中考數(shù)學(xué)知識點復(fù)習(xí)
即使數(shù)學(xué)成績很好的學(xué)生也有這樣的擔(dān)心，怕在中考數(shù)學(xué)考試中遇到偏頗和奇怪的問題，你是不是覺得數(shù)學(xué)知識是很瑣碎的，所以我們需要把它的知識點整理出來，中考數(shù)學(xué)知識點復(fù)習(xí)有哪些?一起來看看中考數(shù)學(xué)知識點復(fù)習(xí)，歡迎查閱!
中考數(shù)學(xué)知識點復(fù)習(xí)口訣
1.有理數(shù)的加法運算：
同號相加一邊倒;異號相加“大”減“小”，
符號跟著大的跑;絕對值相等“零”正好.
2.合并同類項：
合并同類項，法則不能忘，只求系數(shù)和，字母、指數(shù)不變樣.
3.去、添括號法則：
去括號、添括號，關(guān)鍵看符號，
括號前面是正號，去、添括號不變號，
括號前面是負(fù)號，去、添括號都變號.
4.一元一次方程：
已知未知要分離，分離方法就是移，加減移項要變號，乘除移了要顛倒.
5.平方差公式：
平方差公式有兩項，符號相反切記牢，首加尾乘首減尾，莫與完全公式相混淆.
5.1完全平方公式：
完全平方有三項，首尾符號是同鄉(xiāng)，首平方、尾平方，首尾二倍放中央;
首±尾括號帶平方，尾項符號隨中央.
5.2因式分解：
一提(公因式)二套(公式)三分組，細(xì)看幾項不離譜，
兩項只用平方差，三項十字相乘法，陣法熟練不馬虎，
四項仔細(xì)看清楚，若有三個平方數(shù)(項)，
就用一三來分組，否則二二去分組，
五項、六項更多項，二三、三三試分組，
以上若都行不通，拆項、添項看清楚.
5.3單項式運算：
加、減、乘、除、乘(開)方，三級運算分得清，
系數(shù)進行同級(運)算，指數(shù)運算降級(進)行.
5.4一元一次不等式解題的一般步驟：
去分母、去括號，移項時候要變號，同類項合并好，再把系數(shù)來除掉，
兩邊除(以)負(fù)數(shù)時，不等號改向別忘了.
5.5一元一次不等式組的解集：
大大取較大，小小取較小，小大、大小取中間，大小、小大無處找.
一元二次不等式、一元一次絕對值不等式的解集：
大(魚)于(吃)取兩邊，小(魚)于(吃)取中間.
6.1分式混合運算法則：
分式四則運算，順序乘除加減，乘除同級運算，除法符號須變(乘);
乘法進行化簡，因式分解在先，分子分母相約，然后再行運算;
加減分母需同，分母化積關(guān)鍵;找出最簡公分母，通分不是很難;
變號必須兩處，結(jié)果要求最簡.
6.2分式方程的解法步驟：
同乘最簡公分母，化成整式寫清楚，
求得解后須驗根，原(根)留、增(根)舍，別含糊.
6.3最簡根式的條件：
最簡根式三條件，號內(nèi)不把分母含，
冪指數(shù)(根指數(shù))要互質(zhì)、冪指比根指小一點.
6.4特殊點的坐標(biāo)特征：
坐標(biāo)平面點(x，y)，橫在前來縱在后;
(+，+)，(-，+)，(-，-)和(+，-)，四個象限分前后;
x軸上y為0，x為0在y軸.
象限角的平分線：
象限角的平分線，坐標(biāo)特征有特點，一、三橫縱都相等，二、四橫縱卻相反.
平行某軸的直線：
平行某軸的直線，點的坐標(biāo)有講究，
直線平行x軸，縱坐標(biāo)相等橫不同;
直線平行于y軸，點的橫坐標(biāo)仍照舊.
6.5對稱點的坐標(biāo)：
對稱點坐標(biāo)要記牢，相反數(shù)位置莫混淆，
x軸對稱y相反，y軸對稱x相反;
原點對稱記，橫縱坐標(biāo)全變號.
7.1自變量的取值范圍：
分式分母不為零，偶次根下負(fù)不行;
零次冪底數(shù)不為零，整式、奇次根全能行.
7.2函數(shù)圖象的移動規(guī)律：
若把一次函數(shù)的解析式寫成y=k(x+0)+b，
二次函數(shù)的解析式寫成y=a(x+h)2+k的形式，
則可用下面的口訣
“左右平移在括號，上下平移在末稍，左正右負(fù)須牢記，上正下負(fù)錯不了”.
7.3一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的口訣：
一次函數(shù)是直線，圖象經(jīng)過三象限;
正比例函數(shù)更簡單，經(jīng)過原點一直線;
兩個系數(shù)k與b，作用之大莫小看，k是斜率定夾角，b與y軸來相見，
k為正來右上斜，x增減y增減;
k為負(fù)來左下展，變化規(guī)律正相反;
k的絕對值越大，線離橫軸就越遠(yuǎn).
7.4二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的口訣：
二次函數(shù)拋物線，圖象對稱是關(guān)鍵;
開口、頂點和交點，它們確定圖象現(xiàn);
開口、大小由a斷，c與y軸來相見;
b的符號較特別，符號與a相關(guān)聯(lián);
頂點位置先找見，y軸作為參考線;
左同右異中為0，牢記心中莫混亂;
頂點坐標(biāo)最重要，一般式配方它就現(xiàn);
橫標(biāo)即為對稱軸，縱標(biāo)函數(shù)最值見.
若求對稱軸位置，符號反，一般、頂點、交點式，不同表達能互換.
7.5反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)的口訣：
反比例函數(shù)有特點，雙曲線相背離得遠(yuǎn);
k為正，圖在一、三(象)限，k為負(fù)，圖在二、四(象)限;
圖在一、三函數(shù)減，兩個分支分別減.
圖在二、四正相反，兩個分支分別增;
線越長越近軸，永遠(yuǎn)與軸不沾邊.
8.1特殊三角函數(shù)值記憶：
首先記住30度、45度、60度的正弦值、余弦值的分母都是2，
正切、余切的分母都是3，分子記口訣“123，321，三九二十七”既可.
三角函數(shù)的增減性：正增余減
8.2平行四邊形的判定：
要證平行四邊形，兩個條件才能行，
一證對邊都相等，或證對邊都平行，
一組對邊也可以，必須相等且平行.
對角線，是個寶，互相平分“跑不了”，
對角相等也有用，“兩組對角”才能成.
8.3梯形問題的輔助線：
移動梯形對角線，兩腰之和成一線;
平行移動一條腰，兩腰同在“△”現(xiàn);
延長兩腰交一點，“△”中有平行線;
作出梯形兩高線，矩形顯示在眼前;
已知腰上一中線，莫忘作出中位線.
8.4添加輔助線歌：
輔助線，怎么添?找出規(guī)律是關(guān)鍵.
題中若有角(平)分線，可向兩邊作垂線;
線段垂直平分線，引向兩端把線連;
三角形邊兩中點，連接則成中位線;
三角形中有中線，延長中線翻一番.
圓的證明歌：
圓的證明不算難，常把半徑直徑連;
有弦可作弦心距，它定垂直平分弦;
直徑是圓弦，直圓周角立上邊，
它若垂直平分弦，垂徑、射影響耳邊;
還有與圓有關(guān)角，勿忘相互有關(guān)聯(lián)，
圓周、圓心、弦切角，細(xì)找關(guān)系把線連.
同弧圓周角相等，證題用它最多見，
圓中若有弦切角，夾弧找到就好辦;
圓有內(nèi)接四邊形，對角互補記心間，
外角等于內(nèi)對角，四邊形定內(nèi)接圓;
直角相對或共弦，試試加個輔助圓;
若是證題打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，四點共圓可解難;
要想證明圓切線，垂直半徑過外端，
直線與圓有共點，證垂直來半徑連，
直線與圓未給點，需證半徑作垂線;
四邊形有內(nèi)切圓，對邊和等是條件;
如果遇到圓與圓，弄清位置很關(guān)鍵，
兩圓相切作公切，兩圓相交連公弦.
中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
1.回歸課本，基礎(chǔ)知識掌握牢固
結(jié)合考綱考點，采取對賬的方式，做到點點過關(guān)，單元過關(guān)。對每一單元的常用公式，定義，要熟練，做到張口就來。對于每個章節(jié)的主要解題方法和主要題型等，要做到心中有數(shù)。
2.適當(dāng)練題
要多做習(xí)題，目的是要從習(xí)題中掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和竅門，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，尤其是函數(shù)中的動點題是現(xiàn)在出題的熱點，要多做，但不要做太難的題，以會為主。
同時，不要過于在意刷題的數(shù)量，要做到每做一道題，就能搞明白這道題背后運用的公式定理、同類型題目的做題思路，學(xué)會舉一反三，不僅能提高復(fù)習(xí)效率，還能更好掌握知識點。
3.掌握重難點
初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點是函數(shù)(包括一次函數(shù)，正比例函數(shù)，反比例函數(shù)，二次函數(shù))，重點是意義和性質(zhì);三角形(包括基本性質(zhì)，相似，全等，旋轉(zhuǎn)，平移，對稱等);四邊形(包括平行四邊形，梯形，棱形，長方形，正方形，多邊形)的性質(zhì)，定義，面積。
在一輪的專題復(fù)習(xí)中，一定要注意以上重點，形成自己的知識網(wǎng)，同時梳理各個知識點之間的連接，這樣才能輕松應(yīng)對最后的壓軸題。
4.錯題重做
沖刺階段里，要重拾做錯的題，特別是大型考試中出錯的題，通過回歸教材，分析出錯的原因，從出錯的根源上解決問題。錯題重做是查漏補缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時間，解決較多的`問題。
5.考試時需要掌握一些技巧。
當(dāng)試卷發(fā)下來后，應(yīng)先大致看一下題量，分配好時間，解題時若一道題用時太多還未找到思路，可暫時放過去，將會做的做完，回頭再仔細(xì)考慮。對于有若干問的解答題，在解答后面的問題時可以利用前面問題的結(jié)論，即使前面的問題沒有解答出來，只要說清這個條件的出處，也是可以運用的。另外，考試時要冷靜，如遇到不會的題目，不妨用一用自我安慰的心理，可以使心情平靜，從而發(fā)揮出自己的最好水平，當(dāng)然，安慰歸安慰，對于那些一下子做不出的題目，還是要努力思考，盡量能做出多少就做多少，一定的步驟也是有分的。
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