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關于校園文化建設演講稿

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關于校園文化建設演講稿

  校園管理,核心是文化環(huán)境和管理制度建設。學習啦小編為大家整理了關于關于校園文化建設演講稿,歡迎大家閱讀。

  關于校園文化建設演講稿篇1

  老師們、同學們:

  為進一步貫徹落實市紀委文件精神,進一步加強我校黨風廉潔建設和全體師生員工的思想道德建設。經校黨委研究決定,從2014年2月起,在我校開展廉潔文化進校園活動。今天,我們在這里隆重召開廉潔文化進校園活動動員大會,為了使這一活動順利、有效地開展,下面我講幾點意見。

  一、統(tǒng)一思想,充分認識開展廉潔文化進校園活動的重大意義。

  廉潔文化是中國特色社會主義先進文化的重要組成部分,是加強黨的執(zhí)政能力建設的文化基礎,是深入開展反腐倡廉工作,建立健全教育、制度、監(jiān)督三者并重的懲治和預防腐敗體系的重要支撐,也是構建社會主義和諧社會的客觀要求。校園廉潔文化建設是廉潔建設的重要組成部分,開展廉潔文化進校園活動對促進學校反腐倡廉宣傳教育,增強教育的感染力和說服力,凈化校園環(huán)境,營造良好的工作學習氣氛,提供了一個重要的平臺。廉潔文化進校園也是反腐倡廉的一項基礎性工作。青少年學生是民族的希望,擔負著建設未來的重任,無論他們明天從事何種職業(yè),都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價值,在頭腦中植根“清正廉潔”的理念,使“清正廉潔”成為其立身之基,使“崇廉尚潔”成為中華民族興邦之源。在學校開展“廉潔文化進校園”活動,使廣大青少年從小就了解反腐倡廉的有關知識,樹立“廉潔光榮,腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心,培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任感,成為全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

  二、突出重點,正確把握廉潔文化進校園活動教育對象的針對性。

  校園廉潔文化建設的主體是黨員干部、教師和學生。通過在黨員干部中開展“保持黨員先進性”為主題的廉潔文化教育活動,組織黨員干部學習《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則》等有關法律、法規(guī),及觀看警示教育電教片等,提高學校領導干部的廉潔意識和拒腐防變的自覺性,促使全體領導干部以身作則、廉潔奉公,成為師生的楷模,把廉潔文化進校園教育活動與規(guī)范學校辦學行為緊密結合起來,辦人民滿意的教育。通過開展以“廉潔從教,服務學生”為主題的廉潔文化教育活動,組織教職員工學習有關教育法律法規(guī)和黨風、行風、師德師風建設的相關文件,簽訂“廉潔從教責任書”等,提高全體教職員工反腐倡廉意識和廉潔從教的自覺性。通過開展“敬廉崇潔,誠實守信”為主題的教育活動,把廉潔文化融入學?;顒又?,把誠信立人、廉潔奉公的有關內容納入學校德育教育體系,從學生思想實際和心理需求出發(fā),把廉潔文化教育與校園文化活動、思想品德教育有機結合起來,增強學生的廉潔意識,培養(yǎng)學生識別腐敗現(xiàn)象的能力,幫助學生確立正確的人生奮斗目標,形成正確的廉潔道德觀念。

  三、講究方法,確保廉潔文化進校園活動抓出實效。

  建立和健全懲治和預防腐敗體系是一項長期而艱巨的任務,廉潔文化進校園工作必須長期堅持并不斷開拓創(chuàng)新。學校決定把“崇廉尚潔”教育作為一項長期性、基礎性的工作來抓,使其成為學校德育工作的重要組成部分,最大限度地滲透和融入到教育教學中去。開展“廉潔文化進校園”活動,關鍵是抓好教育內容、形式的設置,在日常教育教學中加以滲透.

  關于校園文化建設演講稿篇2

  校園文化體現(xiàn)了一所學校長期形成的辦學理念和價值觀念,反映出一個學校的辦學特色,文化底蘊和精神面貌.它通過校風,教風,學風,豐富多彩的校園文化活動以及人文和自然的校園環(huán)境給人以潛移默化的影響,對學生的人生觀和價值觀的形成,對陶冶學生的情操,構建學生的健康人格,促進學生的全面發(fā)展,起著"潤物細無聲"的作用.因此,加強校園文化建設,已成為學校提高管理水平,提升辦學品位,促進發(fā)展的一項重要舉措.

  一,我校校園文化建設現(xiàn)狀

  縱觀我校的校園文化建設,成績顯著.近年來,學校領導高度重視校園文化建設,充分發(fā)揮校園文化在學校中的隱性德育功能,努力將人文精神滲透到學校管理的各個層面,構建和諧的發(fā)展環(huán)境.從總體上來講,我校校園的主流文化是健康活潑,積極向上的.

  首先建構了完善的校園制度文化.學校圍繞"管理上檔次",大力推進制度建設,建立健全了各項規(guī)章制度,全面開展校風,教風,學風建設,規(guī)范了教學行為,優(yōu)化了學生管理,提升了后勤服務質量,學校的整體管理水平得到了提高.

  其次是高度重視學生的德育,培育精神文化.學校通過網絡,櫥窗,標語等宣傳陣地的建設,營造和諧進取的精神文化氛圍,促使廣大師生始終保持昂揚向上的態(tài)勢.通過大力開展學生第二課堂,組織開展各種文體活動和主題活動,打造積極健康的活動文化,大大豐富了校園文化生活,挖掘了學生個體的潛在能力,發(fā)展個性,增強自信心.

  第三是高度重視物質文化建設,發(fā)揮環(huán)境的功能.不斷推進校園環(huán)境美化,凈化工程,優(yōu)化了校園環(huán)境,營造了濃郁的人文氛圍.在校園物質文化創(chuàng)建過程中,注重發(fā)揮學生在創(chuàng)建文明校園中的作用.通過組織學生打掃環(huán)境衛(wèi)生,培養(yǎng)其勞動與環(huán)保意識,增強學生對校園環(huán)境文化的認同感.

  二,當前我校校園文化建設存在的問題

  1,精神文化建設缺少特色.按規(guī)劃學校在精神文化方面做了大量的工作,梳理提煉了新的三風一訓,但現(xiàn)在在建設了一段時期后,沒有呈現(xiàn)出應有的特色.

  2,校園文化建設的載體比較單一.目前我校校園文化更多地是依托于活動文化,通過開展形式多樣的文體活動促進校園文化的建設.校園的人文景觀非常單調,缺乏系統(tǒng)的有個性的校園宣傳標語.教室美化和辦公室美化工作還沒有形成氣候.

  3,校園文化建設缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃.校園文化是教師,學生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和,是全面實施素質的有效載體.校園文化建設是一項系統(tǒng)工程.因此,必須要進行總體規(guī)劃,雖然我校出臺了三年規(guī)劃,但由于這樣那樣的原因,我校亟待進行系統(tǒng)的設計和嚴密的組織實施.

  校園文化建設存在的不足之處,其實質是我們的觀念,方式,手段等不能完全適應現(xiàn)代的要求,其結果是沖淡了的特色,削弱了素質的成效,不利于培養(yǎng)目標的實現(xiàn).我們要建設符合目標所要求的校園文化,就必須要進行科學的設計和精心的營造.

  關于校園文化建設演講稿篇3

  尊敬的各位嘉賓:各位同仁:

  大家好!

  今天,我演講的題目是:“以軍校共育為特色的校園文化建設工作”。

  眾說周知,校園文化建設是現(xiàn)代教育的重要組成部分,它對促進校園的健康發(fā)展具有重要的積極作用和價值,加強校園文化建設,可謂是校園管理靈魂性的工程,直接影響著育人育才的效果,因此,只有狠抓校園文化建設,堅持不懈,方能久久為功,培育出合格的現(xiàn)代化人才。

  一、XX小學校園文化建設理念

  XX小學是一所擁有悠久歷史的學校,學校創(chuàng)辦于1946年,目前學?,F(xiàn)有中小學教學班和附設幼兒班共21個,學生近700人。有教職工48人,其中中高級教師21人,市縣級優(yōu)秀和骨干教師12人,經過多年的發(fā)展,學校目前整體布局合理、功能設施齊全,具有一流設施的現(xiàn)代化農村小學。

  多年來,我校秉承“礪志、樹德、博學、多才”的校訓,堅持“以人為本,以德為先,全面發(fā)展,人人成才”的教育理念,貫徹“以德立校,科研興校,質量強校,警校共建”的發(fā)展戰(zhàn)略,培養(yǎng)“奉獻、勤奮、自信、自強、創(chuàng)新”的優(yōu)秀人才,在校園文化建設的過程中,始終堅持以“軍校共育塑品行”的特色教育,創(chuàng)建富有特色又有實效的校園文化;經過全校上下的共同努力,在校園文化建設方面,碩果累累,取得了一定的成績。

  二、我們的具體做法:

  在“以軍校共育為特色的校園文化建設工作”中,我們具體做法是:

  一是以軍校管理思維,強化教師隊伍建設。一方面,加強對教師隊伍“三觀”價值的引領,不斷引領我校教師隊伍樹立正確的教育觀、事業(yè)觀和價值觀,在日常教師隊伍的教育過程中,像軍隊一樣,加強政治業(yè)務教育和學習,如:系統(tǒng)學習黨的理論精神,十八屆三中全會精神,開展“實現(xiàn)偉大中國夢,建設美麗繁榮和諧四川”的主題教育活動,組織教師學習先進模范的高尚品德和道德情操,增強教師的責任心和事業(yè)心,形成了“全心為學生,全心為學校”的良好氛圍,在教師隊伍中,形成了講政治,講師德,將作風的良好風氣,為校園文化建設的科學開展夯實了基礎。

  二是以軍校的紀律為導向,制定學校的管理制度。我軍是一支擁有光榮傳統(tǒng)的軍隊,之所以,人民軍隊,人民愛戴,關鍵是軍隊擁有鐵一樣的紀律,作為學校,要加強校園文化建設,做好校園文化工作,育人育才,關鍵也是需要依靠鐵一樣的規(guī)章制度,進行管理。因此,結合我校實際,按照軍校紀律導向,我校先后制定了《學校部門工作考核細則》、《班主任工作考核細則》、《值周工作考核細則》、《教研組長考核細則》、《中高級教師履職情況考核辦法》、《市縣級骨干教師考核細則》以及體育教師、實驗教師、圖書管理員、保安人員、后勤管理人員、幼兒教師以及各崗位教師的考核細則,同時,堅持注重過程、每月評比,期末兌現(xiàn)績效獎懲。克服干多干少一個樣,干好干差一個樣的不良傾向,言必行,行必果。

  三是分層教育,德育為先。XX小學擁有初中部、小學部和附設幼兒園三個層次,每個層次都有自己的特點,因此,要做好校園文化工作,就必須要加強分類研究,分層教育,結合特點,方能更好地進行德育教育工作。長期以來,我校按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中共中央國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》精神,圍繞著“育人為本,德育為先”的總思路,結合實際,分類攻破,如:初中階段教育注重培養(yǎng)學生自主學習、自強自立和適應社會的能力;小學重點是加強學生良好習慣的養(yǎng)成教育,以提高德育工作的針對性和實效性。取得一定的效果。

  四是加強學生的紀律教育,形成良好的養(yǎng)成。多年以來,我們在學生育人模式上采取的是“自主管理的方式”。一方面,加強學生對校級校規(guī)的學習,如:集中組織學生學習《中小學生守則》、《XX小學一日常規(guī)》、《中小學生日常行為規(guī)范》等,另一方面,以軍校的管理規(guī)則和要求,指導、管理、規(guī)范學生的行為,幫助引導學生養(yǎng)成良好的行為,如:學生統(tǒng)一著裝軍服,團員戴團徽,少先隊員戴紅領巾。在學生寢室內務管理中,要求學生做到“一方二平三凈四端五不要”。此外,突出重點學生的管理,如:劣跡學生的教育,耐心幫扶,給予關愛,在潛移默化之中,改變他們。

  五是做好各種主題教育活動。在校園文化建設的過程中,注重主題教育實踐活動,如:社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育、集體主義教育、法制教育等,向革命先輩學習,如:雷鋒,不斷學習的過程中,培養(yǎng)學生形成良好的道德情操和高尚的品質,樹立人生理想和奮斗目標。此外,在主題教育過程中,重視軍訓和軍事拉練,每學期軍訓集中三天;每周一次軍體課;每月一節(jié)國防教育課;每月學唱一首軍歌;每月一部愛國主義教育影片(利用教室電子白板);每期一次野外軍事拉練活動等,通過這些主題教育和實踐活動,使得以軍校共育為特色的校園文化建設更加具有生動性,富有內涵性和操作性。

  多年來,我校以以軍校共育為特色的校園文化建設工作,在全校師生的共同努力下,取得了一定的成績,獲得了諸多殊榮,但我們深知我們還有很大的差距。

  未來的日子里,XX小學必將快馬揚鞭自奮蹄,在繼續(xù)發(fā)揚我校以軍校共育為特色的校園文化建設中,比照先進,趕超先進,讓我校校園文化建設更具魅力!

  謝謝大家!


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