正確夸獎(jiǎng)寶寶的方法

時(shí)間：2017-03-17 17:23:09 玉鳳635由分享

　　我們都知道好孩子是夸出來的，也都知道孩子的信心、興趣都來自于對(duì)他的夸獎(jiǎng)和認(rèn)可。但是如何夸獎(jiǎng)孩子在孩子的不同時(shí)期是不一樣的，如何有效的夸獎(jiǎng)孩子也是有方法和技巧的。正確夸獎(jiǎng)寶寶的方法有哪些呢?本文是學(xué)習(xí)啦小編整理正確夸獎(jiǎng)寶寶的方法的資料，僅供參考。

　　正確夸獎(jiǎng)支四招

　　1、夸獎(jiǎng)要有的放矢

　　要有針對(duì)性地進(jìn)行具體夸獎(jiǎng)，比如畫畫得好，可以突出“孩子你很有想法，你能想到給馬畫上翅膀，這點(diǎn)很不錯(cuò)”，而不要對(duì)畫的好壞做性質(zhì)上的評(píng)價(jià)。多用描述性語言，發(fā)自內(nèi)心地找出孩子的閃光點(diǎn)。通俗地說就是“夸獎(jiǎng)要走心”，而要做到這一點(diǎn)需要多陪伴孩子，多關(guān)注孩子。

　　2、要夸獎(jiǎng)行為而不是結(jié)果

　　孩子獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)不要從獲獎(jiǎng)本身來夸獎(jiǎng)，因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)只是對(duì)孩子努力行為的一種褒獎(jiǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多從孩子的付出和努力來進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，比如說：“你每天堅(jiān)持練習(xí)，所以才能取得成績(jī)。媽媽真為你的堅(jiān)持驕傲。”

　　3、努力的失敗也要夸獎(jiǎng)

　　失敗的夸獎(jiǎng)有時(shí)比成功的夸獎(jiǎng)更重要。只要他付出了努力，即便失敗了，也應(yīng)當(dāng)針對(duì)他努力的行為進(jìn)行積極的夸獎(jiǎng)。比如孩子練習(xí)滑板車，無論怎么練，一開始都掌握不好，車總是跑不起來。這時(shí)要積極夸獎(jiǎng)孩子：“你這次做得好多了，讓我們?cè)僭囋嚒?rdquo;只有不斷地鼓勵(lì)，他才能樹立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，不畏困難。

　　4、發(fā)問式夸獎(jiǎng)，讓孩子自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

　　用“你怎么能想到這么畫的啊?”“你是不是已經(jīng)比剛才滑得更遠(yuǎn)了?”這樣的句式啟發(fā)和鼓勵(lì)孩子，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。間接性的夸獎(jiǎng)是一種平等的溝通方式，不是強(qiáng)者對(duì)弱者的褒獎(jiǎng)而是朋友式的交流。

　　如果匹諾曹爸爸也了解夸獎(jiǎng)的兩面性，而不是一味夸獎(jiǎng)，在匹諾曹第一次離家出走時(shí)就能幫他認(rèn)識(shí)到對(duì)與錯(cuò)，能在夸獎(jiǎng)中鼓勵(lì)孩子正確的行為，糾正孩子錯(cuò)誤的行為，也許匹諾曹也不用走那么多彎路才重新找到自己。

　　過度夸獎(jiǎng)四大雷區(qū)

　　1、偽夸獎(jiǎng)泛濫

　　無論何時(shí)何地都用“孩子你真棒”“你太厲害了”這樣的語言來夸獎(jiǎng)，實(shí)際上是一種讓人摸不著頭腦的無效夸獎(jiǎng)。一是孩子聽多了，也能感覺出大人是隨便說說并不走心，從而不珍視大人的表?yè)P(yáng)。二是大人這種隨時(shí)隨地脫口而出的話，卻讓孩子感覺自己真的是“十全十美”，當(dāng)遇到批評(píng)和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，無法面對(duì)挫折和失敗。三是失去了指導(dǎo)行為的效果，比如甜甜的奶奶，不該在追著喂飯時(shí)，還用“吃得真好”這種無效夸獎(jiǎng)來鼓勵(lì)她。這只會(huì)讓甜甜以為自己這種行為是正確的。拋棄這種無的放矢的表?yè)P(yáng)，是家長(zhǎng)需要排除的第一大雷區(qū)。

　　2、攀比夸獎(jiǎng)?chuàng)p人不利己

　　“你畫得真好，是小區(qū)里畫得最好的。”“我看你比×××畫得更好。”攀比式夸獎(jiǎng)并不少見。這種夸獎(jiǎng)建立在比別人更強(qiáng)的基礎(chǔ)上，無形中增加了孩子的心理壓力。一方面影響了孩子正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，不能明白好成績(jī)是努力的結(jié)果;另一方面也會(huì)影響孩子的人際交往，盲目自大地輕視在某一方面比較弱的孩子。

　　3、苛刻夸獎(jiǎng)猶如“緊箍咒”

　　“跑第一名真不錯(cuò)，繼續(xù)努力，不要下一次就不行了。”這樣的夸獎(jiǎng)，包含著必須得第一的要求。這種苛刻的要求會(huì)成為孩子心靈的桎梏，應(yīng)當(dāng)給孩子提供寬闊的成長(zhǎng)空間，第一名或是獲獎(jiǎng)并不能說明什么，結(jié)果也并不是最重要的，重要的是孩子付出了努力?？洫?jiǎng)應(yīng)該著重于付出而不是結(jié)果。

　　4、好話壞說

　　明明是表?yè)P(yáng)的話，說出來卻好像是批評(píng)，比如有的家長(zhǎng)愛說：“真沒想到你能做得這么好，不錯(cuò)啊。”“這次表現(xiàn)不錯(cuò)，以后也別搗蛋了行不行?”孩子聽到這樣的話，喜悅的心情也會(huì)大打折扣，反而認(rèn)為無論我怎么做，在父母心中我都是個(gè)搗蛋鬼、壞孩子，大大挫傷了孩子的積極性。

　　如何有效正確的夸獎(jiǎng)孩子

　　一、怎么夸孩子

　　好孩子是夸出來的，可如何夸獎(jiǎng)，也是門深?yuàn)W的學(xué)問。美國(guó)暢銷育兒書《孩子，把你的手給我》中特別提醒廣大家長(zhǎng)：稱贊，就像青霉素一樣，絕不能隨意用。時(shí)間、“劑量”都要謹(jǐn)慎小心，否則可能引起不良反應(yīng)。

　　1.夸具體不夸全部

　　寶寶會(huì)笑了、會(huì)走了、會(huì)說話了……孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能帶給家長(zhǎng)無限驚喜?？墒牵绻?xí)慣了籠統(tǒng)地對(duì)孩子說“你真棒”、“真厲害”，而不告訴他到底哪里做得好，會(huì)讓孩子感到摸不著頭腦，無法建立恰當(dāng)?shù)氖欠菍?duì)錯(cuò)觀。因此，表?yè)P(yáng)孩子時(shí)最好具體指出事實(shí)，比如“今天自己穿衣服了，真不錯(cuò)”等，有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解，知道今后該怎么做。

　　2.夸努力不夸聰明

　　美國(guó)有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓孩子回答一些問題，然后，對(duì)一半的孩子說“答對(duì)了8道，真聰明”;對(duì)另一半孩子則說“答對(duì)8道，很努力”。

　　結(jié)果在接下來的任務(wù)選擇中，被夸努力的孩子多數(shù)選擇了有挑戰(zhàn)性的難題，而被夸聰明的孩子則大多只選擇完成簡(jiǎn)單問題。如果對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步都用“聰明”來定義，一方面他可能會(huì)變得自負(fù)、驕傲，而不是更自信;另一方面，這樣的孩子面對(duì)挑戰(zhàn)容易回避，甚至發(fā)展成投機(jī)心理。

　　3.夸事實(shí)不夸人格

　　“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”，家長(zhǎng)們會(huì)無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個(gè)很虛無的概念，假如孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對(duì)他反而是種壓力。成年人也是，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎(jiǎng)你時(shí)，開始還會(huì)沾沾自喜，但慢慢地就會(huì)感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機(jī)會(huì)。

　　假如家長(zhǎng)的稱贊總是“言過實(shí)在”，孩子也會(huì)有壓力，覺得自己不配這樣的贊美。他們會(huì)怎么辦呢?那就是在你剛剛贊美完他的時(shí)候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠(chéng)”。

　　二、夸孩子三大竅門

　　1.留心孩子的努力

　　為達(dá)到激勵(lì)孩子的目的，

　　真正做到“夸具體”、“夸努力”，家長(zhǎng)首先要對(duì)孩子做事情的整個(gè)過程有所了解。有的時(shí)候可以親眼看見孩子的良苦用心和付出的努力，當(dāng)你在總結(jié)孩子成績(jī)的時(shí)候，不妨詳詳細(xì)細(xì)把自己的所見所聞描述出來。比如孩子寫完作文之后，你可以說:“文章的開頭很好，你能想出這樣的開頭實(shí)在不容易;中間的描述能感覺出你經(jīng)過了仔細(xì)的觀察。結(jié)尾的一句話也比較精彩，用它來點(diǎn)題很恰當(dāng)……”這樣，你把孩子在作文上所花費(fèi)的辛苦一一說了出來，愉快自信的笑容立刻就會(huì)洋溢在孩子的臉上。

　　如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關(guān)系，你可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程，這中間不失時(shí)機(jī)地加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，同樣可以給孩子一個(gè)有益的贊美。

　　2.夸孩子別嫌“啰嗦”

　　仔細(xì)分析一下，家長(zhǎng)們對(duì)待表?yè)P(yáng)的態(tài)度的確是隨便了一些，甚至有點(diǎn)心不在焉、張嘴就來。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是“你真棒”，看起來既省事又符合鼓勵(lì)為主的教育精神(yiQIg.cOm 一起感悟人生網(wǎng))。

　　不能正視自己的錯(cuò)誤，經(jīng)受不起挫折，對(duì)別人的評(píng)價(jià)和態(tài)度過度敏感，很容易出現(xiàn)悲傷與沮喪，易形成自卑及過度自我保護(hù)心理。平時(shí)對(duì)孩子夸慣了，孩子很依賴這種“精神營(yíng)養(yǎng)”，卻很難分清是非對(duì)錯(cuò)，承受自己錯(cuò)誤的能力就很差。

　　贊美是發(fā)自內(nèi)心的一種非常真摯而深沉的情感，生活中不適合經(jīng)常使用，對(duì)自我意識(shí)仍不健全的孩子更要慎用，建議父母?jìng)冇渺o默的動(dòng)作和眼神的欣賞來代替夸獎(jiǎng)，同時(shí)建議父母以鼓勵(lì)、肯定代替“你真棒”，比如“你很用心”、“你觀察得很仔細(xì)，很細(xì)心”等具體描述來鼓勵(lì)和肯定孩子的良好行為，這樣才能形成優(yōu)良品質(zhì)。

　　從那次起，多么苦的藥他都不怕。

　　三、試試這樣夸孩子

　　A.有益的稱贊：我喜歡你的卡片，很漂亮，也很風(fēng)趣。

　　孩子的感覺：我的品味不錯(cuò)，我可以信賴自己的選擇。

　　無益的稱贊：你總是這么體貼。

　　B.有益的稱贊：非常感謝你今天洗了盤子。

　　孩子的感覺：我很負(fù)責(zé)。

　　無益的稱贊：你比其他人做得好。

　　C.有益的稱贊：你的作文有幾個(gè)新的想法。

　　孩子的感覺：我也可以有創(chuàng)造性的。

　　無益的稱贊：你寫得不錯(cuò)，當(dāng)然了，你還有很多地方需要學(xué)習(xí)。

　　描述性的語句以及孩子由此得出的積極結(jié)論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對(duì)自己作出結(jié)論，事后還會(huì)默默地對(duì)自己重申。會(huì)使他們對(duì)自己及周圍的世界抱有積極看法。