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青春期的主要心理問題

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  進(jìn)入青春期,伴隨著身體生理的急劇變化,同學(xué)們的心理亦經(jīng)歷一個(gè)動(dòng)蕩不安的時(shí)期。那么青春期有哪些常見的心理問題呢?下面一起來看看青春期的主要心理問題及其特征。

  青春期的主要心理問題1.身心發(fā)展時(shí)差錯(cuò)位

  在青春期,生理發(fā)育迅速成熟,而心理發(fā)育則相對(duì)遲緩,從而造成人的心理成熟水平、社會(huì)閱歷積累與急劇的生理成熟不相適應(yīng),出現(xiàn)了心理年齡與生理年齡相脫離的現(xiàn)象。從而會(huì)產(chǎn)生許多心理矛盾:個(gè)人要求與依賴關(guān)系,自我設(shè)計(jì)與師長(zhǎng)要求,理想目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)可能,個(gè)人消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)能力,意識(shí)與社會(huì)行為,這種主觀上欲求與客觀上可能的心理矛盾,引起了他們內(nèi)心的煩惱與不安。因此青春期容易產(chǎn)生心理不平衡和身心功能障礙,主要表現(xiàn)在對(duì)自己身體機(jī)能的異常關(guān)注以及多某些疾患的過分夸大,即精力完全內(nèi)投,對(duì)自己生理的急劇變化不滿意而就極度焦慮,從而主觀構(gòu)想疾病或癥狀。

  青春期的主要心理問題2.情緒問題

  主要表現(xiàn)在情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈而多變,經(jīng)常失去平衡,難以自控,情緒的兩極體驗(yàn)瞬息轉(zhuǎn)化,心境低迷。如果負(fù)性情緒長(zhǎng)期得不到排解,抑郁、焦慮癥狀持續(xù)存在,煩惱與孤獨(dú)不能釋懷,將產(chǎn)生自殺的意念和行為。

  青春期的主要心理問題3.性別角色混亂

  所謂性別角色混亂是指兩性社會(huì)文化規(guī)定的各自相應(yīng)的位置和行為規(guī)范、模式上的混亂,即通常所說的男孩像女孩,女孩像男孩的現(xiàn)象。男女性別上的差異不僅表現(xiàn)在其生理基礎(chǔ)上,亦表現(xiàn)在其社會(huì)適應(yīng)和社會(huì)行為上。青春期是男女性別角色分化的關(guān)鍵時(shí)期,是男女兩性認(rèn)同其身份角色的關(guān)鍵時(shí)期,如處理不慎,將造成男生女性化和女生男性化等問題。

  青春期的主要心理問題4.人格沖突

  由于同學(xué)們生理、心理發(fā)展的不平衡,使得在心理發(fā)展上矛盾重重,產(chǎn)生了人格沖突。如同學(xué)們出現(xiàn)反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢和怯懦、高傲和自卑并存的現(xiàn)象,在人格特點(diǎn)上表現(xiàn)為逆反、偏執(zhí)、極端等特點(diǎn)。如不能很好整合人格,將出現(xiàn)人格的沖突以致分裂。

  (1)獨(dú)立性和依賴性的矛盾

  同學(xué)們?cè)谛睦硖攸c(diǎn)上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感,由此而增強(qiáng)了自己的獨(dú)立意識(shí)。如漸漸在生活上不愿受父母過多的照顧或干預(yù),否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒;對(duì)一些事物是非曲直的判斷,不愿意聽從父母的意見,并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己意見的愿望;對(duì)一些傳統(tǒng)的、權(quán)威的結(jié)論持異議,往往會(huì)提出過激的批評(píng)之詞。但由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)的不足,經(jīng)常碰壁,又不得不從父母那里尋找方法、途徑或幫助,再加上經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立,父母的權(quán)威作用又強(qiáng)迫同學(xué)們?nèi)ヒ蕾嚫改浮?/p>

  (2)成人感與幼稚感的矛盾

  同學(xué)們的心理特點(diǎn)突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感——認(rèn)為自己已經(jīng)成熟,長(zhǎng)成大人了。因而在一些行為活動(dòng)、思維認(rèn)識(shí)、社會(huì)交往等方面,表現(xiàn)出成人的樣式。在心里渴望別人把他看作大人,尊重他、理解他。但由于年齡不足,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)的局限性,在思想和行為上往往盲目性較大,易做傻事、蠢事,帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。

  (3)開放性與封閉性的矛盾

  同學(xué)們需要與同齡人,特別是與異性、與父母平等交往,渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈相待。但由于每個(gè)人的性格、想法不一,使同學(xué)們的這種渴求找不到釋放的對(duì)象,只好放在心里。這些心里話,又由于自尊心,不愿被他人知道,于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

  (4)渴求感與壓抑感的矛盾

  同學(xué)們由于性的發(fā)育和成熟,出現(xiàn)了與異性交往的渴求。比如喜歡接近異性,想了解性知識(shí),喜歡在異性面前表現(xiàn)自己,甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等。但由于學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)輿論的約束、限制,使同學(xué)們?cè)谇楦泻托缘恼J(rèn)識(shí)上存在著既非常渴求又不好意思表現(xiàn)的壓抑矛盾狀態(tài)。

  (5)自制性和沖動(dòng)性的矛盾

  同學(xué)們?cè)谛睦愍?dú)立性、成人感出現(xiàn)的同時(shí),自覺性和自制性也得到了加強(qiáng),在與他人的交往中,主觀上希望自己能隨時(shí)自覺地遵守規(guī)則,力盡義務(wù),但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感,有時(shí)會(huì)魯莽行事,使自己陷入既想自制,但又易沖動(dòng)的矛盾之中。

  青春期的主要心理問題5.人際沖突

  同學(xué)們?cè)谇啻浩诮?jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)處于與父母等成人的沖突之中,代溝問題明顯。尤其重要的是,隨著異性交往的增加,異性交往問題也日顯突出。

  青春期的主要心理問題6.性心理問題

  由于性生理、性心理知識(shí)的缺乏,同學(xué)們經(jīng)常產(chǎn)生性困惑、性價(jià)值觀混亂、性保健意識(shí)薄弱、性罪錯(cuò)、性偏差等問題。


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青春期的主要心理問題

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