關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿3篇

　　就在前不久，我請(qǐng)教過(guò)一位同事，我說(shuō)，每天面對(duì)不同的人，不同的事，您是以一種什么樣的心態(tài)和原則來(lái)對(duì)待工作?他說(shuō)，認(rèn)真，誠(chéng)信，欲做事，先做人。很簡(jiǎn)潔的一句話，卻鏗鏘有力。謹(jǐn)慎，認(rèn)真，忘我，對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研與分享，給同事們留下了深刻的印象。他說(shuō)，我們每天面對(duì)各種各樣的事，不要在乎一時(shí)的得失，要執(zhí)著。他叫于濤，xx汽車站副站長(zhǎng)。

　　記得蘇站經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的話，工作是給自己干的!很樸實(shí)無(wú)華，但卻很有力量。并用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)著大家一起腳踏實(shí)地的勤懇做事，創(chuàng)新鉆研。她時(shí)常挖掘大家身上的閃光點(diǎn)，不斷帶動(dòng)大家做好傳幫帶工作。她說(shuō)正氣是一面旗幟，我們一定要樹(shù)立一股正氣，讓每個(gè)崗位上的同志都是先鋒。

　　一個(gè)企業(yè)是由具體的人構(gòu)成，它由這些人創(chuàng)造并決定。我們的情滿旅途品牌也是由一群真誠(chéng)，熱情，奉獻(xiàn)，忘我，勇于付出，敢于創(chuàng)新的人組成。正因?yàn)槲覀兘贿\(yùn)人擁有這樣的品格和氣魄，我們才為我們的企業(yè)驕傲;正因?yàn)槲覀兩磉厯碛羞@樣的先鋒在身邊，我們才說(shuō)我們?yōu)槠髽I(yè)而自傲。

　　在這條路上，有陽(yáng)光，也會(huì)有風(fēng)雨，有掌聲，自然也會(huì)有荊棘，但我們同樣堅(jiān)信正因?yàn)槲覀冇兄鴮?duì)企業(yè)，對(duì)工作，對(duì)同事的無(wú)限忠誠(chéng)與熱愛(ài)，我們才會(huì)在這條路上越走越遠(yuǎn)，勇往直前!謝謝大家!

　　關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的演講稿篇2

　　尊敬的各位評(píng)委，老師們，(親愛(ài)的同學(xué)們)：

　　晚上好，我演講的題目是“除了奉獻(xiàn)，我們別無(wú)選擇”。

　　走上講臺(tái)的那一天起，前輩們說(shuō)，選擇做一名教師，你就選擇了清貧。

　　是的，教師的職業(yè)無(wú)疑是清貧的。特別是在開(kāi)放自由，物欲橫流，躁動(dòng)不安的現(xiàn)代社會(huì)里，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘?？窗桑巴庾兓弥鴵渌访噪x的現(xiàn)代風(fēng)景。經(jīng)商、大款、股票、汽車、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動(dòng)的心。于是有人跳槽了，一頭扎進(jìn)商海，去追尋遲到的那份幸福;有人借商潮來(lái)臨之際，利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng);剩下的人倦怠了，他們被歲月無(wú)情地磨去了激情與信念。身在課堂，心卻在游蕩，有的認(rèn)為，金錢薄待了我，我又為何不能薄待學(xué)生，薄待自己的事業(yè)。于是校園不再平靜，講臺(tái)不再圣潔。?

　　但!無(wú)論是物質(zhì)貧乏的過(guò)往，還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍然有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。譬如，我生活的地方，我工作的隊(duì)伍，來(lái)自松滋一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師群體。他們，默默地堅(jiān)守著貧瘠的土地，期待著幸福的心靈!

　　宛市中學(xué)，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校。很多的老師，一屆屆的學(xué)生，為她奉獻(xiàn)，為她添彩，又以她為榮。當(dāng)她面對(duì)挑戰(zhàn)，遭遇挫折的時(shí)候，還是他們扛起質(zhì)量的大旗，挑起學(xué)校的大梁義無(wú)反顧而艱難負(fù)重地前行。

　　“正本清源，立足課堂，精講強(qiáng)練，再創(chuàng)輝煌!”聽(tīng)，這是校長(zhǎng)的聲音，擲起有聲;這是發(fā)自肺腑的聲音，引人共鳴。

　　誰(shuí)能想像，不堪回首，涴市中學(xué)三年的陣痛啊。學(xué)生厭學(xué)，教師厭教;三年汗水，一年流干;欠債太多，得不償失;思想沉舊，無(wú)所適從;重教輕練，練不落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的詢問(wèn)的話語(yǔ)我們無(wú)言以對(duì);群眾不解的表情我們痛徹心底!

　　“學(xué)校發(fā)展了，教師才能發(fā)展;學(xué)校有形象，教師才能有地位!”我只記得，每一次的大會(huì)，校長(zhǎng)都要像這樣和老師們談話。

　　當(dāng)改革的大幕開(kāi)啟時(shí)，就是老師們最忙碌最辛苦的時(shí)候，而這場(chǎng)前所未有的改革，催生了一支忍辱負(fù)重艱難前行的隊(duì)伍。

　　老者不服老。本已退居二線，年已五十的老領(lǐng)導(dǎo)，在中考前50天的時(shí)候又重新拿起課本走上初三的講臺(tái)，接受管理的重?fù)?dān)，拿起查寢巡夜的手電筒，還在初三的會(huì)議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任，在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學(xué)生未按時(shí)到校的情況，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧，將他們一個(gè)個(gè)找回。又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生，我們無(wú)法記錄，唯有用心靈感懷與感恩。就是他們，在面對(duì)問(wèn)題生一次次苦口婆心的教誨后，或許還要承受家長(zhǎng)不解的白眼與責(zé)難的語(yǔ)言。就是他們，也要和年輕的老師們一起，參與到學(xué)校的改革行動(dòng)中去，從事同樣繁重的備批，但一步也不落后。