中考化學重點題型學習復習方法
中考化學重點題型學習復習方法
我們說成功靠99%的努力，但是好的學習方法能夠幫助你更加高效的學習化學。小編在這里整理了中考化學重點題型復習方法相關資料，希望能幫助到您。
中考化學重點題型復習方法
一、重點應該解決的問題
許多知識點有的是因為時間的問題，有的是當初理解的問題，同學們都已經(jīng)漸漸淡忘了，所以，首先要解決的問題就是喚醒對學科知識的記憶，建立相關知識間必要的聯(lián)系。
具體可體現(xiàn)為“細、度、熟、聯(lián)”:
➀ 細：即細致。
復習不留盲點，對照《考試大綱》的要求，逐點梳理知識點。在初中課程中，一共有82個實驗，而很多中考題都和這82個實驗有關。
➁ 度：即適度。
主要是抓住基礎，切記一開始就鉆研難題忽略基礎知識。
➂ 熟：即熟練。
提高應用知識的熟練度是首先要重點解決的問題，熟練度高解決問題的速度才快，準確率才高。提高應用知識熟練度的重要方法就是加強練習，因此，第一次復習時一定要有一定量的練習作為保證。
➃ 聯(lián)：即聯(lián)系。
老師大多數(shù)情況下都是按教材的章節(jié)順序進行的，知識相對比較獨立，同學們一定注意建立知識網(wǎng)絡，用知識網(wǎng)絡或者知識樹把較為散的知識聯(lián)系到一起。
二、化學復習的學習方法
我們說成功靠99%的努力，但是好的學習方法能夠幫助你更加高效的學習化學。具體方法可以分為以下幾個方面。
1、理解性記憶。
有很多知識點需要我們背誦記憶，但是我們應該先去理解再去記憶，比如化學方程式，我們應該先理解化學反應的機理，再去記憶。
在學習“水的電解”實驗時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，對于這個實驗現(xiàn)象同學們總是混淆，我們就用諧音“父親”來記憶“負氫”。在學習“氫氣還原氧化銅”實驗時，我們用“氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退”來記憶實驗的操作順序。
2、常見的有效學法有：
(1)對偶知識對比記。如化合與分解、氧化與還原等。
(2)物質(zhì)性質(zhì)網(wǎng)絡記。如對含碳元素的相關物質(zhì)可構(gòu)建碳鏈知識網(wǎng)絡系統(tǒng)記憶。
(3)類似知識歸類記。如H2和CO的性質(zhì)，H2和CO2的制備裝置等。
(4)化學用語分散記。如元素、原子、分子、化合價、化學式及化學方程式等按知識階梯分散到各章節(jié)記憶。
(5)交叉知識切點記。
3、錯題整理。
好記性不如爛筆頭，對于各科學習，我們都應該養(yǎng)成錯題筆記的習慣，錯題筆記的記錄，應該在老師講解完錯題以后立即將錯題整理到錯題本上，每周復習一次。
4、睡前回憶。
很多同學晚上睡不著，為大家推薦一個快速入睡方法，關燈躺在床上，放空自己的腦袋，回憶今天學習的知識點或者在腦海里構(gòu)建化學知識網(wǎng)絡，對于回憶不起來的，不用起床查看，記住問題，第二天再翻書查找進行相關記憶。
中考必考
——化學題型——
里面的知識點經(jīng)常要考到，在做題時，先自己做一遍，再對答案，看解析。要把整個題型都研究透徹：
例1：現(xiàn)有Fe，稀H2SO4，CuCl2溶液，NaOH溶液，F(xiàn)e2O3，兩兩混合后，能發(fā)生反應的有()
A.7個 B.6個 C.5個 D.4個
分析：解答這類問題最容易遺漏能反應的，或?qū)⒉荒芊磻奈镔|(zhì)也計算在內(nèi)，避免發(fā)生這種錯誤的方法是“先分類，后碰球”。具體作法如下：
分類 單質(zhì) 酸 鹽 堿 金屬氧化物
答案：應選C
例2：下列各組物質(zhì)，能在溶液中共存的是
A.Ca(OH)2、HNO3、CaCl2
B.Ba(NO3)2、H2SO4、KNO3
C.K2SO4、CuCl2、NaOH
D.NaCl、K2CO3、KOH
分析：所謂“共存”，就是指彼此之間不發(fā)生化學反應。本題中的各組物質(zhì)，都是可溶性的酸、堿、鹽，它們彼此之間是否發(fā)生復分解反應，關鍵要看有無沉淀、氣體或水生成。A組溶液中的Ca(OH)2跟HNO3發(fā)生中和反應，有難電離的水生成，故不能共存。
B組溶液中的Ba(NO3)2跟H2SO4能反應生成難溶的BaSO4白色沉淀，故不能共存。C組溶液中的CuCL2跟NaOH反應，生成難溶的Cu(OH)2，故不能共存。D組溶液中的三種物質(zhì)間兩兩都不能發(fā)生反應，故能共存于溶液中。答案為D。
例3：在一定條件下，下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變不能一步完成的是
A.Na2CO3®CaCO3
B.Fe2O3®Fe
C.CaO®Ca(OH)2
D.CuO®Cu(OH)2
分析： A組中由Na2CO3 CaCO3
這是由可溶性的碳酸鹽Na2CO3轉(zhuǎn)化成不溶性的碳酸鹽CaCO3的過程。只要選擇可溶性的鈣鹽，或者可溶性的堿Ca(OH)2，利用鹽和鹽或鹽和堿的復分解反應，就可以一步實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化：
如：Na2CO3+CaCl2==2NaCl+CaCO3¯
Na2CO3+Ca(OH)2==2NaOH+CaCO3¯
B組中Fe2O3®Fe這是由金屬氧化物轉(zhuǎn)變成金屬單質(zhì)的過程。只要在一定條件下使用還原劑，就可以將Fe2O3轉(zhuǎn)變成Fe單質(zhì)。 常用的還原劑有H2、C、CO。
C組中CaO Ca(OH)2 D組中CuO®Cu(OH)2
這兩組均是由堿性氧化物向?qū)膲A轉(zhuǎn)化的過程。這種轉(zhuǎn)化，只限于可溶性的堿KOH、NaOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2對應的堿性氧化物K2O、Na2O、CaO、BaO能直接跟水化合生成堿。
如：CaO+H2O==Ca(OH)2大多數(shù)的堿性氧化物如CuO、Fe2O3等都不能直接跟水化合生成對應的堿。所以CuO向?qū)獕ACu(OH)2轉(zhuǎn)變是不能一步完成的。如何由CuO制取難溶性的堿Cu(OH)2呢?一般地說，可用下列方法： CuO+H2SO4==CuSO4+H2O CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2¯+Na2SO4
例4：今有AgNO3溶液、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、Ba(OH)2溶液、Na2CO3溶液和Zn粉供選用。若欲除去稀硝酸中混有的少量硫酸，以得到純凈的稀硝酸，應加入適量 ，發(fā)生反應的化學方程式為__________，發(fā)生反應的化學方程式為____________，該反應的類型是__________ 。
分析：為了有效地從溶液中除去溶解著的雜質(zhì)，所加入的適量試劑通常要具備以下基本條件：一是跟要保留的溶質(zhì)不反應;二是能跟雜質(zhì)發(fā)生反應，該反應的產(chǎn)物，或是沉淀、氣體從溶液中析出或逸出，或是生成水、或者變成提取物保留在溶液中，以有效地去掉雜質(zhì)，且不引入新的雜質(zhì)。
除去稀硝酸中的少量硫酸，實質(zhì)是除去SO4離子。含Ba2+的溶液——Ba(NO3)2溶液、BaCl2溶液和Ba(OH)2溶液都能和H2SO4反應，并產(chǎn)生BaSO4沉淀。若使用Ba(NO3)2溶液，在生成BaSO4沉淀的同時產(chǎn)生HNO3，HNO3恰好是應保留的溶質(zhì)，反應后過濾去掉BaSO4沉淀，即可得到純凈的稀硝酸。
若改用BaCl2溶液，在生成BaSO4沉淀的同時產(chǎn)生HCl(易溶于水)，從而引入了新雜質(zhì)。若改用Ba(OH)2溶液，Ba(OH)2不僅與H2SO4反應，也與應保留的溶液HNO3反應，消耗了硝酸?？梢姡褂肂aCl2溶液或Ba(OH)2溶液都不正確。
同樣道理，除去NaCl溶液中的少量HCl，實質(zhì)是除去過量H+。Ba(OH)2溶質(zhì)、Na2CO3溶液、Zn粉末都能跟鹽酸反應。若使用Zn或Ba(OH)2溶液，在消耗HCl的同時，產(chǎn)生可溶于水的ZnCl2或BaCl2，將向溶液中引入新的雜質(zhì)。
若使用適量Na2CO3溶液，在消耗HCl的同時，產(chǎn)生NaCl、H2O均不引入新雜質(zhì)，產(chǎn)生的CO2氣體從溶液中逸出，最終會得到純凈的NaCl溶液。
答案：Ba(NO3)2溶液， Ba(NO3)2+H2SO4=BaSO4¯+2HNO3
Na2CO3溶液， Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 復分解反應。
初中化學的正確學習方法
案例：
總是有學生問我，化學到底怎樣才干學好?
在平常學習中我們應該怎樣學習才干不遺忘學過的學問點?
答曰：只需控制以下五點學習辦法，就可以是你的化學成果提升一大截!不信試試看!
NO.1
勤于預習，擅長聽課做筆記
課前一定要預習，預習時，除了要把新課內(nèi)容認真讀一遍外，還應在不懂處作上記號，并試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就 會大大地進步。初中化學內(nèi)容比擬多，學問比擬零散，教師在講課時，著重盤繞重點內(nèi)容停止講授。因而要認真聽課，認真做筆記，這不只有利于停止課后溫習，控制重點，而且還能夠有效地預防上課時"出神"。
NO.2
常溫習，多記憶
課后應及時溫習，認真做好作業(yè)，這是學好化學的重要環(huán)節(jié)。溫習可采用課后溫習、單元溫習、章節(jié)溫習、綜合溫習等。溫習的辦法有復述、默寫、做聯(lián) 系等。只要經(jīng)過屢次溫習才干結(jié)實地控制學問?，F(xiàn)行初中化學課本中有多個根本概念和原理，請求控制的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其 他一些學問。
要牢記化學的各個名詞，定義，并且要認真加以辨別，比方化合物，純潔物，單質(zhì)，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以辨別，比擬，要扣定義里 面字眼，誰包括誰都要搞清。常見的化學反響是必需牢記的，要會默寫，條件(加熱、光照、催化劑)，箭頭(可逆，不可逆)都需求留意，化學中的公式，就像記 數(shù)學公式那樣把它了解，記住，融會貫穿，靈敏運用。
NO.3
吃透課本，聯(lián)絡實踐
以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的基本。為此，必需擅長閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經(jīng)常選讀等，既注重主要內(nèi)容，也不無視小 字局部、一些圖表、材料及選學內(nèi)容。中學化學內(nèi)容與生活、消費聯(lián)絡嚴密。這就請求我們在學習化學的同時，應盡量聯(lián)絡消費、生活實踐，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化 學，體味化學，這樣就能越學越有興味，越學越想學，越學越愛學。
NO.4
注重實驗，培育興味
化學是一門以實驗為根底的學科，要認真、細致地察看教師的演示實驗，認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、藥品、安裝以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和留意事項，都必需弄清、記熟。
NO.5
留意記憶，準備"兩本"
化學有其"特殊的言語系統(tǒng)，"對化學用語及其他學問點，好學易忘，要留意運用一些有效的記憶辦法如：韻語記憶、諧音記憶、歌訣記憶等辦法把請求記住的內(nèi)容，輕松記住，如學習氫氣復原氧化銅實驗時，我們用歌訣協(xié)助記憶：
先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾;再通氫氣半分鐘，然后點燃酒精燈;
粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫;若先點燈易爆炸，若先停氫易氧化。
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