寶寶早期教育的內(nèi)容_寶寶早期教育有什么內(nèi)容
寶寶的早期教育是現(xiàn)在的父母?jìng)兌紩?huì)做的事情，寶寶的早期教育有什么樣的內(nèi)容呢?寶寶早期教育的內(nèi)容這個(gè)問(wèn)題由學(xué)習(xí)啦小編來(lái)為您解答!
寶寶的早期教育包含的內(nèi)容
1、愛撫
如果我們僅僅認(rèn)為解決了寶寶的溫飽問(wèn)題就行了，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要關(guān)心寶寶的心理及情感的需求，要給寶寶一片愛心。若寶寶在這個(gè)時(shí)期沒(méi)有得到父母的愛撫和溫暖，就很難對(duì)人產(chǎn)生信任感，日后可能形成冷漠、缺乏安全感的不良性格。因此，應(yīng)盡可能多地與寶寶相處，給一些愛撫，這對(duì)寶寶健康人格的形成十分重要。
2、感覺器官的刺激
寶寶認(rèn)識(shí)周圍世界，智力的發(fā)育是通過(guò)各種感覺器官來(lái)實(shí)現(xiàn)的。有目的、有計(jì)劃地對(duì)寶寶的感覺器官施以良性刺激，促進(jìn)寶寶的視覺、聽覺、嗅覺、味覺及觸覺的發(fā)育，進(jìn)而促進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育和智力的開發(fā)。可以采取在寶寶的居室內(nèi)布置些色彩鮮艷的氣球、大型布藝玩具，有利于刺激寶寶的視覺及色覺的發(fā)育。可選擇一些玩弄時(shí)能發(fā)出悅耳聲音的帶響玩具，如八音盒、手搖鈴、撥浪鼓等。在不刮風(fēng)、有太陽(yáng)的情況下，抱著寶寶或讓寶寶躺在嬰兒車內(nèi)推到室外空氣新鮮而人較少的地方，讓寶寶沐浴在陽(yáng)光下，呼吸著新鮮空氣，感覺著周圍的事物。
3、動(dòng)作訓(xùn)練
通過(guò)對(duì)寶寶抬頭、翻身、坐、爬以及手的動(dòng)作等訓(xùn)練，鍛煉其全身的肌肉和骨骼，促進(jìn)寶寶運(yùn)動(dòng)感覺功能、觀察力和思維能力的發(fā)展，促進(jìn)寶寶感覺器官與運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。
總之，寶寶教育的內(nèi)容，父母可以根據(jù)自己的要求循序漸進(jìn)地進(jìn)行，持之以恒，開發(fā)寶寶的智力，促進(jìn)寶寶的智能發(fā)育。
寶寶獨(dú)立睡覺的重要性
對(duì)于經(jīng)常被孩子剝奪睡眠的父母來(lái)說(shuō)，孩子夜里3點(diǎn)鐘醒來(lái)要求父母講故事，只不過(guò)是親子之間一件稀松平常的事。但是科學(xué)家們開始敲響警鐘，這種習(xí)慣預(yù)示著孩子將來(lái)可能有睡眠問(wèn)題。
發(fā)表在美國(guó)兒童與青少年精神病學(xué)會(huì)1月刊雜志上的一篇報(bào)告說(shuō)，在1歲時(shí)不能安撫自己入睡的兒童到3歲時(shí)更有可能在夜里醒來(lái)并要求別人來(lái)幫助他重新入睡。加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校的Erika E. Gaylor及其同事認(rèn)為，蹣跚學(xué)步的孩子的睡眠不好可以從他們1歲左右在夜里醒來(lái)的行為得到先兆。研究者們提到，那些需要父母安撫入睡然后放到兒童床上的孩子，不能學(xué)會(huì)在夜里醒來(lái)再自己重新入睡。而另一方面，那些通常在醒著時(shí)被放到兒童床上的孩子，能學(xué)會(huì)自己入睡，在以后夜里醒來(lái)時(shí)能夠輕松地重新入睡。
在這之前的研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嬰兒的睡眠問(wèn)題將持續(xù)到童年早期，包括澳大利亞、以色列和美國(guó)在內(nèi)的眾多工業(yè)化國(guó)家中，估計(jì)有28%到35%的兒童有這種問(wèn)題。但是研究者們當(dāng)時(shí)不清楚到底是什么因素能預(yù)示睡眠問(wèn)題的產(chǎn)生和持續(xù)。
為進(jìn)行調(diào)查，研究者們用錄象帶記錄了33個(gè)12個(gè)月大的孩子連續(xù)兩個(gè)晚上的睡眠情況，觀察他們?cè)谕砩祥_始是怎樣入睡的，在夜里醒來(lái)的時(shí)候能不能重新入睡。等孩子長(zhǎng)到24個(gè)月以及57個(gè)月大的時(shí)候，研究者們?cè)傧蛩麄兊母改刚{(diào)查這些孩子目前的睡眠習(xí)慣。最后，研究者們得出結(jié)論，那些需要搖動(dòng)、喂食或其它安撫方式來(lái)幫助入睡的孩子，將來(lái)極有可能出現(xiàn)睡眠問(wèn)題。
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