中學班主任競爭上崗優(yōu)秀演講稿
中學班主任競爭上崗優(yōu)秀演講稿
參加此次競爭上崗,是因為拿破侖的那句“不想當將軍的士兵不是好士兵”在激勵我斗膽一試。今天學習啦小編向你推薦中學班主任競爭上崗優(yōu)秀演講稿,希望對你有所幫助。
中學班主任競爭上崗優(yōu)秀演講稿 篇【1】
尊敬的各位評委:
你們辛苦了!
伴隨著我的到來,此次競聘工作已經(jīng)接近尾聲,但此時此刻,站在三尺講臺上,我的心情仍舊十分激動,因為,我正在接受競聘上崗的考驗,同時也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今天,我所競聘的崗位是班主任,面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作,我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件:
第一、我熱愛教育事業(yè),熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。
第二、我在山大附中任教時,擔任過兩年的初中班主任,兩年的工作實踐,使我在班級管理方面,摸索出了一套自己的方法。
第三、我已自考拿到了專科文憑,目前正在積極努力地攻讀本科學歷。 各位評委,如果此次競聘能得到你的信任與支持,那將是我的榮幸,今后,我將從以下幾方面開展工作:
一、更新教育觀念,建立新型評價機制
隨著素質(zhì)教育的深入開展,教師的教學觀也在不斷變化,教育的根本是人才,人才的關鍵是素質(zhì),作為一名教師,不僅要教書,更要育人,作為一名班主任,更需要成為素質(zhì)教育的實施者。首先,我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向,樹立人才標準多元化,全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀,我堅信:換一把尺子,就會出一批好的學生。其次,我堅信每個學生都有閃光點,我會注重挖掘每個學生的閃光點,然后,我會加強與科任教師的聯(lián)系,團結協(xié)作,在教學中滲透職業(yè)教育,讓今天升學無望的學生成長為明日致富的能手。
二、建立新型的師生關系
班主任要想管理好一個班,必須與學生建立一種新型的師生關系。師生并不如同父子,也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應該是學生的冊友,充分尊重學生。記得著名家魏書生說過“教師尊重學生 的人格,就等于尊重了教育。”我會關心、愛護學生,縮短師生心靈上的距離。當然,關心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生,也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正,而是嚴格有度,要求有法。
三、建立健全班級管理制度,學生也是管理者
一個良好班集體的成長,并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn),我認為應建立健全《紀律管理》、《衛(wèi)生評比》等制度,加強班風建設,充分發(fā)揮班委的作用,讓每個學生意識到自己是班級的主人,讓學生參與管理,齊抓共管。
四、全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)
在一個班級里,學生的發(fā)展不可能是絕對一致的,而實施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進學生全面、主動地發(fā)展,因此,我會著眼于提高所有學生的素質(zhì),而不是提高幾個尖子生的素質(zhì),我會注重引導“優(yōu)秀生”,鼓勵“后進生”,開展“一幫一”的學習活動,為學生營造一個良好的學習環(huán)境,使同學們感覺到“書山有路趣為徑,學海無涯樂作舟。”
現(xiàn)代教育,一方面是全面教育,另一方面是個性教育,我會尊重學生的個性差異,因材施教,開展“特長比賽等形式多樣的活動,千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì)。
五、做學校教育與家庭教育的橋梁
果我們把一年的時間分為兩半,我們可以清楚地看到,學生的一半時間在學校,另一半時間在家里,所以,了解學生 的家庭教育顯得尤為重要,班主任必須深入了解學生的基本情況,班主任必須深入了解學生的基本情況,掌握學生的思想動態(tài),經(jīng)常家訪,以便有計劃,有目的地對學生進行教育,讓學生進得來、留得住、學得好。
六、努力提高業(yè)務水平和能力,滲透思想、安全、法制教育
現(xiàn)在的教師,不再是過去的”一桶水“,而應該是一泉源源不斷的活水,”問渠哪得清如許,為有源頭活水來“。我會堅持學習,虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和部題,在班級管理,我還會滲透思想、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學生教好,育好!
十年樹木、百年樹人”道出了教師工作的艱辛;
“春蠶至死,蠟炬成灰”說明了教師無私的奉獻。
我熱愛這個職業(yè),勇敢地走上了演講臺,如果此次競聘成功,我一定會積極進取、踏實工作,按時、按質(zhì)、按量完成或超額完成學校交給的任務,爭做一名優(yōu)秀班主任。各位評委,我對此次競聘充滿了信心,請你們相信我,支持我吧!
中學班主任競爭上崗優(yōu)秀演講稿 篇【2】
尊敬的各位評委、各位領導、各位老師:
大家好!
我是***,很感謝大家給我這樣一個自我陳說的機會!
我工作了18年,在班主任崗位上也就干了18年,18年的磨礪讓我積累了一些班主任工作經(jīng)驗。特別是調(diào)入實驗中學的這兩年,讓我明白了何謂艱難中求生存、何謂艱難中求發(fā)展,我的班主任思想得到了很大的提高,甚至心性得到了一定的升華。
想起這兩年的經(jīng)歷,真是感慨萬千。從寄宿部到本部,從中途接班到接管組合班,其間的酸甜苦辣只有我自知。不被接受,孤獨與無助,痛苦與眼淚,常常讓我夜不成眠,我也常常問自己為什么要把自己搞成這樣狼狽。想過作罷,想過放棄,但是一走進學生中間就可以忘掉煩惱的我還是選擇了繼續(xù),因為我不能耽誤學生,因為我癡迷于與學生一起的快樂,癡迷于與學生真誠的交流,癡迷于見證學生的成長!聽花開的感覺太好了!
中考結束了,成績出來了,任務圓滿完成了。說好了這一屆是最后一屆,再也不當什么勞心的班主任了,但是幾番思想斗爭之后,我還是申請當班主任了。因為我有我的教育思想,我有我的教育。念,我不能把我的思想與。念大范圍的實施與推行,但最少我能讓一個班的學生受益。為人師者德為先,我放棄了班主任工作,就等于放棄了布德的最好機會,所以我今天又站在這臺上了。
或許,你要問我,你的教育思想到底是什么?塑造人的靈魂!我追求的是多年以后,學生仍記得我給了他們什么,甚至我影響著他們什么。
或許,你要問我,你有什么獨特的教育方法?學校教育與家長教育相結合,最重要的是要培養(yǎng)學生自我教育的能力。
或許,你要問我,你遇上了困難怎么辦?我要告訴你,雖然我的力量弱小,但我有智慧,有一股百折不撓的韌性。
或許,你要問我,你在實驗中學到底取得了怎樣的成績?那么我問你,家長的肯定,學生的留戀,科任老師的支持算不算成績?
或許,你也要問我,你自己的學科成績怎樣?那么我可以讓你放一百個心,我可以讓學生花最少的時間取得最好的成績!因為實驗中學是培養(yǎng)人才的搖籃,在這里我學會了沉淀知識,沉淀自己!
或許,你還要問我,假如我給了你機會,你會怎樣?我會告訴他,踏踏實實做事,頂天立地做人!
中學班主任競爭上崗優(yōu)秀演講稿 篇【3】
各位領導、各位評委:
上午好!
在過去近二十年的教學工作中,也曾獲得過縣級優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師的榮譽。為了使自己的業(yè)務能力和人生價值得到進一步的提升,經(jīng)過自己的深思熟慮,我決定競聘七年級的班主任。同時我也很贊同學校競聘班主任這一活動,為我們創(chuàng)造了一個“公開,平等,競爭,擇優(yōu)”的良好環(huán)境,搭建了一個鍛煉自己、展示自己的平臺。
如果通過此次競聘我有幸成為一名七年級重點班班主任的話,我將從以下幾個方面來開展自己的工作:首先,班主任作為一名學校工作的具體執(zhí)行者,一定要嚴格執(zhí)行學校的每一項工作安排。學校要求做的一定要認真的、按時、按質(zhì)、按量的完成,學校不讓做的一定不去做。
其次,我將樹立良好的班風。一個班的好壞取決于一個班班風的好壞。所以我會注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,比如學習習慣,衛(wèi)生習慣,行為習慣等。每周或者說每天都要對學生進行思想方面的教育。同時也會注重班級的文化建設,只有建立一個良好的班級文化,學生才會形成正確認識,促進學生向正確的方向發(fā)展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活,激發(fā)學生的熱情、開發(fā)潛能、充實學生的精神世界,來提升自己的班級文化,讓學生在正確文化、輿論的引導下、濃郁的學風中向積極的方面發(fā)展,實現(xiàn)我們共贏的目的。
第三,我將培養(yǎng)和諧的班級人際關系。也就是良好的師生關系和融洽的生生關系。我覺得我們應該做學生的知心朋友,培養(yǎng)學生的高度的自覺性。只有這樣,學生才能夠親近我們,才愿意相信我們,才能夠使我們的班級工作更有效地開展。我會注重挖掘每個學生的閃光點,尊重學生的人格,通過經(jīng)常與學生交流,了解班級內(nèi)的各種動向,適時進行指導、調(diào)節(jié)。
第四,我將用制度管理學生。時刻以“嚴”來要求學生。沒有規(guī)矩,不成方圓。我將制定嚴格的班紀班規(guī)。要求學生按時上學,不遲到,不早退,上學期間必須穿校服帶校卡,有事必須早請假。學生也是班級的管理者,讓學生都參與到班級事務中來,讓他們體會到自己才是班級真正的主人,這樣他們才會自我約束,才會敢于去管,善于去管,從而形成一個團結向上的班集體。班主任不但要嚴而且要有愛,關心學生在學習、生活中遇到的各種問題、困難,及時幫他們解決,讓學生從心底體會到班主任對他們的愛。
第五,我將主動協(xié)調(diào)好與任課老師的關系。班級工作單憑班主任單打獨斗是不行的。要靠各科老師的齊心協(xié)力。在平時的工作中,我將爭取任課老師的支持,加強與他們的溝通和交流,及時了解學生的學習變化情況;另一方面我也會在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問題,為任課老師提供方便和幫助。
最后,我將加強與學生家長的聯(lián)系。大家都知道,學生除了在學校學習之外,很大一部分時間是在家里度過的,在家也要讓學生形成良好的習慣。因此了解學生在家的情況也顯得尤為重要。我將采取多種途徑,如開家長會、家訪和家長通電話等形式保持與學生家長的聯(lián)系,爭取得到學生家長對學校教育工作的理解、支持和配合,讓學生進的來,留得住,學得好。
我相信在全體學生和課任教師的共同努力下,所帶的班級無論是在成績,紀律,管理等方面都會不遜于其他班級。
如果通過此次競聘我有幸成為一名七年級普通班班主任的話,我將從以下幾個方面來開展自己的工作:
第一、用個人魅力吸引學生。
由于普通班的學生基礎較差,調(diào)皮,不聽話,導致管理上有一定的難處,所以我會個人魅力來吸引學生,學生一旦被班主任所吸引,就會產(chǎn)生極大的向心力。你說的每一句話,做的每一件事情,他們都會認同并接受。要展示魅力,就要做到:其一,要上好課,盡量做到淺顯易懂,還要做到遇到不清楚的時候絕不搪塞學生。其二,要自信,要樂觀向上,即使你的班級比較落后,也絕不要灰心喪氣,要相信自己一定會是最棒的,只不過我成功的標準于他人不同而已。要用自己的自信去樹立學生的自信心。其三,多理解,多鼓勵,少批評。把學生當朋友看,他們需要我們較多的說教,更需要我們的理解和鼓勵,當學生已經(jīng)認識到自己的錯誤時,就不要再批評了,否則只能起到相反的效果。
第二、用班級活動來團結學生
如果班主任能夠組織一項活動,這項活動又能讓全班所有的同學都參與進來的話,無論這項活動是什么,都將是極大的成功。比如升國旗也好,小組朗誦賽也好,打掃衛(wèi)生也好,都是培養(yǎng)學生參與能力和配合意識的方法。這些都是形成和諧環(huán)境,培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。
第三、以民主平等對待學生
人們都知道應該講民主和平等,但是肯定沒有人能夠做到絕對的民主平等。我在班級管理中盡力堅持做到公正公平,例如不在班級里說“差生”這兩個字,因為說了就表示有差生存在,而且他們就會因為心理作用而不愿進步。我教育學生說“學習上沒有‘好’和‘壞’之分,紀律上才有優(yōu)劣之別”。實際上每一個學生都有各自的長處,都會有發(fā)光發(fā)熱的時候,作為班主任,要讓班級里的學生個個都覺得自己是好樣的,至少我們希望是這樣。
第四、用理想來鼓勵學生
初中學生思想認識比較模糊,也正是確定理想的關鍵時候,我們應該做的是調(diào)動他們的積極性,而不是壓制他們的思想和行為。所以,對于學生們身上表現(xiàn)出來的缺點,應該正確認識,并給與正確的引導教育。
我承諾不論我是競聘到了七年級重點班還是普通班的班主任,我都會欣然挑起擔子,一定會積極進取、踏實工作,按時、按質(zhì)、按量的完成學校交給的任務。我承諾我競聘七年級班主任不為補課為目的,聘上后不搞有償家教,只為瑞洪中學的發(fā)展作出自己的一份貢獻。
謝謝大家!