初中各年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

時間：2024-03-15 04:18:58 舒淇24599由分享

在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，我們大家都離不開學(xué)習(xí)，不過，學(xué)習(xí)不是死讀書，而要講究方法的。什么樣的學(xué)習(xí)方法才是真正有效的呢?下面小編為大家?guī)沓踔懈髂昙壍臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望大家喜歡!

初一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

做好思想準(zhǔn)備，提高復(fù)習(xí)效率

不少同學(xué)認(rèn)為初中語文復(fù)習(xí)不過是平時已學(xué)知識如生字詞、古詩、文言文相關(guān)知識點的重復(fù)，所以在復(fù)習(xí)階段聽課不夠投入，這樣的復(fù)習(xí)是毫無意義的，也是在浪費時間。而應(yīng)從思想上重視，要“頭腦”真正的投入，只有在復(fù)習(xí)課上真正用“腦”聽課、思考、總結(jié)，才會使自己平時零散所得到的知識,系統(tǒng)的整理并進(jìn)而成為一種能力。

梳理課本知識脈絡(luò)，使語文知識系統(tǒng)化

復(fù)習(xí)首要的依據(jù)還是課本教材，我們佳一的第十五次課已經(jīng)帶領(lǐng)孩子們真正的走進(jìn)課本，發(fā)現(xiàn)孩子們在課內(nèi)學(xué)習(xí)方面仍有盲區(qū)，例如本次七八年級復(fù)習(xí)課都針對學(xué)生的古詩背誦默寫進(jìn)行了檢查復(fù)習(xí)，大部分孩子仍然存在將字詞寫錯的現(xiàn)象，如七年級的古詩《秋詞》中的“便引詩情到碧霄”的“霄”，又如《十一月四日風(fēng)雨大作》中的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”的“闌”好多學(xué)生寫錯。那么我們到底應(yīng)該如何對課本進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?

佳一的復(fù)習(xí)課中，我們的老師首先帶領(lǐng)孩子們對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容以單元為單位進(jìn)行的整體的梳理，同時也注重引導(dǎo)孩子們運用正確的方法復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，如：

(1)歸納本冊所有的生字、詞語，記住它們的音、形、義并能正確辨析字音和字形。比如我們佳一的每個年級的閱讀講上第一大項就是基礎(chǔ)訓(xùn)練，平時的課堂中老師都復(fù)習(xí)生字詞并且默寫，孩子們在考試之前可以將默寫本拿出來，再次復(fù)習(xí)鞏固，夯實基礎(chǔ)。

(2)歸類整理文言文以及古詩詞句的翻譯、理解以及相關(guān)內(nèi)容的分析，更要注重對課外已學(xué)文言文的重點字詞句的復(fù)習(xí)鞏固，比如我們佳一秋季七年級學(xué)習(xí)了《范仲淹有志于天下》、《求學(xué)》《蘇武牧羊北海上》、《邴原泣學(xué)》《與顧章書》、《山中與裴秀才迪書》》、《孫權(quán)勸學(xué)》等課外文言文，我們在考試之前也要對課堂上記錄的文言重點字詞句的解釋進(jìn)行記憶背誦，拓展自己的文言實詞和虛詞的積累量。

(3)理出本冊所學(xué)的重要的寫作方法，并能結(jié)合佳一作文的訓(xùn)練，梳理出2—3篇的備考作文。比如九年級的學(xué)生我們老師針對孩子的作文進(jìn)行一次、二次批改，幫助孩子理清文章的思路，優(yōu)化文章的語言。孩子們可以根據(jù)老師的指導(dǎo)再次梳理作文，選出屬于自己優(yōu)秀的備考作文。

(4)拿出平時學(xué)習(xí)的“百寶箱”——語文課堂筆記本，及時整理復(fù)習(xí)老師補(bǔ)充的重要知識點。比如本次八年級復(fù)習(xí)課上我們還對孩子的古詩進(jìn)行了引導(dǎo)賞析，課堂上我們老師注重引導(dǎo)孩子分析題型以及解題思路，授人以魚不如授人以漁。

(5)及時整理老師發(fā)放的相關(guān)復(fù)習(xí)資料，做好標(biāo)記。

有了這些方法，我們復(fù)習(xí)時就能有的放矢，并且達(dá)到既鞏固基礎(chǔ)知識又有新的收獲——“溫故知新”的目的。

復(fù)習(xí)閱讀策略，提升閱讀能力

閱讀題作為語文考題的重要組成部分，佳一語文一直將提高學(xué)生的閱讀能力作為教學(xué)的重點。課堂中既注重閱讀指導(dǎo)，更注重教給孩子們閱讀的方法。那么我們?nèi)绾芜M(jìn)行閱讀復(fù)習(xí)呢?

首先孩子們要明確：字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文，任何一篇閱讀都不能背離文章內(nèi)容。

其次、認(rèn)真復(fù)習(xí)老師整理過的五類文體的答題技巧，本次八年級復(fù)習(xí)課上學(xué)習(xí)了一篇哲理散文的閱讀《生命的暗示》，教學(xué)中我們老師首先教給學(xué)生正確區(qū)分出文體，并能夠根據(jù)自己的閱讀理出文章的思路，在此基礎(chǔ)上還帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了散文閱讀的相關(guān)題型以及答題技巧，根據(jù)指導(dǎo)完成習(xí)題，孩子們閱讀的正確率有了很大提高。

最后希望孩子們能結(jié)合老師給出的閱讀文本加以訓(xùn)練，真正達(dá)到提升閱讀能力的目的。

老師想說每個人都有自己的不足，同學(xué)們一定要根據(jù)考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況并擬定適合自己的復(fù)習(xí)計劃，采取適合自己的復(fù)習(xí)方法，使復(fù)習(xí)有針對性，提高自己的復(fù)習(xí)效率,向效率要成績，薄弱之處加以強(qiáng)化,做到“查漏補(bǔ)缺”。相信同學(xué)們的付出定會有回報，加油!

初二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1.復(fù)習(xí)一定要做到勤

勤動手：做題不要看，一定要算，不會的知識點寫下來，記在筆記本上。

勤動口：不會的有疑問的一定要問老師，時間不等人，在沒有時間可以浪費。而且學(xué)會與同學(xué)討論問題。

勤動耳：老師講的復(fù)習(xí)課一定要聽，不要認(rèn)為這道題會，老師講就可以溜號，須知溫故可知新。

勤動腦：善于思考問題，積極思考問題——吸收、儲存信息

勤動腿：不要參加過于激烈的運動，防止受傷影響學(xué)習(xí)，但要運動，每天慢跑30分鐘即可，報至狀態(tài)。

2.初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)還要強(qiáng)調(diào)兩個要點：

一要：動手，二要：動腦。

動腦就是要學(xué)會觀察分析問題，學(xué)會思考，不要拿到題就做，找到已知和未知之間的聯(lián)系，多問幾個為什么，多體會考的哪個知識點。

動手就是多實踐，多做題，要拳不離手曲不離口。同學(xué)就是題不離手，這兩個要點大家要記住并且要堅持住。動腦又動手，才能地發(fā)揮大腦的效率。這也是老師的經(jīng)驗。

3.用心做到三個一遍

上課要認(rèn)真聽一遍：聽老師講的方法知識等。

動手算一遍：按照老師的思路算一遍看看是否融會貫通。

認(rèn)真想一遍：想想為什么這么做題，考的哪個知識。

4.重視簡單的學(xué)習(xí)過程

讀好一本教科書它是教學(xué)、中考的主要依據(jù);

記好一本筆記方法知識是教師多年經(jīng)驗的結(jié)晶，每人自己準(zhǔn)備一本錯題集;

做好做凈一本習(xí)題集它是使知識拓寬;

這些看似平凡簡單，但是確實老師親身的體驗，用心觀察我們的中考、高考狀元，其實他們每天重復(fù)的不就是老師剛剛說的嗎?

沒有寶典神功，只有普普通通。最最難能可貴的是堅持。

資源可以的話，找?guī)滋淄鶎玫钠谀┛荚囶}，是自己縣區(qū)的，其他縣區(qū)也可以(考點差不多一樣的)，在規(guī)定時間內(nèi)，摸摸底，熟悉每個章節(jié)考的的題型，練練自己的做題效率。很多同學(xué)第一次做練習(xí)出錯，如果不及時糾正、反思，而僅僅是把答案改正，那么他沒有真正地弄明白自己到底錯在什么地方，也就沒弄明白如何應(yīng)用這部分知識，最終會導(dǎo)致在今后遇到類似的問題一錯再錯。

初三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

(1使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解;

(2精講多練，鞏固基礎(chǔ)知識，掌握基本技能;

(3抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法，適應(yīng)各種題型的變化;

(4做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力。

二、復(fù)習(xí)方法與措施：

考慮到數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時間和任務(wù)，筆者認(rèn)為，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行。太少，復(fù)習(xí)就沒有層次性;太多，時間上不允許。

第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)的知識脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，側(cè)重點是雙基訓(xùn)練。近幾年的中考題安排了較大比例(約70%)的試題來考查雙基。全卷的基礎(chǔ)知識覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。在這個階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。具體的做法是：

1.使學(xué)生按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去把握各個知識點，特別要記牢記準(zhǔn)一些重要的公式、定理、公理等。要提醒學(xué)生注意公式、定理中的隱含條件。

2組織、引導(dǎo)、協(xié)助學(xué)生將一些相關(guān)的、相近的知識點進(jìn)行整理和比較，掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成知識體系，并能綜合運用。例如，在復(fù)習(xí)絕對值的性質(zhì)時，可以將絕對值的非負(fù)性和平方、算術(shù)平方根的非負(fù)性聯(lián)系起來。還要提醒學(xué)生注意：幾個非負(fù)數(shù)的和如果為零，那么這幾個數(shù)都必須同時為零。

3.通過例題和習(xí)題，使學(xué)生在做題中注意規(guī)范的解題格式和步驟，對基本的解題方法進(jìn)行歸納和整理，做到舉一反三，觸類旁通。例如，在進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方等基本運算時，要提醒學(xué)生每一種運算都要先確定符號，再確定絕對值。在求證線段或角相等的證明題時，常見的方法是證明三角形全等。

第二輪，針對綜合性較強(qiáng)的難點和與社會生活相聯(lián)系的熱點，開展專題復(fù)習(xí)。

第二輪復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)的提高階段，側(cè)重點是思考方法和思維能力、綜合能力的訓(xùn)練。隨著課程改革的深入，實踐探索題、動態(tài)分析題等開放性題目越來越多，總復(fù)習(xí)時我們就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)這些方面的探討和學(xué)習(xí)，掌握解決這類題型的方法和技巧。具體的做法是：

1.針對中考的特點，可以從以下幾個方面收集一些資料，進(jìn)行專項訓(xùn)練：①實際應(yīng)用型問題;②突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題;⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。

2.引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生總結(jié)上述問題的解題技法。例如，在解答實際應(yīng)用型問題時，可引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜的實際問題中抽象出簡單的數(shù)學(xué)模型，并學(xué)會運用表格或者圖形分析問題中的數(shù)量關(guān)系。在解答歸納猜想、總結(jié)規(guī)律的問題時，可引導(dǎo)學(xué)生先找出問題中的變與不變，再找變量之間的關(guān)系，掌握從特殊到一般的思維方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。在進(jìn)行專題訓(xùn)練時，要求學(xué)生思維要嚴(yán)密，必要時要分類討論;解題過程要有邏輯性，每一步都必須有理有據(jù)，千萬不能想當(dāng)然;解題結(jié)束時要進(jìn)行簡單的檢驗，要注意解題結(jié)果是否符合題義或者實際意義等。

第三輪，模擬中考的特點和要求，開展實戰(zhàn)演習(xí) 。

第三輪復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)的升華階段，側(cè)重點是解題速度和考試心理的訓(xùn)練。中考時，要求學(xué)生在規(guī)定的120分鐘內(nèi)做完試卷，并且需要一定的檢查時間，這就需要學(xué)生在考試時盡量提高解題速度，切不可懈怠?？荚嚨臅r間緊，任務(wù)重;再加上中考的組織比學(xué)生以前的任何一次考試都要嚴(yán)格，考場氣氛緊張;競爭激烈，學(xué)生升學(xué)壓力大等諸多因素很容易造成學(xué)生緊張、心慌、怯場等，從而影響學(xué)生考試的發(fā)揮。因此，在第三輪復(fù)習(xí)時，需要針對學(xué)生的解題速度和考試心理進(jìn)行演習(xí) 訓(xùn)練。具體做法是：

1.從往年中考卷、自編模擬試卷中精選3至5份進(jìn)行實戰(zhàn)演習(xí) 九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃。演習(xí) 時要嚴(yán)格按照中考的要求，包括考試時間、試題份量、試卷的批改等。并且，在每一次演習(xí) 后都要及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和評價，指導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生解決在演習(xí) 中出現(xiàn)的各種問題。

2.在中考前兩天，要求學(xué)生將知識點瀏覽一遍，并回味自己原來容易出錯的問題和一些典型問題的解題方法和技巧。

3.對學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)并提醒學(xué)生考試時應(yīng)注意的問題。比如，把握和分配好考試的時間;遇見難題時不要心慌等。