足感和求知欲。同時也教給了學生一些閱讀理解技巧和利用邏輯思維的方法去觀察、分析、解決問題的能力，從而使學生以知識帶動能力，以能力擴展知識，養(yǎng)成良好的學習習慣和學習知識的方法，使其終生受用。
三、指導學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣
目前在中國廣大的農(nóng)村，升學仍然是學生的主要目標，“應試教育”的影響仍未排除，很多學生認為，多做些單項選擇題，死記硬背單詞，掌握好語法就能學好英語。學生的這種心理狀態(tài)和學習習慣如不及時糾正，隨著時間的推移，負遷移的影響就會越來越大，其結果是學生越學就越感到困難，原先建立起來的自信心就會滑坡，勢必造成兩極分化。因此，作為英語教師要引導他們改正這種習慣，幫助他們樹立正確的語言觀，掌握正確的學習方法。教師可以從語音、聽、說、讀、寫等方面加以指導。
總之，在初中英語教學中，教師要根據(jù)不同年級、不同學段的學生的心理特點，逐步把學生引向運用英語進行交際而學英語的軌道。
初中的學習計劃
不知不覺間，今年的暑假也悄然降臨。到了下個學期我就是初二的學生了!這樣一想真是又激動又開心，但是只是年級成長的話那真是應了那句老話“只長個子不長知識”，我可不像變成這樣。這個學期的成績出來后，我也知道自己在許多地方有不少欠缺，要是就這樣放任那些缺點的存在，總有一天它們會成為我成長道路上的絆腳石甚至是攔路虎!雖然暑假的假期極其誘人，但如果只是將之用于玩樂又太顯浪費。長期的假期會消磨我們學習的意志，為了防止這樣的事情，也為了能把自己的那些缺點消除或減小，我就我現(xiàn)在最大的學習問題——英語!這門科目可一直是我所頭痛的問題。關于這次的暑假英語學習計劃主要如下：
一、學習從基礎開始
我的問題主要是英語的基礎太差，沒能好好的掌握英語基礎，對語法運用的不熟練和單詞累積太少。但是知道問題所在就好辦了，我在假期的生活里要將早上的2個小時來鞏固之前所學習的語法，晚飯后的3個小時作為記憶單詞的時間。只有掌握好這些基礎中的基礎，才能在這些基礎之上建立更高的成就。
二、閱讀與寫作
俗話說的好：“好記性不如爛筆頭”。要學就要肯下苦功夫，在暑假的這段時間，除了給媽媽做做家務我就再沒別的事了，我在中午有大把的時間可以閱讀和學習那些英語課文和文章，而且在家里遇上不會的問題我也可以用網(wǎng)絡的手段輕松查詢。這樣既可以提升我的口語又可以提生我對語法的認識。
之與下午，我剛好可以寫我這一天的學習日記，當然是用英語來寫，期初我因該會有些不適應，但是當我能熟練的寫好每天的日記的時候，我就再也不用怕在英語考試時的寫作題目了，原本是阻礙的寫作說不定會成為對我的簡單送分題。
三、合理安排
我的學科不止英語，雖然是以英語為重但是不能光是偏向英語，再能完成每日任務的同時，我也得對自己的其他學科做出鞏固和復習。
最后，希望我這次的暑假學習計劃能夠完美實行，希望我能在執(zhí)行的時候能不忘寫下這份計劃的初心，在最后也別忘了給自己留幾天玩樂的時間，調整好自己才能以最好的狀況去迎接接下來的學習。
初中知識點的歸納整理方法
一、初中學習的四大誤區(qū)
有很多學生進入初中以后，還按照小學階段的學習方法和學習習慣來學習，這樣就失去了初中學習的特點：積極、主動、合理分配時間，常見的學習誤區(qū)有以下幾點：
1、學習無計劃
“想到什么學什么，學到哪算哪”是初中生常見的學習誤區(qū)。學習無計劃就失去了學習的主動性，總是被動的完成作業(yè)、應付考試，這樣學生就會失去學習興趣。學習計劃就是從被動學習向主動學習邁進的第一步。因此，十分的重要。
2、低效率學習
有一種努力叫“假裝很努力”，有一種勤奮叫“看起來勤奮”，很多學生都是忙忙碌碌，有的甚至要熬夜學習，然而，學習效果并不理想。也有的同學“一曝十寒”想起來學，用功一陣，想不起來學就放一邊，這些都是低效學習的表現(xiàn)。要做到高效學習，就要把時間安排得從從容容。既不松松垮垮，也不緊張兮兮，這樣學習才更加的高效。
3、不求甚解，死記硬背
死記硬背指不加思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。
到了中學知識脈絡不再單一，如果還是一味的死記硬背，不僅使記憶效率降低，還容易記混記錯，而且等到真正用到某些知識的時候，容易形成“記憶堵塞”。
4、形不成體系
所謂的知識體系就是指知識經(jīng)過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。如果知識形不成體系，就像一盤散沙，無法找到各個知識點的聯(lián)系，就無法串聯(lián)所學的知識。不僅學習來困難，記起來困難，而且應用起來更困難。因此，良好的歸納總結，可以讓我們輕松統(tǒng)攬學科全局，提綱挈領。
二、“六大”高效學習法
1、制定合理的學習計劃
學習計劃總結分為四步：分析現(xiàn)狀、確立目標、采取措施、落實行動，一定要做到，分析現(xiàn)狀要客觀、目標要實際，措施要得當，行動要及時。這樣學習計劃才能得到很好的執(zhí)行。
2、一定要科學預習
這里有幾個關鍵詞“看書、思考、請教、記錄、做題”，通過預習找出學習的重點、難點，對于有疑問的知識點進行重點記錄，帶著問題聽課，如果依然有不懂的問題，待課下請教老師。
3、提高課堂效率
課堂效率對于初中生至關重要，課堂上要抓住這幾個關鍵詞“專心聽、積極想、記筆記、虛心問，主動答”，即在課堂上，專心聽老師講課，跟著老師的思路走，做好課堂筆記，不懂的一定要問老師或者同學，當老師提問時，要積極主動的回答，這樣就能大大提升課堂效率了。
4、及時復習
“今日事今日畢”不是一句口號，而是要同學們付諸于行動。復習有兩個關鍵詞“及時、重復”，按照艾賓浩斯遺忘曲線，通常我們的遺忘規(guī)律是“先快后慢”，所以，第一時間復習至關重要，其次，就是復習不是“一遍過”而是要多次重復，這樣才能牢牢記住。
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