關(guān)于安全反思的發(fā)言稿
關(guān)于安全反思的發(fā)言稿
愛(ài)惜自己生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自身安全，遵守安全規(guī)范更是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。下面就由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)關(guān)于安全反思的發(fā)言稿，希望你喜歡。
關(guān)于安全反思的發(fā)言稿 篇【1】
生活后勤科食堂在工作中始終堅(jiān)持把安全放在首位，并始終踐行著安全工作一定不能說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要的宗旨，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際情況對(duì)食堂的安全工作總結(jié)如下：
一、 思想認(rèn)識(shí)上 思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。只有員工的安全意識(shí)提高了，安全工作才能擁有扎實(shí)的根基。所以我部位以員工的安全思想教育為切入點(diǎn)，充分利用班前會(huì)和班后會(huì)的時(shí)間，普及員工的安全常識(shí)，讓每一位員工都入心入耳。并告誡員工對(duì)安全的態(tài)度一定要端正，正確認(rèn)識(shí)安全的每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)，我也會(huì)定期組織員工進(jìn)行案例反思，我把這種活動(dòng)命名為“回頭看”，這些案例有的是本單位以往發(fā)生的，還有的是員工感覺(jué)下一跳的親身經(jīng)歷，通過(guò)這種活動(dòng)，經(jīng)?；仡^看看，及時(shí)査缺補(bǔ)漏，我感覺(jué)能夠更好的幫助員工消除安全盲點(diǎn)和死角，從而達(dá)到真正的思想上安全。
二、 現(xiàn)場(chǎng)管理上
我認(rèn)為現(xiàn)場(chǎng)管理對(duì)推動(dòng)安全工作發(fā)展起到重要作用，所以我不僅要求我自己嚴(yán)格執(zhí)行班組現(xiàn)場(chǎng)“GDQ”安全管理模式和各項(xiàng)規(guī)程，也對(duì)食堂全員進(jìn)行培訓(xùn)，讓全員參與，給員工灌輸思想，讓每位員工懂得什么是安全管理，并且面對(duì)違章指揮時(shí)要勇于拒絕。在工余時(shí)段，我也會(huì)組織員工談心，及時(shí)查找工作中的不安全人，對(duì)這些人及時(shí)予以幫助，有必要時(shí)并采取措施調(diào)整工作環(huán)境，做好危險(xiǎn)源的處理工作。本科每周二都會(huì)進(jìn)行隱患排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題我總會(huì)進(jìn)行分析總結(jié)。
除此之外，我還會(huì)不定期組織各組長(zhǎng)進(jìn)行自查互查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題絕不姑息，并定制相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施(安排額外工作量)。身為管理者，我也始終堅(jiān)持著5勤，即眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、——
三、 操作執(zhí)行上
有人認(rèn)為安全貴在操作的執(zhí)行力上，的確如此。在實(shí)際的操作中，哪怕是再小的偏差和失誤，都將會(huì)造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)被我們引用過(guò)千百遍的句子，也一直是我每天工作前心里被撞的警鐘。“工作不怕細(xì)”我?guī)缀趺刻於紩?huì)和員工們說(shuō)。標(biāo)準(zhǔn)的工序化操作，正確的手指口述，在我這里是每名員工的必修課，哪怕是及格都不可以，我要求他們必須人人滿分。面對(duì)操作中的具體問(wèn)題，我也會(huì)及時(shí)和員工探討，尋找好的解決方法，并堅(jiān)持執(zhí)行。例如：副食地面積水，勤刮，得以解決。設(shè)備及時(shí)定期檢查。操作設(shè)備安全防護(hù)工作等——。同時(shí)我也會(huì)在工余組織員工一起查找工作中的習(xí)慣性違章，通過(guò)各種習(xí)慣性違章的發(fā)現(xiàn)和解決，讓員工們更深刻地參與到安全中來(lái)。
四、 安全協(xié)作上 工作不是一個(gè)人的事情，而是我們整個(gè)食堂的有機(jī)銜接。所以我每天都會(huì)和員工們說(shuō)，“我們就像家人一樣，應(yīng)該彼此信任，彼此負(fù)責(zé)。” 每天我都會(huì)親自到現(xiàn)場(chǎng)盯崗，如果發(fā)現(xiàn)有人關(guān)系緊張，就及時(shí)對(duì)其進(jìn)行溝通疏導(dǎo)。久而久之，我也就成了“調(diào)節(jié)器”。必要時(shí)，我也會(huì)制度和教育并施，從而保證了各點(diǎn)班的有序銜接。
以上均為我在食堂管理的方法，如有不妥，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
關(guān)于安全反思的發(fā)言稿 篇【2】
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們大家好!
為鞏固當(dāng)前安全形勢(shì)，深刻領(lǐng)會(huì)董事長(zhǎng)王明勝來(lái)礦講話的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步反麻痹、防松懈、嚴(yán)思想、嚴(yán)紀(jì)律、嚴(yán)作風(fēng)、嚴(yán)管理，防驕破滿保安全?，F(xiàn)將查找情況匯報(bào)如下：一、個(gè)人存在的問(wèn)題：
1、安全管理方面，還存在“干慣了、看慣了、習(xí)慣了”的思想，沒(méi)有從根本上去認(rèn)識(shí)安全管理應(yīng)該從小事抓起，存在麻痹思想。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)存在的安全隱患排查力度不夠，存在走馬觀花現(xiàn)象。
2、在井下跟班時(shí)，注重生產(chǎn)進(jìn)尺，忽視環(huán)境管理，在思想上沒(méi)有很好的轉(zhuǎn)變，認(rèn)為文明環(huán)境是大班雜工組的工作，小班只要完成進(jìn)尺就行了?，F(xiàn)場(chǎng)安排的工作，不能很好的督促落實(shí)。
3、在推行“PAR”手指口述安全確認(rèn)，和崗位風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控上，思想認(rèn)識(shí)不到位，在工作中沒(méi)有很好的督導(dǎo)，導(dǎo)致此項(xiàng)工作落實(shí)較差，在很大的程度上影響了安全生產(chǎn)。
4、對(duì)機(jī)電管理缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)機(jī)電管理，導(dǎo)致在處理機(jī)電問(wèn)題上不夠果斷，直接影響了生產(chǎn)。二、單位存在的不足：
1、在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化上，任然存在著粗放式的管理，總是認(rèn)為綜掘進(jìn)尺速度快，而放松對(duì)巷道的尺寸，錨桿質(zhì)量要求，導(dǎo)致工程質(zhì)量、環(huán)境下滑。
2、對(duì)“PAR”手指口述安全確認(rèn)，和崗位風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控上管理上，思想上存在誤區(qū)，沒(méi)有很好的落實(shí)礦的文件精神，沒(méi)有長(zhǎng)期堅(jiān)持抓，出現(xiàn)時(shí)松時(shí)緊現(xiàn)象，導(dǎo)致該項(xiàng)工作落后其他系統(tǒng)，嚴(yán)重影響安全管理。3、在機(jī)電管理上，還沒(méi)有從根本上轉(zhuǎn)變觀念，仍然存在著重生產(chǎn)，輕機(jī)電的思想，對(duì)機(jī)電的日常管理和維護(hù)上強(qiáng)調(diào)的不多，經(jīng)常存在“亡羊補(bǔ)牢”現(xiàn)象。三、整改措施：
1、加強(qiáng)工作責(zé)任心，更加注重細(xì)節(jié)，充分了解工作中存在的問(wèn)題，狠抓工作落實(shí)，杜絕“老好人”思想，嚴(yán)格要求職工行為，認(rèn)真總結(jié)不斷提升管理能力，為區(qū)隊(duì)的安全生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、嚴(yán)格落實(shí)規(guī)章制度，從嚴(yán)從細(xì)管理，從小事抓起，從思想深處狠反“干慣了、看慣了、習(xí)慣了”的違章行為，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全隱患要及時(shí)的排查和處理，堅(jiān)決做到“不安全，不生產(chǎn)”。
3、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，在工作中腳踏實(shí)地、嚴(yán)把關(guān)鍵、嚴(yán)格問(wèn)責(zé)，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。
4、跟班時(shí)，狠抓工程質(zhì)量，環(huán)境管理，認(rèn)真排查整改隱患，確保在安全的前提上再組織生產(chǎn)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安排的工作嚴(yán)格監(jiān)督落實(shí)，對(duì)不按措施要求施工的加大處罰力度，杜絕違章行為，確保安全生產(chǎn)。
關(guān)于安全反思的發(fā)言稿 篇【3】
中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)中小學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的安全意識(shí)、知識(shí)和技能，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，對(duì)于提高我國(guó)整體國(guó)民的安全意識(shí)和自救、救護(hù)能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響。
在新的時(shí)代背景下，安全教育越來(lái)越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對(duì)性和可操作性非常有必要。近年來(lái)我國(guó)陸續(xù)修訂了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，頒布了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，對(duì)做好中小學(xué)安全教育工作提出了明確的法律要求。另外，在《國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《應(yīng)急管理科普宣教工作總體實(shí)施方案》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》等文件中，均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí)，增強(qiáng)公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力。
尤其是修改了《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，這既是貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)法律規(guī)定，加強(qiáng)依法辦學(xué)的需要，同時(shí)也有助于在中小學(xué)生中普及安全知識(shí)和提高學(xué)生防范、處置突發(fā)公共安全事件的能力，鞏固和健全我國(guó)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理系統(tǒng)，減少災(zāi)害的發(fā)生，降低災(zāi)害損失，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。
加強(qiáng)學(xué)校安全教育是構(gòu)建中小學(xué)安全管理體系和安全教育工作長(zhǎng)效機(jī)制的需要。根據(jù)“科學(xué)預(yù)防，積極預(yù)防”的方針，要一直把中小學(xué)安全工作重心放在預(yù)防為主上，將加強(qiáng)安全教育工作作為一件大事來(lái)抓，使學(xué)生在認(rèn)知、技能和行為三個(gè)層面樹(shù)立安全意識(shí)，獲得安全知識(shí)，學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中應(yīng)用安全知識(shí)和技能，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣。
學(xué)校安全工作無(wú)小事，必須加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教。我們要牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的觀念，堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺(jué)，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，努力辦好讓人民滿意的教育，辦好讓人民放心的教育。
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