初三中考語文必考重要知識點(diǎn)梳理

相信許多同學(xué)對于語文都有一種根深蒂固的偏見，那就是學(xué)語文不要怎么動腦子，快考試的時候，背一背，記一記，也就行了，但這是錯的！下面是小編為大家整理的關(guān)于中考語文必考重要知識點(diǎn)梳理，歡迎大家來閱讀。

中考語文必考知識點(diǎn)文學(xué)常識

1、 佛教四大名山：五臺山 峨眉山 普陀山 九華山

2、 中國四大發(fā)明：指南針 造紙術(shù) 印刷術(shù) 火藥

3、 中醫(yī)四診： 望 聞 問 切

4、 戲曲四行當(dāng)：生 旦 凈 丑

5、 道教四大名山：湖北武當(dāng)山 江西龍虎山 四川青城山 安徽齊云山

6、 四大石窟：云岡石窟 龍門石窟 麥積山石窟 敦煌莫高窟

7、 黃山四絕：奇松 怪石 云海 溫泉

8、 泰山四大奇觀：旭日東升 晚霞反照 黃河金帶 云海玉盤

9、 中國四大名樓;岳陽樓 黃鶴樓 騰王閣 太白樓

10、 四大古典小說：《三國演義》 水滸傳 西游記 紅樓夢

11、 四大譴責(zé)小說：官場現(xiàn)形記(李寶嘉) 二年目睹之怪現(xiàn)狀(吳研人) 老殘游記(劉鄂) 孽?；?曾樸)

12、 民間四大傳說： 牛郎織女 孟姜女尋夫 梁山伯與祝英臺 白蛇與許仙

13、 古代四美女：西施(沉魚) 王昭君(落雁)貂禪(閉月) 楊玉環(huán)(羞花)

14、 古代四美：音樂 珍味 文章 言談/ / 良晨 美景 賞心 樂事

15、 蘇門四學(xué)士：黃庭堅(jiān) 秦觀 曾補(bǔ)之 張來

16、 四史： 史記 漢書 君漢書 三國志

17、 歷史上四大書院：廬山白鹿洞 長沙岳麓 衡陽石鼓

18、 商丘應(yīng)天府

19、 古代祥瑞四靈：龍 鳳 麒麟 龜

20、 宋中興四詩人：陸游 楊萬里 范大成 尤袤

21、 科考四級及錄取者稱謂：院試-秀才 鄉(xiāng)試-舉人 會試-貢生 殿士-進(jìn)士

22、 千古文章四大家：韓愈 柳宗元 歐陽修 蘇洵 蘇軾

23、 有很高史學(xué)和文學(xué)價值的三史：史記 漢書 后漢書

24、 三班父子：班彪 班固 班昭

25、 三書指： 魏書 蜀書 吳書 后人將其合為一本稱三國志。

26、 左思的三都賦指：蜀都賦(成都) 吳都賦(南京) 魏都賦(鄴)

27、 南朝三謝： 謝靈運(yùn) 謝惠連 謝眺

28、 三瘦詞人指：李清照 三個名句是：

29、 莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

30、 知否，知否?應(yīng)是肥紅瘦。

31、 新來瘦，非千病酒，不是悲秋。

32、 舊書塾使用的三種教本簡稱為三百千指：三字經(jīng) 百家姓 千字文

33、 鄭板橋(鄭燮)的三絕指：繪畫 詩作 書法

34、 魯迅的三部短篇小說集：《吶喊》 《彷徨》 《故事新編》

35、 我國當(dāng)代文學(xué)史上的三大散文作家是：劉白羽 楊朔 秦牧

36、 高爾其的自傳體三部曲是：《童年》 《在人間》 《我的大學(xué)》

37、 世界作品中三大吝嗇鬼指：老葛朗臺 夏洛克 潑留希金

38、 老舍小說《四世同堂》也是三部曲指：《惶惑》 《偷生》 《饑荒》

39、 我國古代有四個大城市稱四京：東京-汴梁 西京-長安 南京-金陵 北京-順天

40、 漢字的字音的四種音調(diào)叫四聲指：平 上 去 入 現(xiàn)代則分為：陰平 陽平 上聲 去聲

41、 元末明初吳中四杰：高啟 楊基 張羽 徐賁

42、 元雜劇的四大愛情?。骸肚G釵記》 《白兔記》 《拜月亭》 《殺狗記》

中考語文文言文閱讀考點(diǎn)

一、《論語》十二章

1.用“/”給下面的句子斷句。(標(biāo)兩處)

可/以/為師矣

2.解釋下列句子中加著重號的詞語。

(1)人不知而不慍　　　 慍：生氣，惱怒

(2)吾日三省吾身 ?。鹤晕覚z查、反省

(3)為人謀而不忠乎 忠：竭盡自己的心力

(4)與朋友交而不信乎 信：誠信

(5)四十而不惑 惑：迷惑，疑惑

(6)不逾矩 逾：越過　 矩：法度

(7)學(xué)而不思則罔 罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從

(8)思而不學(xué)則殆 殆：疑惑

(9)人不堪其憂 堪：能忍受

(10)逝者如斯夫 逝：往、離去

(11)匹夫不可奪志也 奪：改變

(12)博學(xué)而篤志 篤：堅(jiān)定

(13)切問而近思 切：懇切

(14)富貴于我如浮云 于：介詞，對，對于

(15)必有我?guī)熝?焉：于此，意思是在其中

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)人不知而不慍，不亦君子乎?

人家不了解我，(我)并不因此惱怒，不也是有才德的人嗎?

(2)溫故而知新，可以為師矣。

溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借(這一點(diǎn))做老師了。

(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會感到迷茫而無所適從;只空想?yún)s不讀書，就會疑惑。

(4)三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

幾個人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。

4.做到孔子教導(dǎo)的“人不知而不慍”，對我們處理好人際關(guān)系有何益處?

①不怨天尤人，能嚴(yán)格要求自己，約束和克制自己的言行，使之合乎道德規(guī)范。②寬容對待別人，能讓人際關(guān)系更和諧融洽。

二、陋室銘

1.解釋下列句子中加著重號的詞語。

(1)有仙則名　　　名：出名，有名

(2)有龍則靈 靈：神異

(3)斯是陋室　 斯：這

(4)惟吾德馨　 惟：只

(5)談笑有鴻儒　 鴻：大

(6)可以調(diào)素琴　 調(diào)：調(diào)弄

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)斯是陋室，惟吾德馨。

這是簡陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。

(2)苔痕上階綠，草色入簾青。

苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了;草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。

(3)談笑有鴻儒，往來無白丁。

說說笑笑的都是博學(xué)的人，來來往往的沒有平民。

(4)孔子云：何陋之有?

孔子說：有什么簡陋的呢?

3.文章先說“斯是陋室”，結(jié)尾又說“何陋之有”，是否自相矛盾?請簡要分析。

不矛盾。因?yàn)榫邮噎h(huán)境雅，生活情趣雅，主人品德雅，所以陋室不陋。

4.結(jié)合全文思考，文章寫“諸葛廬”“子云亭”有什么作用?

【示例】作者采用類比的手法，以歷史上兩個知名人物的居室和自己的陋室作比，說明陋室不陋的原因是主人品德高尚。

三、愛蓮說

1.解釋下列句子中加著重號的詞語。

(1)可愛者甚蕃　　　　　 蕃：多

(2)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染　 獨(dú)：只　 染：沾染(污穢)

(3)濯清漣而不妖　 濯：洗　 漣：水波　 妖：艷麗

(4)亭亭凈植　 亭亭：聳立的樣子　 植：豎立

(5)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉　 褻：親近而不莊重

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)水陸草木之花，可愛者甚蕃。

水上、地上各種草木的花，值得喜愛的很多。

(2)中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

(蓮的柄)內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖，香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，潔凈地挺立，(只)可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近賞玩。

(3)菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?

對于菊的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢?

(4)牡丹之愛，宜乎眾矣。

對于牡丹的愛，應(yīng)當(dāng)人很多了。

3.文章題目為《愛蓮說》，為何還寫了菊和牡丹?

運(yùn)用襯托的手法，將蓮與菊和牡丹對比，突出蓮的高潔情操。

4.怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”?

作者感慨世上像“我”一樣愛蓮的人很少，也慨嘆生活中保持高潔品質(zhì)的人太少，含蓄地表達(dá)了自己的人生態(tài)度。

四、河中石獸

1.解釋下列句子中加著重號的詞語。

(1)滄州南一寺臨河干　　臨：靠近

(2)山門圮于河 圮：倒塌

(3)二石獸并沉焉　 并：一起

(4)閱十余歲 閱：經(jīng)過，經(jīng)歷

(5)竟不可得　 竟：終了，最后

(6)爾輩不能究物理　 究：研究、探求

(7)是非木杮　 是：這

(8)湮于沙上　 湮：埋沒

(9)沿河求之　 沿：順著

(10)不亦顛乎　 顛：顛倒，錯亂

(11)眾服為確論　 服：信服　 確：正確

(12)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 已：停止

(13)遂反溯流逆上矣　 遂：于是　溯流：逆流

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去?

你們這些人不能探求事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢?

(2)沿河求之，不亦顛乎?

順流而下尋找它們，不是顛倒了嗎?

中考語文教材重要知識點(diǎn)

一、生字詞

孱弱(chán)瞻望(zhān)攫取(jué)臆測(yì)饋贈(kuì)惻隱(cè)豁免(huò)告稟(bǐnɡ)庖代(páo)延納(nà)

饒恕(ráo shù)糍粑(cí bā)打鼾(hān)陰霾(mái)盤纏(chɑn)崢嶸(zhēnɡ rónɡ)漣漪(lián yī)

一氣呵成(hē)妙手回春斷壁殘?jiān)?yuán)如坐針氈(zhān)芒刺在背(mánɡ天倫之樂(lún)

望眼欲穿 吹毛求疵(cī)奄奄一息(yǎn)一瀉千里(xiè 引頸受戮(lù)周道如砥(dǐ)遮天蔽日(bì)

山崩地裂(bēnɡ)浩瀚無垠(hàn yín)樂此不疲萬惡不赦(shè)雞犬不寧 有例可援(yuán)遍稽群籍(jī)怡然自得(yí)

睡眼惺忪(xīnɡ)躡手躡腳(niè)鱗次櫛比(zhì)通宵達(dá)旦(xiāo)頂禮膜拜(mó)

二、詩文典故

1.窮鳥入懷

三國魏的劉政因?yàn)楸艿溔ネ犊口?，他對邴原說，我好比是“窮鳥入懷“。邴原說：你怎么知道這個懷是可入的?見《三國志·魏志·邴原傳》裴松之注引《魏氏春秋》。比喻處于困境的人前來投靠。北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)·省事》：“窮鳥入懷，仁人所憫?！?/p>

2.剖腹藏珠

唐代西域有個商人，得到很美麗的珍珠，就剖開身體把它藏起來。見《資治通鑒·唐太宗貞觀元年》。后以喻為物傷身，輕重倒置?！都t樓夢》第四五回：“跌了燈值錢呢，是跌了人值錢?……怎么忽然又變成這剖腹藏珠的脾氣來!

中考語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

1)文章開頭的作用

1、引起下文，為下文作鋪墊(記敘文)

2、開篇點(diǎn)題，提出中心(中心論點(diǎn))

3、用故事或典故引出論點(diǎn)或論題(說明對象)，激起讀者閱讀興趣。

文章結(jié)尾的作用

1、深化中心，升華感情

2、篇末點(diǎn)題，提出中心或中心論點(diǎn)

3、總結(jié)上文，提出倡議，發(fā)出號召

一句話或一段話的作用

1、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動情節(jié)發(fā)展。

2、語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。

①、充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明前(后)一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn);

②充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，證明前(后)一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn);

③說明了前(后)一話(說明事物的特征)

常見寫作方法、表現(xiàn)手法

聯(lián)想、想象、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運(yùn)用典故、直接抒情、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫等。

“這”、“它們”等指代什么

1、一般是往前找，不會超出前三句;

2、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。

語句特色評價用詞

準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力

限字題的解答

1、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述(此時不要過多地考慮字?jǐn)?shù)的多少);

2、對照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡縮：

①去除無關(guān)緊要的修飾語，

②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，

③用簡稱(尤其是地名)。

3、將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來讀一遍，是否有語病，有，必須修改。要做到句子簡明、完整、通順、明確。

語句作用、含義分析、語句賞析題

1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

2、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置(即調(diào)到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。

3、評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密或用了動詞、形容詞……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……

4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。

5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準(zhǔn)確、生動)。

6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。

7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)(或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn))以及議論文語言的特色。

8、關(guān)鍵句子主要包括五個方面：

①點(diǎn)明題旨的句子;

②描寫、議論、抒情的句子

③總結(jié)全文的句子;

④起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句);

⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子)。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。

中考語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

散文的表達(dá)技巧

1. 表達(dá)方式.

(1)敘述的方式：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。

(2)描寫種類：肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等。

(3)描寫技法：以動襯靜、化靜為動、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描(運(yùn)用簡筆勾勒事物的輪廓)、繪形繪聲、繪聲繪色等。

(4)抒情方式：直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、離情于景、托物言志)，情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂寫哀、以哀寫樂等。

2.表現(xiàn)手法常用術(shù)語

(1)象征：借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。

(2)襯托：用相似或相反的事物作陪襯，烘托出主體事物什么特點(diǎn)或者烘托出所要表達(dá)的某種感情。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。

(3)對比：用一事物與另一事物進(jìn)行比較，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物(道理)的什么特點(diǎn)，突出作者對這一事物或道理的某種感情。

(4)渲染：用各種手段對環(huán)境、場面、人物、時間等多方面的濃墨重彩的描寫，以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點(diǎn)、表現(xiàn)文章的什么主題。

(5)想象：人們在原有的感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理活動。

(6)聯(lián)想：人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由某個事物或事理想到其他有關(guān)事物或事理的活動。