中考數(shù)學(xué)備考三要點(diǎn)
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料對(duì)于每個(gè)考生來(lái)說(shuō)都是很重要的,它影響著考生的高中去向,下面是小編整理的2020年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料,希望能幫到你。
中考數(shù)學(xué)備考三要點(diǎn)
數(shù)學(xué)不同于語(yǔ)文的感性累積,很多人都習(xí)慣在考前進(jìn)行“刷題”戰(zhàn)術(shù),希望能刷出高分。這樣的題海是否正確呢?此外,在中考數(shù)學(xué)中又有什么答題技巧呢?
二輪復(fù)習(xí)需回歸課本
無(wú)論是中考還是高考的復(fù)習(xí)都有兩輪。第一輪就是基本上讓學(xué)生把在初一、初二或者是初三上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容再回憶起來(lái)。因此,第一輪復(fù)習(xí)更多側(cè)重于知識(shí)的回顧;而第二輪復(fù)習(xí),則需要做好以下幾件事。
第一,合理回歸教材,將書讀薄。學(xué)生需要對(duì)整個(gè)初中數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),這樣在做題的時(shí)候才能發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)在哪里;
第二,溫故而知新。以新的視角去發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,對(duì)數(shù)學(xué)思想方法有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);
第三,合理利用。即對(duì)書中某些典型例題、習(xí)題應(yīng)當(dāng)合理利用,變式拓展,總結(jié)方法,便于學(xué)生掌握。這是因?yàn)槊}的老師很喜歡把書上的課題進(jìn)行一個(gè)拓展之后作為我們的考題,同時(shí)也讓學(xué)生更重視課本。
考試可預(yù)估難度 調(diào)整策略
在考試的過(guò)程中,有的同學(xué)“藝高人膽大”,拿了試卷就直接從后往前做;有的同學(xué)則“爭(zhēng)分奪秒”,答題鈴聲還沒響就匆匆做題,這些都是不可取的。
中考數(shù)學(xué)試卷是有一定梯度的,答題時(shí)一定要從前往后答,切忌從后往前答或從中間向前后答。這是因?yàn)榍懊骖}簡(jiǎn)單,容易做,能夠給考生“旗開得勝”的快感,使考生緊張心情馬上得到平靜。同時(shí),在答題的鈴聲沒響前也不要急著答題。如果被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)而被責(zé)備會(huì)更加緊張影響答題。這時(shí)候可以看一看最后的一兩道壓軸題。在看的時(shí)候就可以預(yù)估一下整套試卷的難易度,同時(shí)制定答題策略。假如覺得這一份試卷不難,那就可以在前面的題目多花些時(shí)間,將答題書寫整齊有條理。如果覺得壓軸題十分難,就要爭(zhēng)取把題目能做多少做多少,不能后面幾大題都空著。這時(shí)候書寫潦草一點(diǎn),過(guò)程簡(jiǎn)單點(diǎn)都是可以的。
在答題的時(shí)候,抓住得分點(diǎn)是重點(diǎn)也是難點(diǎn),需要區(qū)分對(duì)待。例如客觀題,此類題只要結(jié)果不要過(guò)程,要注意順手解答,即一邊看題一邊寫答案。解答題要求考生書寫要規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn),答案要完整。答卷時(shí)要緊扣得分點(diǎn),不要丟答題的步驟,在弄不清得分點(diǎn)的情況下,寧多寫勿少寫,字跡要清晰,切忌留白空。
綜合題涉及的知識(shí)點(diǎn)多,且是有些題閱讀量大、綜合性、技巧性強(qiáng)的“壓軸題”。這時(shí)候千萬(wàn)不要放棄解答。第1問、第2問思維含量不是很高,因此不要輕易放棄,只要你平時(shí)成績(jī)不是很差,你一般都能拿到分。但對(duì)于最后一問,建議水平一般的考生在明知“不可為”的情況下切莫“強(qiáng)為之”。因?yàn)檫@道題除了具有知識(shí)點(diǎn)多、閱讀量大、綜合性、技巧性強(qiáng)的特點(diǎn)以外,還具有較強(qiáng)的選拔性,難度比較大。與其說(shuō)吊死在“壓軸題”這棵樹上,倒不如回到前面去檢查那些基礎(chǔ)題、中檔題有沒有做錯(cuò)。一道基礎(chǔ)題的分?jǐn)?shù)與大題一個(gè)問的分?jǐn)?shù)差不多,而一道中檔題比壓軸題才少兩分。如果把前面的分?jǐn)?shù)拿完了,你的考分也能上90分左右,豈不美哉?!
復(fù)習(xí)把握“三關(guān)”遠(yuǎn)離中考數(shù)學(xué)失分
“數(shù)學(xué)學(xué)科,雖然重在研究利用符號(hào)語(yǔ)言研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念。但在應(yīng)試階段,成就一張高分試卷,同學(xué)們不僅要有縝密周詳?shù)倪壿嬐评砟芰Γ乙膊荒芎鲆晻鴮?、行文措辭方面的訓(xùn)練”。
強(qiáng)調(diào)邏輯和直觀、分析和推理、共性和個(gè)性的數(shù)學(xué)學(xué)科,常常是考場(chǎng)里不少孩子失分的“重災(zāi)區(qū)”。因此,將對(duì)當(dāng)前、近期以及中考數(shù)學(xué)備考要點(diǎn)為同學(xué)們進(jìn)行分析和梳理。
當(dāng)下復(fù)習(xí)要點(diǎn):夯實(shí)基礎(chǔ) 重視九年級(jí)所學(xué)
“一般而言,中考數(shù)學(xué)考試主要內(nèi)容以九年級(jí)所占比例最大,而整套試題較大比例(約70%)的試題來(lái)考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。所以當(dāng)前一定要把開學(xué)以來(lái)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),基本內(nèi)容梳理一遍,對(duì)于沒有完全掌握的要及時(shí)查缺補(bǔ)漏,并以一些習(xí)題適當(dāng)鞏固。 ”現(xiàn)階段,就掌握的各校九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)情況來(lái)看,大多數(shù)學(xué)校都進(jìn)入教科書基本內(nèi)容講解的最后階段,陸續(xù)的將進(jìn)行一些課外重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的知識(shí)外延拓展,例如:一些探究性問的補(bǔ)充,綜合題的分類講解等,而進(jìn)行的一些階段測(cè)試也將越來(lái)越具有綜合性。在難度提升,綜合性加強(qiáng)的情況下,一些學(xué)生出現(xiàn)了成績(jī)下滑,知識(shí)一時(shí)難以領(lǐng)悟,心中難免急躁。希望這些同學(xué)不要灰心喪氣,只要科學(xué)有效的安排自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),一定能提高成績(jī),度過(guò)這段攻堅(jiān)克難時(shí)期。
對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)方面,復(fù)習(xí)中要緊扣教材,夯實(shí)基礎(chǔ),同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí),對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),同時(shí)對(duì)典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練,達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的,做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。
提高應(yīng)能力,要以課本為主,因?yàn)樵S多試題源于課本,在課本中能找到原型,有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展?!皯?yīng)該把自己以前做過(guò)的錯(cuò)題再重新做一遍,要反思其錯(cuò)因:哪些是知識(shí)上掌握得不到位,哪些是解題方法不當(dāng),哪些是計(jì)算上的失誤等。可以把易錯(cuò)題、相近題、多解題進(jìn)行歸納、整理,在對(duì)比中強(qiáng)化記憶,減少知識(shí)點(diǎn)盲區(qū)”。
近期復(fù)習(xí)謹(jǐn)記:莫怕綜合題 歸納很重要
談到近期數(shù)學(xué)備考的重點(diǎn),下階段,各校老師大致都將開始講解一些綜合題了,而綜合題一直是中考中的難點(diǎn)問題,由于牽涉到的知識(shí)點(diǎn)較多,知識(shí)轉(zhuǎn)化的難度較高,大多數(shù)學(xué)生對(duì)這類題比較懼怕,解題時(shí)感到無(wú)從下手。
提高解題能力,首先一定要主動(dòng)學(xué)習(xí),自主探究,知識(shí)不能靠老師一味的給予,只有通過(guò)自己的思考、探究、理解并形成技能才能在解決問題時(shí)得心應(yīng)手。其次,在中考“題海”中題的數(shù)量不可數(shù),但題型可數(shù),所以一定要善于歸納題型,歸納解題方法。把一類問題的各種類型做好區(qū)分和比較,發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)與區(qū)別處,找到共同的解題方法才能在解題與考試過(guò)程中以不變應(yīng)萬(wàn)變,真正的把書本變薄。
另外,為了幫助孩子們做好綜合題型的歸納,張老師根據(jù)多年一線經(jīng)驗(yàn)對(duì)中考考查綜合題型特點(diǎn)在此做以梳理。綜合題主要分為函數(shù)綜合題,幾何綜合題。函數(shù)型綜合題通常是先給定直角坐標(biāo)系和幾何圖形,求(已知)函數(shù)的解析式(即在求解前已知函數(shù)的類型),然后進(jìn)行圖形的研究,求點(diǎn)的坐標(biāo)或研究圖形的某些性質(zhì)。會(huì)涉及初中的已知函數(shù)有一次函數(shù)(包括正比例函數(shù))和常值函數(shù),它們所對(duì)應(yīng)的圖像是直線;反比例函數(shù),它所對(duì)應(yīng)的圖像是雙曲線;二次函數(shù),它所對(duì)應(yīng)的圖像是拋物線。求已知函數(shù)的解析式主要方法是待定系數(shù)法,關(guān)鍵是求點(diǎn)的坐標(biāo),而求點(diǎn)的坐標(biāo)基本方法是幾何法(圖形法)和代數(shù)法(解析法)。
幾何型綜合題通常是先給定幾何圖形,根據(jù)已知條件進(jìn)行計(jì)算,然后有動(dòng)點(diǎn)(或動(dòng)線段)運(yùn)動(dòng),對(duì)應(yīng)產(chǎn)生線段、面積等的變化,求對(duì)應(yīng)的(未知)函數(shù)的解析式(即在沒有求出之前不知道函數(shù)解析式的形式是什么)和求函數(shù)的定義域,最后根據(jù)所求的函數(shù)關(guān)系進(jìn)行探索研究,探索研究的一般類型有:在什么條件下三角形是等腰三角形、直角三角形;四邊形是菱形、梯形等;探索兩個(gè)三角形滿足什么條件相似;探究線段之間的位置關(guān)系等;探索面積之間滿足一定關(guān)系求x的值等;直線(圓)與圓的相切時(shí)求自變量的值等。
中考失分“重災(zāi)區(qū)”:審題 計(jì)算 書寫
“最近接觸了很多學(xué)生,也看了一些同學(xué)的考試卷子,發(fā)現(xiàn)普遍缺少良好的答題習(xí)慣,良好的答題習(xí)慣要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)。 ”良好的答題習(xí)慣往往能讓孩子們?cè)凇皼Q勝”中考考場(chǎng)方面起到至關(guān)重要的作用。而總結(jié)歷年中考數(shù)學(xué)試卷失分的的重點(diǎn),在答題習(xí)慣方面主要是以下三點(diǎn):
審題關(guān):審題要慢。數(shù)學(xué)題中有許多細(xì)節(jié)問題,是同學(xué)們極易失分的地方,在一些條件中經(jīng)常設(shè)置“陷阱”,稍不注意就會(huì)掉進(jìn)去。例如:在考查統(tǒng)計(jì)知識(shí)的題目中經(jīng)常有補(bǔ)全圖形的問題,需要注意題目要求補(bǔ)全的是什么統(tǒng)計(jì)圖,是條形統(tǒng)計(jì)圖,還是其他的統(tǒng)計(jì)圖,題中給出的數(shù)據(jù)是否完整。類似這樣的問題需要同學(xué)們審題要仔細(xì)、找出題中的關(guān)鍵詞,耐心地把題讀完再解題。
計(jì)算關(guān):計(jì)算要準(zhǔn)。計(jì)算往往是許多同學(xué)失分最多的地方,特別是在很多解答題里設(shè)置3個(gè)或4個(gè)問,而第一個(gè)小問題通常是一個(gè)非常基礎(chǔ)的問題。如:給出拋物線上的三個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo),求拋物線的表達(dá)式,如果在計(jì)算上出現(xiàn)失誤,可能會(huì)導(dǎo)致全盤皆輸,考試時(shí)丟掉的是十幾分。這就不僅需要同學(xué)們的計(jì)算要認(rèn)真,更要想辦法避免這樣的失誤,最好的辦法是馬上拋開第一次的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行第二次計(jì)算,立即檢驗(yàn)。
書寫關(guān):中考中要求解答題書寫要有必要的計(jì)算推理過(guò)程,要有前因后果,而現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生沒有寫必要的解題要點(diǎn),過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單,這在將來(lái)的中考中都要造成失分。書寫一定要規(guī)范,越是簡(jiǎn)單的試題越要注意書寫的規(guī)范,不能“跳步”,特別是一些細(xì)節(jié)的問題,如:判斷一條直線是圓的切線時(shí)要交代垂直、半徑之后才能得到切線,這就需要同學(xué)們準(zhǔn)確的把握定理的幾何表達(dá)。最標(biāo)準(zhǔn)的書寫要有層次性,整潔性,說(shuō)理性。
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)兩大策略
第一梳理策略
總結(jié)梳理,提煉方法。復(fù)習(xí)的最后階段,對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)梳理,應(yīng)重視教材,立足基礎(chǔ),在準(zhǔn)確理解基本概念,掌握公式、法則、定理的實(shí)質(zhì)及其基本運(yùn)用的基礎(chǔ)上,弄清概念之間的聯(lián)系與區(qū)別。對(duì)于題型的總結(jié)梳理,應(yīng)擺脫盲目的題海戰(zhàn)術(shù),對(duì)重點(diǎn)習(xí)題進(jìn)行歸類,找出解題規(guī)律,要關(guān)注解題的思路、方法、技巧。如方案設(shè)計(jì)題型中有一類試題,不改變圖形面積把一個(gè)圖形剪拼成另一個(gè)指定圖形。總結(jié)發(fā)現(xiàn),這類題有三種類型,一類是剪切線的條數(shù)不限制進(jìn)行拼接;一類是剪切線的條數(shù)有限制進(jìn)行拼接;一類是給出若干小圖形拼接成固定圖形。梳理了題型就可以進(jìn)一步探索解題規(guī)律。同時(shí)也可以換角度進(jìn)行思考,如一個(gè)任意的三角形可以剪拼成平行四邊形或矩形,最少需幾條剪切線?聯(lián)想到任意四邊形可以剪拼成哪些特殊圖形,任意梯形可以剪拼成哪些特殊圖形等。做題時(shí),要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系,通過(guò)比較,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,做到觸類旁通。
反思錯(cuò)題,提升能力。在備考期間,要想降低錯(cuò)誤率,除了進(jìn)行及時(shí)修正、全面扎實(shí)復(fù)習(xí)之外,非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)就是反思錯(cuò)題,具體做法是:將已復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行“會(huì)診”,找到最薄弱部分,特別是對(duì)月考、模擬試卷出現(xiàn)的錯(cuò)誤要進(jìn)行認(rèn)真分析,也可以將試卷進(jìn)行重新剪貼、分類對(duì)比,從中發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)中存在的共性問題。正確分析問題產(chǎn)生的原因,例如,是計(jì)算馬虎,還是法則使用不當(dāng);是審題不仔細(xì),還是對(duì)試題中已知條件或所求結(jié)論理解有誤;是解題思路不對(duì),還是定理應(yīng)用出錯(cuò)等等,消除某個(gè)薄弱環(huán)節(jié)比做一百道題更重要。應(yīng)把這些做錯(cuò)的習(xí)題和不懂不會(huì)的習(xí)題當(dāng)成再次鍛煉自己的機(jī)會(huì),找到了問題產(chǎn)生的原因,也就找到了解題的最佳途徑。事實(shí)上,如果考前及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并且及時(shí)糾正,就會(huì)越快地提高數(shù)學(xué)能力。對(duì)其中那些反復(fù)出錯(cuò)的問題可以考慮再做一遍,自己平時(shí)害怕的題、容易出錯(cuò)的題要精做,以絕后患。并且要靜下心來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí)、回憶,而有所思,有所悟,便會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新,便能悟出道理、悟出規(guī)律。
第二答題策略
首先,審題時(shí)注意力要集中,思維應(yīng)直接指向試題,力爭(zhēng)做到眼到、心到、手到。審題時(shí),應(yīng)弄清已知條件、所求結(jié)論,同時(shí)在短時(shí)間內(nèi)匯集有關(guān)概念、公式、定理,用綜合法、或分析法、或兩頭湊的方法,探索解題途徑。特別注意已知條件所設(shè)的陷阱,仔細(xì)審題,認(rèn)真分析是否該分類討論,以免丟解。
其次,在答題順序上,應(yīng)逐題進(jìn)行解答。要正確迅速地完成選擇題和填空題,有效利用時(shí)間,為順利完成中檔題和壓軸題奠定基礎(chǔ)。在逐題進(jìn)行解答時(shí),遇到一時(shí)解不出的題應(yīng)先放下(別忘了做記號(hào),以免落題),把會(huì)解的題目都做完后,再回來(lái)把留下的疑難逐一解決。
第三,遇到平時(shí)沒見過(guò)的題目,不要慌,穩(wěn)定好情緒。題目貌似異常,其實(shí)都出自原本。要冷靜回想它與平時(shí)見過(guò)的題目、書本中的知識(shí)有哪些關(guān)聯(lián)。要相信自己的功底,多方尋找思路,便能豁然得釋。切忌對(duì)著題發(fā)呆不敢下手,有時(shí)動(dòng)筆做一做或者畫一畫,就圖形進(jìn)行相應(yīng)地分析,也就做出來(lái)了。盡可能解答一步是一步,不放過(guò)多得一分的機(jī)會(huì)。
第四,解綜合題時(shí),應(yīng)步步為營(yíng),穩(wěn)扎穩(wěn)打,否則前面錯(cuò)了,后面即使方法對(duì)了,也得分甚少。
最后,注意認(rèn)真檢查,如感覺某題答錯(cuò)了,不能盲目去改,要十分冷靜地重新審題,仔細(xì)研究,確定此時(shí)思路正確,再動(dòng)筆去改,因?yàn)榇藭r(shí)易把正確的改錯(cuò)了,盡量減少失誤。檢查在數(shù)學(xué)考試中尤為重要,它是減少失誤的最有效途徑。