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關(guān)于珍愛(ài)生命注意安全演講稿

時(shí)間: 芷婷783 分享

關(guān)于珍愛(ài)生命注意安全演講稿

  每個(gè)人的生命都是父母給與我們的,有了生命的存在,才能成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng),所以我們應(yīng)該倍加珍惜。所以,我們平時(shí)要珍愛(ài)生命,注意安全。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了關(guān)于珍愛(ài)生命注意安全演講稿3篇,歡迎大家閱讀。

  關(guān)于珍愛(ài)生命注意安全演講稿篇1

  尊敬的各位評(píng)委,老師,同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《珍惜生命,安全出行》。

  我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到和看到各類交通事故。導(dǎo)致交通事故的原因有很多種,有行人亂闖紅燈、不走人行道,有司機(jī)不按交通規(guī)則行駛??傊恍┬⌒〉倪^(guò)失,都有可能造成生命逝去,財(cái)產(chǎn)受損,那是多么可怕啊!

  去年寒假,我們一家回陜西老家,車到湖北路段時(shí),我親眼目睹了一起嚴(yán)重的交通事故。那是一輛大貨車將一輛小轎車撞到路邊水溝里去的情景,那情景至今還歷歷在目。當(dāng)時(shí),大貨車已側(cè)翻在路邊,前方的小轎車翻倒在水溝里,車身嚴(yán)重變形,各種年貨散落在地。小轎車?yán)锏膬蓚€(gè)人,其中一人重傷,好在當(dāng)時(shí)救護(hù)車已經(jīng)趕到。還有一人躺在路邊一動(dòng)不動(dòng),估計(jì)已經(jīng)身亡。唉,又是一起交通事故,又是一條寶貴的生命!這個(gè)人的家人再也等不到他回家團(tuán)聚過(guò)年了,想到這里,我的心里好難受啊!

  最近,在深圳電視臺(tái)的《第一現(xiàn)場(chǎng)》里,我看到了這樣一則消息:在龍崗區(qū)的一條路上,一輛泥頭車將一名小學(xué)生活活碾死在車輪下,并拖出去50多米遠(yuǎn)。路上血跡斑斑,場(chǎng)面真是慘不忍睹。我真希望能把肇事司機(jī)告上法院,讓他受到法律應(yīng)有的懲罰??墒鞘鹿拾l(fā)生后,司機(jī)逃逸了。這個(gè)司機(jī)太沒(méi)有良知了,太不珍愛(ài)他人的生命了。那可是一個(gè)孩子陽(yáng)光般的生命呀!如果車輪底下的是他自己的孩子,他會(huì)怎么想,他的心會(huì)不會(huì)很疼?

  我在放學(xué)的路上經(jīng)常會(huì)看到一些行人翻過(guò)欄桿,橫穿馬路;有的行人不走天橋,獨(dú)自穿過(guò)馬路;有的同學(xué)在馬路上嬉戲打鬧;更危險(xiǎn)的是,有的同學(xué)竟然在馬路上踢球。這些情形真是讓人驚心動(dòng)魄啊!不知道什么時(shí)候就會(huì)發(fā)生交通事故,真發(fā)生了交通事故,后悔已經(jīng)來(lái)不及了。

  生命屬于每個(gè)人只有一次,一個(gè)人的生命關(guān)系著親人和家庭的幸福,它是那么寶貴。如果大家都珍惜自己和他人的生命,守法出行,那么就不會(huì)有那么多人傷于車禍,死于車禍了。同學(xué)們,請(qǐng)遵守交通規(guī)則,珍惜自己的生命吧!

  我的演講完了,謝謝大家!

  關(guān)于珍愛(ài)生命注意安全演講稿篇2

  孩子是社會(huì)未來(lái)的接班人,他們能否健康成長(zhǎng),關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育,還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起,使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育,達(dá)到自己教育自己,自己管理自己……

  我們每天都要出門,去上學(xué)、上班、買菜等等。當(dāng)我們走在馬路上,交通安全是很重要的。有些人問(wèn)“大熱天不系安全帶行不行?”“賣瓜農(nóng)用車咋不讓上高速?”

  有關(guān)人員解釋:熱天上高速也必須系安全帶?一些咨詢的司機(jī)說(shuō)大熱天上高速系安全帶更熱,能不能不系?據(jù)統(tǒng)計(jì),發(fā)生交通事故后,前排司乘人員如系安全帶可有效減少70%的傷亡。安全帶是為車輛發(fā)生意外后專門保護(hù)前排乘坐人的生命免受傷害而設(shè)計(jì)的,能有效地保護(hù)前排乘坐人避免二次碰撞。目前天氣炎熱,一些人在行車時(shí)圖一時(shí)涼快不系安全帶,實(shí)際上是對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé)任。

  賣瓜農(nóng)用車為啥不讓上高速?據(jù)《高速公路交通管理辦法》第四條明確規(guī)定,行人、非機(jī)動(dòng)車、拖拉機(jī)、農(nóng)用運(yùn)輸車、電瓶車、輪式專用機(jī)械車、全掛牽引車以及設(shè)計(jì)最高時(shí)速低于70公里的機(jī)動(dòng)車輛,不得進(jìn)入高速公路。農(nóng)用運(yùn)輸車、兩輪摩托車因安全系數(shù)低,防護(hù)措施差,極易釀成惡性交通事故,所以不能在高速公路上行駛。

  孩子是社會(huì)未來(lái)的接班人,他們能否健康成長(zhǎng),關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育,還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起,使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育,達(dá)到自己教育自己,自己管理自己,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣,是能達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。

  新學(xué)期一開(kāi)始,為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全,維護(hù)校園的教學(xué)、生活秩序,與學(xué)校一道一方面加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)交通安全教育和管理,另一方面加大學(xué)校“綠色通道”的建設(shè)和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。以進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生交通安全意識(shí),提高他們的自防自護(hù)能力,遏制交通事故的發(fā)生。據(jù)了解,每年因各種事故,數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的兒童少年死于非命,而因交通意識(shí)缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故,在中小學(xué)生傷亡事故中占有較大的比例。中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福,需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同負(fù)責(zé),齊抓共管。

  交通法規(guī)規(guī)定,做到行車安全必須具備兩個(gè)最基本的條件:一是無(wú)牌無(wú)證的車輛不能上路,二是年滿18歲并考取了相關(guān)駕照才有資格駕駛車輛。然而,交警在上路巡邏執(zhí)勤時(shí)發(fā)現(xiàn),有相當(dāng)部分的車輛“三證”不齊,一些還不符合法定年齡的學(xué)生也騎車上街。看來(lái),學(xué)生交通安全教育問(wèn)題任重道遠(yuǎn),如何讓中小學(xué)生平平安安上學(xué),高高興興回家呢?

  我建議定期或不定期選派民警或教師勸導(dǎo)員在交通復(fù)雜的學(xué)校門口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序,保障“綠色通道”安全暢通。同時(shí) 將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內(nèi)容,每所中小學(xué)平時(shí)就必須按照驗(yàn)收考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)抓工作,并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實(shí)行“排路隊(duì)”和戴“小黃帽”的方法,把同路、同方向的學(xué)生編排成隊(duì),由教師護(hù)送過(guò)馬路,保證學(xué)生走路安全;在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí),嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù),把好審批關(guān),堅(jiān)決制止病車、超載車運(yùn)送學(xué)生,保證學(xué)校師生的交通安全。同時(shí),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治,堅(jiān)決取締校園門口擺攤設(shè)點(diǎn)、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的交通環(huán)境。

  關(guān)于珍愛(ài)生命注意安全演講稿篇3

  兒時(shí)的我,只知道不出車禍才是安全。安全在我心中還是一個(gè)模糊的概念,記得畢業(yè)要離校時(shí),一想到擠得密不透風(fēng)的火車,腳一抬起來(lái)就放不下去的慘不忍睹的場(chǎng)面,就害怕回家,就忍不住討厭世界上怎么會(huì)有那么多人,這個(gè)時(shí)候的我安全是用來(lái)發(fā)牢騷的小兒科話題。

  有這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的公式:安全文化=個(gè)人的積極響應(yīng)+機(jī)制。安全機(jī)制就是一種有利于調(diào)動(dòng)職工的安全生產(chǎn)積極性,有效地控制事故,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)良性循環(huán)的管理手段。如首先建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度,以此來(lái)規(guī)范、約束職工的安全作業(yè)。

  從安全工作的主體看,人是為保證生產(chǎn)順利進(jìn)行,防止事故發(fā)生所采取的一切措施和行動(dòng)的計(jì)劃者、執(zhí)行者、控制者,但往往也是事故的引發(fā)者、責(zé)任的承擔(dān)者、后果的受害者。因此,安全文化強(qiáng)調(diào)人的因素,強(qiáng)調(diào)內(nèi)因在保證安全上的主導(dǎo)作用。安全工作真正落到實(shí)處的關(guān)鍵在人,在人的安全意識(shí)、安全責(zé)任感、安全操作技能和自我防護(hù)能力,其中,安全意識(shí)特別重要。安全意識(shí)的強(qiáng)弱,對(duì)安全生產(chǎn)有直接的影響。因?yàn)楣╇娫O(shè)備的缺陷、作業(yè)環(huán)境中的事故隱患,歸根到底要依靠人及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理。而人的行為又是受思想意識(shí)支配的。安全意識(shí)強(qiáng)的人,必然會(huì)嚴(yán)格地遵守操作規(guī)程和安全規(guī)程,正確地作業(yè)。反之,安全意識(shí)淡薄的人,則往往忽視安全、違章作業(yè),招之事故的發(fā)生。所以,必須把培養(yǎng)職工樹(shù)立牢固的安全意識(shí),作為安全文化建設(shè)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)來(lái)抓。

  堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”,確保安全生產(chǎn),是生產(chǎn)的一個(gè)核心基礎(chǔ)。只有堅(jiān)持“安全第一”的方針,通過(guò)講安全工作的重要性、學(xué)安全生產(chǎn)規(guī)程、談安全生產(chǎn)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、考安全生產(chǎn)規(guī)章等手段,才能增強(qiáng)職工的安全意識(shí)。只有人人樹(shù)立起良好的安全意識(shí),才能有安全的行為,才能使自己的行為處在安全的約束中,才能把“要我安全”變?yōu)?ldquo;我要安全”和“我能安全”。

  從事故發(fā)生的各種因素來(lái)看,發(fā)生事故的因素有人、設(shè)備工具、管理指揮、作業(yè)對(duì)象和生產(chǎn)環(huán)境。人是其中最活躍、最難掌握的因素。在電力生產(chǎn)的全過(guò)程中,人始終占有決定性的主導(dǎo)作用。據(jù)事故資料統(tǒng)計(jì)分析,在事故發(fā)生的各類原因中,人為因素造成的事故約占事故總數(shù)的80%。安全生產(chǎn)是個(gè)系統(tǒng)工程,涉及許多環(huán)節(jié),需要進(jìn)行綜合治理,但是,首要的是取決于人的因素

  從事故發(fā)生的各種因素來(lái)看,發(fā)生事故的因素有人、設(shè)備工具、管理指揮、作業(yè)對(duì)象和生產(chǎn)環(huán)境。人是其中最活躍、最難掌握的因素。據(jù)事故資料統(tǒng)計(jì)分析,在事故發(fā)生的各類原因中,人為因素造成的事故約占事故總數(shù)的80%。電力安全生產(chǎn)是個(gè)系統(tǒng)工程,涉及許多環(huán)節(jié),需要進(jìn)行綜合治理,但是,首要的是取決于人的因素。加強(qiáng)安全文化建設(shè),強(qiáng)化安全意識(shí),是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要保證。

  安全工程專家海因里希說(shuō)過(guò),88%的事故是由人的不安全行為造成的。1979年至1987年統(tǒng)計(jì)在案的事故當(dāng)中,人的因素幾乎達(dá)到90%。在這些人的因素當(dāng)中,很大一部分是個(gè)性心理特征的原因,如:情感、態(tài)度、意志、精神狀態(tài)、注意力等原因。也就是說(shuō)是由思想麻痹、注意力不集中、判斷不準(zhǔn)確等心理因素造成的。因此在加強(qiáng)安全文化建設(shè)之時(shí),必須把研究職工事故心理納入重要位置。

  作業(yè)者在從事作業(yè)活動(dòng)的過(guò)程中,始終伴隨著多種復(fù)雜的心理活動(dòng),作業(yè)者在步入事故軌道上去的時(shí)候,其心理現(xiàn)象是復(fù)雜多樣的,有時(shí)甚至是十分微妙的。在大多數(shù)情況下,有以下幾種主要的事故心理因素:

  (1)疲勞心理,心緒不寧,警覺(jué)喪失;

  (2)錯(cuò)覺(jué)心理,主觀臆斷,盲目操作;

  (3)取巧心理,“省時(shí)省力”,弄巧成拙;

  (4)僥幸心理,違章蠻干,僥而不幸;

  (5)逞能心理,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,貪圖虛名;

  (6)麻痹心理,思想松懈,“撞上槍口”;

  (7)無(wú)知心理,一知半解,始料不及;

  (8)冒險(xiǎn)心理,明知故犯,蠻干瞎干;

  (9)違反心理,偏執(zhí)任性,發(fā)泄不滿;

  (10)自私心理,愛(ài)財(cái)貪欲,自導(dǎo)禍端。

  除上述幾點(diǎn)外,非理智行為的心理狀態(tài)還有厭倦心理、激情心理、挫折心理、緊張心理、幻覺(jué)心理、壓抑心理、注意集中于一點(diǎn)心理、煩燥心理、抵觸心理等等??傊畬儆诜抢碇切袨榈氖鹿市睦憩F(xiàn)象都可以構(gòu)成事故發(fā)生前的心理特征。

  人身安全在企業(yè)中占有首要地位,我們?cè)诟愫冒踩a(chǎn)的同時(shí),即要著眼于安全知識(shí)的灌輸,又要著眼于安全技能的提高,更重要的是安全意識(shí)的培養(yǎng)。安全知識(shí)、安全技能好比人的左右手,而安全意識(shí)則是人的大腦。光有手,而沒(méi)有大腦只是瞎干、蠻干;光有大腦,而沒(méi)有手則只會(huì)紙上談兵,不濟(jì)于事。

  安全生產(chǎn)以人為本,因?yàn)樵O(shè)備要靠人來(lái)操作,制度要靠人來(lái)遵守,安全技術(shù)措施要靠人來(lái)實(shí)施,事故隱患要靠人來(lái)排除。所以,強(qiáng)化對(duì)人的安全教育,提高人的安全知識(shí),是搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。讓安全意識(shí)深入到我們每一個(gè)人心中,增強(qiáng)消滅隱患的能力,確保安全生產(chǎn)。

  安全不需要太多的筆墨,也不需要閃光的語(yǔ)言,安全它只需要我們時(shí)刻牢記在心!

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