超級演說家：請把快樂還給學習
超級演說家：請把快樂還給學習
作為老師，我們應該探求有效的教學方法，提高我們的教學質(zhì)量，并且去關注我們所教的每一個學生提高學習效率，而不是一味的留很多作業(yè)，增加他們的負擔。下面是超級演說家：請把快樂還給學習，希望學習啦小編整理的對你有用，歡迎閱讀：
超級演說家 請把快樂還給學習
李承遠
我的職業(yè)是一名英語輔導老師，我的學生主要是中學生，前段時間一節(jié)課上，一個學生告訴我他們年紀有一位同學長期睡眠不足，為了做作業(yè)，每晚只能睡四五個小時。當時我很震驚，那天之后我做了一個統(tǒng)計，平均放學時間五點半，回家路程半小時，晚飯時間半小時，而他們的作業(yè)如果完全按質(zhì)按量去完成的話，至少需要五個半小時，這樣算下來即便是毫不間斷的做也要做到十二點。
為什么會做這么久呢，我們來看一下這些作業(yè)的具體內(nèi)容：這是一位初三學生某天的作業(yè)，語文，背默古詩古文，試卷一套;數(shù)學，試卷一套，壓軸題四道;英語，背默單詞詞組，試卷一套;物理，試卷一套;化學，試卷一套。如果單獨去看每一科的作業(yè)，語文老師會說我留得沒有很多，也就是一個多小時而已，數(shù)學老師也會說，我留得也沒有很多，也就是一個多小時而已，但是大家有沒有算過把這些科目加起來，孩子們要做到幾點才能做完。更有一些老師明知道作業(yè)是過多的，卻照留不誤，因為他們有一個很好的理由，如果孩子們的做題量上不去的話，他們的成績怎么上得去呢。對此我特別納悶，我很想請教那些一味提倡題海戰(zhàn)術的老師們，如果孩子們的成績真的完全與做題量成正比的話，那還要老師干什么。
作為老師，我們應該探求有效的教學方法，提高我們的教學質(zhì)量，并且去關注我們所教的每一個學生提高學習效率，而不是一味的留很多作業(yè)，增加他們的負擔。懂不懂教學我不敢說，不過至少我懂得讓身體心智正在成長的孩子們每天只睡五六個小時是絕對不行的。我今天站在這并不是想盲目的呼吁什么教育制度，教育理念的問題，我只是想點對點的呼吁各位學校的老師們，請大家在留作業(yè)的時候，算一算孩子們幾點能做完，至少我們不能剝奪孩子們健康生活的權利。
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