黨要管黨，首先是管好干部;從嚴治黨，重在從嚴管理干部。指出，干部掌握著方方面面的權(quán)力，是黨的理論和路線方針政策的具體執(zhí)行者，如果干部隊伍素質(zhì)不高、作風(fēng)不正，那黨的建設(shè)是不可能搞好的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了黨員干部關(guān)于全面從嚴治黨發(fā)言稿，希望能夠幫到你。

　　黨員干部關(guān)于全面從嚴治黨發(fā)言稿篇1

　　通過近期的學(xué)習(xí)，使我深刻地認識到黨員加強教育和學(xué)習(xí)的重要性和必要性，也使我我清醒的認識到自己在工作中存在的問題，現(xiàn)就自己存在的問題進行剖析如下：

　　1、政治理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對政治理論鉆研的不深、不透。只注重與本身的教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，跟教學(xué)無關(guān)的涉足的較少，運用理論指導(dǎo)實踐上還有差距。對時時處處保持先進思想這根“弦”繃得不夠緊，放松對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。

　　2、在工作上有松懈思想。工作上總認為自己這也做的可以那也做得差不多，對業(yè)務(wù)的專研和工作的深入細致較以前有退步，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度有所放松，工作激情大打折扣。

　　3、組織紀律性不強，存在自由散漫行為和心態(tài)，在今后的工作中應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時刻想著自己是一名中國共產(chǎn)黨員，對自己高標準嚴要求，發(fā)揮黨員模范帶頭作用。

　　4、對學(xué)生的教育方法有時過于簡單。學(xué)生思想上出現(xiàn)問題時，有時不能深入細致的調(diào)查研究，查找問題的原因。批評教育時有時不能曉之以理動之以情。

　　3、有驕傲自滿情緒

　　一是不能正確估價自己。總認為自己能力強?？醋约簝?yōu)點多，找自己問題少。有了成績認為是自己水平高，有了問題埋怨客觀條件不好。要么是對一切都不屑一顧，要么是滿腹牢騷。

　　二是有時聽不進不同意見。在工作中總是自以為是，喜歡講困難，缺少與同仁商量找方法。有時看似征求別人意見，實際上卻在心里期望聽到贊美。

　　分析產(chǎn)生上述問題的原因，從思想上尋根究底，一是理想信念不夠堅定，思想上滋生了一些消極情緒;二是為人民服務(wù)的宗旨觀念淡化，滿足于表面文章;三是主觀世界的改造有所放松，滿足于已經(jīng)取得的成績，不思進取，降低標準，放松自己。我想通過這次民主生活會，既觸到了痛處，受到了教育，又找到了根源，明確了方向。最重要的是增添了動力，振奮了精神。大有一種而今邁步從頭越的強烈感受。

　　在今后工作需要更加勤奮努力。

　　1、在思想上，與黨的路線、方針、政策保持一致;不斷學(xué)習(xí)黨的理論知識，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排。

　　2、提高認識，增強緊迫感、時代感、責(zé)任感，適應(yīng)發(fā)展要求，強化“六個意識”：第一，強化自我充電意識;第二，強化科研意識;第三，強化信息網(wǎng)絡(luò)意識;第四，強化合作意識;第五，強化創(chuàng)新意識;第六，強化服務(wù)意識。

　　3、在工作中轉(zhuǎn)變觀念，增強了為人民、為黨、為社會服務(wù)的意識。明確為師生服務(wù)的意識，一切從為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)的宗旨出發(fā)，從根本上轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，深入調(diào)查為師生服務(wù)的質(zhì)量狀況，不斷提升服務(wù)水平和質(zhì)量。

　　4、在作風(fēng)上，要遵章守紀、團結(jié)同事、務(wù)真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，時刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù)，嚴格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用。

　　最后懇請黨員同志給予批評和幫助。

　　黨員干部關(guān)于全面從嚴治黨發(fā)言稿篇2

　　世間事，做于細，成于嚴。從嚴是我們做好一切工作的重要保障。辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。在教育實踐活動總結(jié)大會上的重要講話指出，“歷史使命越光榮，奮斗目標越宏偉，執(zhí)政環(huán)境越復(fù)雜，我們就越要增強憂患意識，越要從嚴治黨，做到‘為之于未有，治之于未亂’，使我們黨永遠立于不敗之地?！眻猿贮h要管黨、從嚴治黨，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗，也是保持和發(fā)展黨的先進性純潔性、增強黨的凝聚力戰(zhàn)斗力的重要保證。

　　著力破解干部隊伍建設(shè)中的突出問題，著力健全完善有效管用、簡便易行的干部人事制度體系，推動干部考核評價、選拔任用、管理監(jiān)督等方面機制持續(xù)創(chuàng)新，拿出更多、更有效的改革思路、改革舉措。抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，強化對領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手監(jiān)督管理，形成對一把手權(quán)力的有效制約，防止唯我獨尊、“一言堂”，真正把權(quán)力關(guān)進制度籠子。

　　在把握大局大勢中強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，全面從嚴治黨進入新階段，落實從嚴治黨主體責(zé)任有了新拓展新要求。推進黨的建設(shè)和組織工作創(chuàng)新發(fā)展，必須識大局順大勢，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會有多大成就。著眼大局大勢推進全面從嚴治黨，是各級黨組織必須擔(dān)當(dāng)?shù)恼呜?zé)任。協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，貫徹落實“五大發(fā)展理念”，組織工作重任在肩，必須奮發(fā)有為。這些年，貴州省堅持抓黨建促發(fā)展，堅持主基調(diào)主戰(zhàn)略，實施大扶貧、大數(shù)據(jù)“兩大戰(zhàn)略行動”，堅定不移守底線、走新路、奔小康，開啟了后發(fā)趕超的新征程新境界。但從全省來說，貧困落后仍是主要矛盾，加快發(fā)展仍是根本任務(wù)。推進脫貧攻堅、決勝全面小康，迫切需要各級黨組織、廣大黨員干部進一步強化大局意識、機遇意識、責(zé)任意識，因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，切實提高適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)、貫徹落實“五大發(fā)展理念”的能力水平，切實增強守紀律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)的自覺性堅定性，推動組織工作與決勝全面小康有機結(jié)合、與全面從嚴治黨融會貫通，凝心聚力推動經(jīng)濟社會發(fā)展實現(xiàn)歷史性新跨越。

　　在落實主體責(zé)任中堅持長管長嚴。黨要管黨，首先各級黨組織要管黨，各級黨組織書記要管黨，這是職責(zé)所在、使命所在，必須履行好、擔(dān)當(dāng)好。堅持完善責(zé)任體系，建立健全責(zé)任清單，明確具體目標要求，做到主體明晰、責(zé)任明確、有機銜接，形成科學(xué)定責(zé)、具體明責(zé)、嚴格考責(zé)、壓力傳導(dǎo)的黨建工作落實鏈條，推動各級黨組織切實肩負起主體責(zé)任、黨組織書記切實履行好第一責(zé)任人職責(zé)，做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴。堅持發(fā)揮考核“指揮棒”作用，強化黨建工作督查考核，重視考核結(jié)果運用，把推進全面從嚴治黨的成效，作為評價各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部理念思路、能力本領(lǐng)、作風(fēng)素養(yǎng)、工作成效的重要標準和考量，提高黨建工作在領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部目標考核中的權(quán)重。堅持責(zé)任倒逼，有責(zé)必盡、失責(zé)必問，層層傳導(dǎo)壓力，層層負起責(zé)任，推動形成重視黨建、大抓黨建的鮮明導(dǎo)向。

　　在深化改革中完善嚴管干部機制。從嚴治黨，關(guān)鍵是從嚴治吏。要把握好深化黨的建設(shè)制度改革的重大機遇，深化干部人事制度改革，向改革要活力、要動力、要助力。改革由問題倒逼，又在不斷解決問題中深化。要強化問題意識、問題導(dǎo)向，堅持改革議題由問題決定，改革路徑由問題選擇，瞄準重點熱點難點問題，扎扎實實、蹄疾步穩(wěn)，真槍真刀、持續(xù)發(fā)力。著力破解干部隊伍建設(shè)中的突出問題，著力健全完善有效管用、簡便易行的干部人事制度體系，推動干部考核評價、選拔任用、管理監(jiān)督等方面機制持續(xù)創(chuàng)新，拿出更多、更有效的改革思路、改革舉措。抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，強化對領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手監(jiān)督管理，形成對一把手權(quán)力的有效制約，防止唯我獨尊、“一言堂”，真正把權(quán)力關(guān)進制度籠子。貴州省注重把深化干部人事制度改革與完善嚴管干部機制結(jié)合起來，著力把好干部選出來、用起來，探索建立工作目標、崗位責(zé)任、正向激勵關(guān)懷、負向約束問責(zé)“四位一體”從嚴管理干部機制，推進干部能上能下，點燃干事創(chuàng)業(yè)激情。

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