孤獨(dú)自閉癥的治療方法_怎么治療孤獨(dú)自閉癥
孤獨(dú)自閉癥是現(xiàn)在很常見的癥狀,多數(shù)出自兒童,孤獨(dú)自閉癥應(yīng)該怎么治療?孤獨(dú)自閉癥的治療方法這個(gè)問題由學(xué)習(xí)啦小編來為您解答!
兒童孤獨(dú)自閉癥的治療方法
(1)中醫(yī)學(xué)認(rèn)為,智力活動(dòng)是屬于五臟六腑之功能,腎為先天之本,主骨主髓,心為君之宮而主神明;肝為之宮而主謀慮,小幾先天稟賦不足或后天失養(yǎng),均可導(dǎo)致心、肝、腎等臟腑受損,使髓海不充,神智衰弱,謀慮失常,而產(chǎn)生智力低下病癥。
(2)顏家睦同志首創(chuàng)中醫(yī)點(diǎn)穴方法治療孤獨(dú)癥兒童,選用特定的啟智區(qū)、神智區(qū)、益智區(qū)、聰智區(qū)等點(diǎn)之,以健腦益智,開竅寧神,調(diào)和任督兩脈:在四肢及背部的8條刺激線和特定穴位等點(diǎn)之,以起到醒腦開竅,壯腎開元,益氣補(bǔ)脾,充盈精血之功效;再輔以配穴點(diǎn)之,以調(diào)肝健腦,平肝息風(fēng),化痰開竅。從而,調(diào)整五臟六腑的經(jīng)氣,改變臟腑虛實(shí)狀態(tài),促進(jìn)大腦細(xì)胞發(fā)育,提高兒童智力?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為,刺激某些穴位可改善大腦皮質(zhì)的微循環(huán),使大腦組織血流量增加,改善腦組織的營養(yǎng)物質(zhì)及氧氣供應(yīng)量,促進(jìn)代調(diào)產(chǎn)物的排泄,因此,點(diǎn)穴治療對(duì)智力低下有明顯改善作用。
(3)心理學(xué)認(rèn)為,通過刺激體表穴位,讓孩子感到接觸舒適,產(chǎn)主肌膚之情,這樣孩子容易產(chǎn)主安全感,施術(shù)者容易與孩子建立融洽關(guān)系,有利于促進(jìn)孩子的社會(huì)交往。
(二)兒童孤獨(dú)癥中醫(yī)治療方法目前主要采取特殊教育和行為干預(yù)療法。
1.治療目的
(1)糾正異常行為,如刻板動(dòng)作等;
(2)促進(jìn)患兒正常行為的發(fā)育,訓(xùn)練相應(yīng)年齡階段的行為;
(3)幫助家庭學(xué)會(huì)如何教育和訓(xùn)練孤獨(dú)患兒。
2.藥物治療
(1)氟哌啶醇:可以減少行為癥狀,如煩躁不安、活動(dòng)過度、刻板動(dòng)作等,對(duì)改善孤獨(dú)和學(xué)習(xí)能力效果較好。通常應(yīng)用1~2mg/d;
(2)芬氟拉明:可減輕多動(dòng)及刻板動(dòng)作,但嬰幼兒應(yīng)慎用;
(3)Naltrexone:可增加語言,減少孤獨(dú)、刻板動(dòng)作。應(yīng)用劑量為0.5~2mg/(kg/d);(4)可應(yīng)用一些促進(jìn)腦組織代謝的藥物;
3.特殊教育可以采用用于功能的一對(duì)一教育訓(xùn)練,也可采用培養(yǎng)交往能力的集體訓(xùn)練。
(1)為了促進(jìn)患兒的語言及社會(huì)交往能力的發(fā)展,有計(jì)劃的特殊教育是十分重要的。特殊教育所使用的技術(shù)方法較多,如形象實(shí)物教學(xué)、手勢、姿勢、交往交談、游戲、感情給予、音樂體療、美工等,要適合患兒的認(rèn)識(shí)障礙水平,注意教育個(gè)別化;
(2)游戲在教育中有重要作用,醫(yī)師也可通過游戲來觀察了解患兒的病情。游戲可反映患兒的內(nèi)心世界,可發(fā)泄壓抑著的情緒,起到心理上的疏導(dǎo)作用,同時(shí)又有治療作用;
4.行為干預(yù)療法對(duì)孤獨(dú)癥患兒常采用操作性條件處理法,即陽性強(qiáng)化法及消退法或懲罰法。出現(xiàn)一個(gè)好的行為時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),使該行為得以強(qiáng)化。出現(xiàn)一些不合適的行為或動(dòng)作時(shí),不予理睬或“懲罰”,使之消退。
兒童孤獨(dú)自閉癥治療前的注意事項(xiàng)
(1)首先,父母對(duì)疑有孤獨(dú)癥傾向的兒童,應(yīng)盡早去醫(yī)院就診,由??漆t(yī)生(兒童神經(jīng)精神、心理、保健專業(yè))確診,早期診斷,早期治療是治療成敗的關(guān)鍵。由于孤獨(dú)癥兒童的年齡、臨床表現(xiàn)、功能損害各不相同,治療需要因人而異。治療前由主管醫(yī)生和家長一起評(píng)估兒童的基本心理功能,如語言,社交,動(dòng)作行為,生活能力等發(fā)育水平,然后制定個(gè)體化,結(jié)構(gòu)化,系統(tǒng)化的治療方案;
(2)盡管孤獨(dú)癥的病因不明,但仍能進(jìn)行有效的治療和預(yù)防。主要采取綜合治療措施,包括行為治療,教育和訓(xùn)練,如語言訓(xùn)練,社交訓(xùn)練,感統(tǒng)訓(xùn)練,日常生活自理訓(xùn)練,游戲活動(dòng)等,并輔以藥物治療,但并不是每個(gè)孤獨(dú)癥都需要服藥,目前也沒有治療孤獨(dú)癥的特效藥。在治療過程中,家長和治療師要密切配合,積極參與。多教、多練、不斷強(qiáng)化、長期堅(jiān)持,患兒就可取得明顯進(jìn)步,病情可得到積極、有效地控制;
(3)母親要注意孕期保健,加強(qiáng)圍產(chǎn)期衛(wèi)生保健,積極進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)育工作。妊娠期病毒感染、先兆流產(chǎn)、出生時(shí)窒息和剖宮產(chǎn)都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響,母親妊娠期病毒感染尤其是孕期前3個(gè)月病毒感染可導(dǎo)致胎兒大腦發(fā)育異常而致兒童孤獨(dú)癥。如風(fēng)疹病毒、單純皰疹病毒、流感病毒、巨細(xì)胞病毒等均可損害患兒中樞神經(jīng)而致病。所以孕婦在懷孕期間尤其是懷孕初期要注意不要感染病毒。在嬰兒早期也要注意避免高燒驚厥,多次的高燒驚厥也會(huì)造成腦損害;
(4)提倡母乳喂養(yǎng),因?yàn)槟溉橹泻胸S富的堿性礦物質(zhì),有益于孩子智力的發(fā)展。較大的兒童應(yīng)少吃糖,多吃蔬菜、水果、雜糧等“堿性食物”。注意膳食的“酸堿平衡”,有益于機(jī)體內(nèi)PH值的相對(duì)穩(wěn)定,使各種代謝功能協(xié)調(diào),進(jìn)而使身心保持良好的健康狀態(tài);
(5)建立親子依戀和情感聯(lián)系,家長應(yīng)讓孩子多與外界環(huán)境接觸,多參加各種鍛煉,讓孩子與同齡兒童一起玩耍、交往和學(xué)習(xí),使其個(gè)性和社會(huì)適應(yīng)性健康發(fā)展,切勿讓孩子長期過“封閉式”的生活,以免形成孤僻性格而殃及孩子終生。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)類似兒童孤獨(dú)癥的表現(xiàn),應(yīng)及時(shí)請教醫(yī)生,妥善施治,并進(jìn)行有關(guān)誘導(dǎo)訓(xùn)練。
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