基層公務(wù)員踐行三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)演講稿

　　導(dǎo)語(yǔ)“三嚴(yán)三實(shí)”就是作風(fēng)建設(shè)的試金石，只有踐行好三嚴(yán)三實(shí)，才能推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)良性發(fā)展，才能真正開展好群眾路線。

　　基層干部踐行三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)演講稿

　　習(xí)在安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)的講話中指出，“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律已，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”。不僅字里行間傳遞著人民群眾的強(qiáng)烈心聲，更飽含對(duì)廣大干部的殷切期望。作為一名基層干部，要做到三嚴(yán)三實(shí)，必須要深化作風(fēng)建設(shè)，努力做好本職工作，強(qiáng)素質(zhì)、見(jiàn)實(shí)效。

　　在蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)指出：“焦裕祿同志以一年多的短暫工作鑄就了精神上的永恒”、 “要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終”。我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這一重要講話精神，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求貫穿到我市教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，把焦裕祿同志作為立身、立行、立言、立德的標(biāo)桿和榜樣，帶頭做焦裕祿式的好黨員、好干部。一要弘揚(yáng)焦裕祿精神，堅(jiān)持做到嚴(yán)以修身;二要弘揚(yáng)焦裕祿精神，堅(jiān)持做到嚴(yán)以用權(quán);三要弘揚(yáng)焦裕祿精神，堅(jiān)持做到嚴(yán)于律己;四要弘揚(yáng)焦裕祿精神，堅(jiān)持做到謀事要實(shí);五要弘揚(yáng)焦裕祿精神，堅(jiān)持做到創(chuàng)業(yè)要實(shí);六要弘揚(yáng)焦裕祿精神，堅(jiān)持做到做人要實(shí)。

　　作風(fēng)問(wèn)題關(guān)系黨員干部形象問(wèn)題。黨員干部作風(fēng)正，則形象好，黨員干部作風(fēng)不正，形象也就不好。堅(jiān)定不移地把“三嚴(yán)三實(shí)”貫穿于工作之中，使得黨員干部和人民群眾密切聯(lián)系在一起，這才能真正轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。當(dāng)前在作風(fēng)上一些具體陋習(xí)也屢見(jiàn)不鮮，具體表現(xiàn)在工作方面：就是深入基層不夠，走馬觀花，習(xí)慣于發(fā)號(hào)施令;對(duì)群眾不講實(shí)情，不說(shuō)真話，不解決問(wèn)題，推、拖、哄、騙，激化矛盾。不關(guān)心群眾疾苦，養(yǎng)尊處優(yōu)，腐化墮落等等。這些現(xiàn)象傷害了群眾的感情，損害了黨群、干群關(guān)系。這些背離群眾，脫離群眾的行為，將有被人民群眾所拋棄的危險(xiǎn)。

　　“三嚴(yán)三實(shí)”就是作風(fēng)建設(shè)的試金石，只有踐行好三嚴(yán)三實(shí)，才能推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)良性發(fā)展，才能真正開展好群眾路線。要踐行好三嚴(yán)三實(shí)，就必須要多調(diào)研，多思考，多做實(shí)事，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需。首先，在學(xué)習(xí)上，應(yīng)當(dāng)提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，做一個(gè)有文化、講文明的黨員干部。其次在工作上，還需防微杜漸，做好廉政建設(shè)，帶領(lǐng)好清廉之風(fēng)，應(yīng)時(shí)刻預(yù)防，抵擋不良思想地侵入，蔑視糖衣炮彈地誘惑，絕不姑息任何膽敢破壞黨的形象、危害群眾的利益的事情與個(gè)人。再次就是要規(guī)范制度管理，建立一個(gè)行之有效的體制、機(jī)制與制度，要加強(qiáng)思想教育，多宣傳優(yōu)秀同志寶貴工作經(jīng)驗(yàn)和感人事跡，確保廉政作風(fēng)在黨內(nèi)的盛行。