造成兒童自閉癥的誘因 導(dǎo)致兒童自閉的原因
兒童自閉癥不是由單一原因造成的，而是由多種因素共同作用造成的。那么，造成兒童自閉癥的誘因有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的造成兒童自閉癥的誘因，供大家參考!
造成兒童自閉癥的誘因
1.緊張的家庭氣氛：據(jù)統(tǒng)計，目前，兒童患自閉癥的人數(shù)是以往的3.5倍左右。這與家長工作緊張，無暇陪伴孩子或?qū)⒆颖憩F(xiàn)得急躁、缺乏耐心有關(guān)。兒童自閉癥過去的發(fā)病率為千分之二左右，現(xiàn)在為千分之七左右?；甲蚤]癥的兒童多有語言障礙、多動、不合群等。
2.環(huán)境和信息污染：在一系列被稱為“現(xiàn)代病”的名單中，自閉癥位居前列，目前自閉癥兒童日趨增多的罪魁禍?zhǔn)字?。人類被信息包圍、淹沒，造成一部分人在潛意識里對信息的排斥和對人際交流的厭倦，從而“影射”到了后代身上。而社會競爭的加劇、生存壓力的加大，導(dǎo)致家庭沒有親情愛意，也是自閉癥的一大誘因。
3.遺傳的因素：20%的自閉癥者中，他的家族可找到有智能不足、語言發(fā)展遲滯和類似自閉癥的。此外，自閉癥男童中約10%有染色體脆弱癥。
4.與生物體本身有關(guān)：經(jīng)過5年的研究，在染色體上發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致兒童自閉癥的切面。這一發(fā)現(xiàn)為徹底解開自閉癥之謎，為預(yù)防和治療自閉癥帶來了新的希望。至今，一直觀察不到自閉癥兒童的大腦發(fā)育和活動情況。
5.免疫功能異常：人體免疫功能是十分重要的組成部分，孩子在受到損傷時，具有免疫功能的淋巴細(xì)胞數(shù)量會減少，抵抗感染的功能也會下降。據(jù)研究調(diào)查表明：自閉癥患兒的身體免疫力普遍低于正常的同齡兒童，體質(zhì)較差。
6.神經(jīng)遞質(zhì)因素：兒童的行為與神經(jīng)遞質(zhì)密切相關(guān)，研究調(diào)查中顯示：中樞神經(jīng)系統(tǒng)5-羥色胺和(或)多巴胺活性下降是導(dǎo)致自閉癥的關(guān)鍵性因素。神經(jīng)遞質(zhì)的異常會使患兒表現(xiàn)出孤獨以及和周圍人建立不起來和諧的關(guān)系?；純簳嬖谡Z言和認(rèn)知上的障礙，極力避免與人的視線接觸。
7.腦傷：包括在懷孕期間窘迫性流產(chǎn)等因素而造成大腦發(fā)育不全，生產(chǎn)過程中早產(chǎn)、難產(chǎn)、新生兒腦傷，以及嬰兒其因感染腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害等因素，都可能增加自閉癥機會。
8.腦組織損害：孩子在胚胎期母體受到刺激或是創(chuàng)傷，會對孩子的腦神經(jīng)產(chǎn)生一定的傷害，破壞腦組織。這些都會使孩子患上神經(jīng)性質(zhì)的綜合征，對孩子以后的發(fā)展非常不利。
9.懷孕期間的病毒感染：婦女懷孕期間可能因麻疹或流行性感冒病毒感染，使胎兒的腦部發(fā)育受損傷而導(dǎo)致自閉癥。
10.新陳代謝疾?。喝绫酵虬Y等先天的新陳代謝障礙，造成腦細(xì)胞的功能失調(diào)和障礙，會影響腦神經(jīng)訊息傳遞的功能，而造成自閉癥。
兒童自閉癥的癥狀
1.社會交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。
2.語言交流障礙語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)。
3.重復(fù)刻板行為。
4.智力異常70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。
5.感覺異常表現(xiàn)為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。
6.其他常見行為包括多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。
容易被忽視的自閉癥行為
一、社交及情感交流方面，需要符合兩項：
(1)缺乏目光對視，無眼神交流，不會用身體的姿勢或手勢來幫助自己表達(dá)需求。
(2)不能與同伴建立伙伴關(guān)系。
(3)缺乏自發(fā)地與別人分享快樂、分享興趣。
(4)滿足于獨處，對人疏離、淡漠，沒有交往的欲望。
二、語言交流障礙，至少符合一項或以上：
(1)3歲前基本不關(guān)注人聲、較晚開始說話。大一些之后，基本上與人無交流，常常自言自語。
(2)難以與別人開始或維持一段對話。
(3)刻板和重復(fù)語言，或出現(xiàn)不正常的語言。
三、單調(diào)重復(fù)或刻板的行為、興趣或活動模式，至少表現(xiàn)為以下的一項或以上：
(1)特別偏愛某一種或幾種刻板或單調(diào)的興趣模式，比如把小玩具排成一行，反復(fù)排列，其專注度異于尋常。
(2)明顯執(zhí)著于某些特定的、無功能性的常規(guī)或儀式。
(3)某些特定軀體運動的刻板和重復(fù)(例如：甩手、扭曲手或手指)。
(4)持續(xù)偏愛物品的某一部分，比如有些孩子特別喜歡車輪、轉(zhuǎn)動的風(fēng)扇。
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