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教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1500字

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教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1500字

  愛(ài)崗敬業(yè)是教師最基本的素質(zhì),是教師高尚的思想品德和良好的職業(yè)道德的具體體現(xiàn)。教師熱愛(ài)自己的本職工作,對(duì)專業(yè)有濃厚的興趣,才會(huì)在工作中執(zhí)著追求,才會(huì)有強(qiáng)烈的事業(yè)心,才會(huì)有高度的責(zé)任感和崇高的獻(xiàn)身精神。教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1500字怎么寫(xiě)?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1500字,歡迎閱讀。

  篇1:教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1500字

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

  大家好!

  幸福是教育追求的終極價(jià)值。只有幸福的教師,才能有幸福的教育;只有幸福的教育,才能有幸福的學(xué)生。我衷心希望我們學(xué)校的老師們,用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福,用美好的心靈去感悟身邊的幸福,用無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)創(chuàng)造教育的幸福,堅(jiān)守教育的崇高理想,享受教育的職業(yè)幸福,使我們學(xué)校成為學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的樂(lè)園,成為老師幸福工作的精神樂(lè)園!

  我們中的多數(shù)人將一輩子做老師。所以,不能不問(wèn),不能不想:"教學(xué)能帶給我職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)和歡樂(lè)嗎?職業(yè)生活能給予我人生的幸福嗎?"我們每天有8小時(shí)在學(xué)校度過(guò),這占生命三分之一的教育生活,如果充滿了喧囂與緊張、功利與煩惱,那么,我們何處尋覓有尊嚴(yán)的生活,又怎能讓生命有質(zhì)量地前行?在我看來(lái),幸福不是手段,不是工具;幸福是人生必需的追求,更應(yīng)是我們每天的期盼。因?yàn)?quot;教育是一個(gè)使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè),而且,只有當(dāng)教育者自覺(jué)地完善自己時(shí),才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展""沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒(méi)有教師精神的解放,就很難有學(xué)生精神的解放;沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神"(葉瀾語(yǔ))。

  所謂幸福,就是在教學(xué)生活中感到心情舒暢、精神愉悅。做一個(gè)幸福的教師,讓我們--編織一張灑滿陽(yáng)光的人際網(wǎng)。不良的人際關(guān)系是阻礙我們創(chuàng)造幸福的主要因素之一。一個(gè)人不管有多大的夢(mèng)想,有多高的能力,如果沒(méi)有一個(gè)支持性的環(huán)境,他的績(jī)效與感受必然會(huì)受影響。因此,我們無(wú)論樸素地教書(shū),還是勇敢地教改,都須贏得、同事的理解、家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的肯定。做教育、做研究先做人,在合群中成就你自己,發(fā)展壯大你自己。做一個(gè)熱情的人、真誠(chéng)的人、善良的人、寬容的人,一個(gè)受人歡迎的教師,應(yīng)該成為我們每天的努力與一生的追求。

  建議你交一批真朋友。"獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞",朋友的好處,當(dāng)然不僅僅在增見(jiàn)聞,長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。真正的朋友,因有著相同的志向而更能理解你;真正的朋友,因有著同樣的操守而更能支持你。

  我也建議你在漫漫的教育路上尋幾位導(dǎo)師。導(dǎo)師不只在教育經(jīng)驗(yàn)上多于自己,更重要的是人生閱歷長(zhǎng)于自己,所以更多的是道路的指引和為人的影響。與導(dǎo)師保持聯(lián)系,聆聽(tīng)他們的教誨,讓教育的火炬在自己的手中傳遞,無(wú)疑是溫情而溫暖的。

  研究是幸福之源。我們的研究就在教育過(guò)程中,是為了教育而進(jìn)行的。因此,這條道路應(yīng)該是教、學(xué)、做、寫(xiě)、思合一:教書(shū)育人是根本,通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)改進(jìn)教育,隨時(shí)隨地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn),讓你的大腦不停地思考與創(chuàng)造--這就是一個(gè)優(yōu)秀教師要做的。如果你以為這樣教書(shū)只會(huì)更忙,那你就錯(cuò)了。所有的研究,只要有夢(mèng)想,有激情,有投入,就會(huì)煥發(fā)無(wú)窮的力量。你會(huì)徹底告別與真教育相違背的言行,減少無(wú)效或者低效的勞動(dòng)。如此"減法運(yùn)算"之后,我們才能做"加法":用知識(shí)來(lái)修煉智慧,用理念來(lái)指揮行動(dòng)。因此,只要愿意,誰(shuí)都可以跟創(chuàng)造同行,與歡樂(lè)牽手。即使課程、教材等都不在你的掌控之中,你還有教法、媒體、課堂,這些都足夠你施展才華,發(fā)揮個(gè)性,營(yíng)造幸福的教育人生了。教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿大全1500字3篇演講稿。以自己的方式選擇,按自己的方式教書(shū),用自己的方式行走,那么,我們就可能做最好的教育,就會(huì)像魏書(shū)生先生說(shuō)的那樣:"潛心育人,校校可成凈土;忘我科研,時(shí)時(shí)能在天堂。"事實(shí)上,教育中任何一件小事,比如與學(xué)生談心,一分鐘演講,只要你堅(jiān)持為之,也可能石破天驚,成為一件幸福的事情。

  不同教師的教學(xué)風(fēng)格迥然不同,其實(shí)這源于教師豐富而獨(dú)特的精神世界。這個(gè)世界需要"每天不間斷地讀書(shū),跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河","只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候,教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人",當(dāng)然,"讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求"(以上是蘇霍姆林斯基語(yǔ))。這個(gè)世界還需要文化藝術(shù)的滋養(yǎng)與熏陶,音樂(lè)、繪畫(huà)、文學(xué)等等,無(wú)不都是靈魂的棲息地,是精神成長(zhǎng)的庇護(hù)所。一位舉手投足浸透著文化芳香,言談舉止投射著生命活力的教師,總是有著特別的魅力,在讓學(xué)生如坐春風(fēng)、如沐春雨的同時(shí),也給了自己和諧、歡樂(lè)的心情世界和人生境界。 這樣的教師還有什么不快樂(lè)呢?還有什么不幸福呢?美國(guó)哲學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)過(guò):"我們這一代人最偉大的發(fā)現(xiàn)是,人類可以由改變態(tài)度而改變自己的命運(yùn)。"從今天開(kāi)始,我們要像海子說(shuō)的,做一個(gè)幸福的人。"教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身。"(袁衛(wèi)星語(yǔ))。從今天開(kāi)始,我們不但甘當(dāng)教育的一片綠葉,也要敢爭(zhēng)自己人生的紅花。

  最后,讓我們一起誦讀哲學(xué)家費(fèi)爾巴哈的話語(yǔ),從此做一個(gè)幸福的教師:"人的第一責(zé)任是使使自己幸福。你自己幸福,你也就能使別人幸福。幸福的人,但愿在自己周圍只看到幸福的人。"

  在26個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,祝所有的老師節(jié)日快樂(lè),做一個(gè)幸福的老師,享受教育。

  篇2:教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1500字

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

  大家好!

  我自豪,我是一名班主任!

  人生無(wú)夢(mèng)顯得蒼白,我曾經(jīng)的夢(mèng)想是做一名英姿颯爽的女警察,但在高考錄取時(shí)卻被調(diào)劑到了師范院校,大學(xué)生涯教會(huì)了我許多,也使我逐漸愛(ài)上了教育事業(yè),畢業(yè)時(shí)我在心里默默的發(fā)誓我將把我一生的熱忱、勇氣、智慧都獻(xiàn)給我深愛(ài)的教育事業(yè)。

  有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō):當(dāng)一名老師不容易,當(dāng)一名班主任更不容易。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾分收獲,我品嘗過(guò)失敗的苦澀,也享受過(guò)成功的甘甜。教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿大全1500字3篇教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿大全1500字3篇。從教四年多來(lái),我有兩年時(shí)間當(dāng)任班主任工作,在這短短的兩年班主任生涯中,孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過(guò),讓我哭過(guò),也讓我感動(dòng)過(guò)。我感謝他們,是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂(lè)和滿足;是他們讓我有了成就感。

  楊云嘯是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉黑黑的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。每天闖禍最多,而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他,他也不會(huì)說(shuō)一句"我錯(cuò)了"。

  他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)楊云嘯太難管的時(shí)候,我只能苦笑,因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫(xiě)字工整;也很愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)打抱不平。從此,我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜歡他,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭心平氣和地對(duì)他說(shuō);"楊云嘯,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,老師是不會(huì)嫌棄你的。"此時(shí),他不說(shuō)話,把頭低下了,眼角也濕潤(rùn)了,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒,他輕輕地說(shuō):"老師,我錯(cuò)了!"就在這個(gè)時(shí)刻,我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了。"這世上有最后一排的座位,但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人",在老師面前,每個(gè)學(xué)生都是平等的,沒(méi)有高低貴賤之分。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。

  記得有一次孩子們?nèi)ド闲畔⒄n,我在教室里批改完作業(yè)后覺(jué)得很困,就趴在桌子上休息,上完信息課后有幾個(gè)孩子先回來(lái)了,他們走到教室門(mén)口看到我睡著了就小心翼翼地走進(jìn)來(lái),這時(shí)一個(gè)孩子小聲地說(shuō):"老師太累了睡著了",另一個(gè)孩子說(shuō):"我去教室門(mén)口,叫他們小點(diǎn)聲",同學(xué)們還離著教室老遠(yuǎn)我就聽(tīng)到一個(gè)聲音在說(shuō):"你們輕點(diǎn),老師在教室睡著了",孩子們一下就安靜了下來(lái),輕輕地走進(jìn)教室,其實(shí)我并沒(méi)有睡著,在那一刻我好感動(dòng),我努力地使自己的眼淚不流出來(lái),我在心里說(shuō):"孩子們,謝謝你們。"當(dāng)我教師節(jié)收到他們的一張張賀卡時(shí),我心里有一種說(shuō)不出的高興??悼蛋盐业膭?xiě)成了柳樹(shù)的"柳",外地生三美送了一個(gè)漂亮的發(fā)夾給我,她這樣寫(xiě)到:"我的老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),大大的眼睛,把發(fā)夾送給您,希望您更加美麗",班長(zhǎng)玲兒還用歪歪扭扭的毛筆作了一首小詩(shī)給我:"你看,或者不看,我就在那里,喜歡著你;你在或者不在,

  我們都在那里,不鬧不跳;你快或不快樂(lè),牽掛就在那里,不增不減。"學(xué)生的許多卡片都是用樹(shù)葉、小草、沙子、小石頭拼成的,一張張都那么獨(dú)一無(wú)二,都那么彌足珍貴。

  在愛(ài)學(xué)生的同時(shí)我也對(duì)安全教育緊抓不放。有句話這樣說(shuō):教育無(wú)小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時(shí)刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時(shí),記得叮囑一句:別追逐,別打鬧!雨天叮囑學(xué)生:別亂跑!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生:路上要小心,注意安全,先回家!放假了,要叮囑學(xué)生:上車下車注意安全,放假期間不許私自外出,必須在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下或在家長(zhǎng)的同意下外出,還要按時(shí)回家。我想,在座的老師們都與我感同身受吧!愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用心來(lái)打動(dòng)他們,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài):幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹(shù)立信心;幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷

  孩子們成功的時(shí)候,愛(ài)心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,愛(ài)心是一句寬慰的話語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,愛(ài)心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì)(你行!你真棒!);孩子們驕傲的時(shí)候,愛(ài)心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候,愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng)。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,我們要以赤誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待我們的這些孩子們。老師的一次撫摸,一句夸獎(jiǎng),一次關(guān)心都會(huì)成為溫暖學(xué)生心靈的良藥。

  老師們,讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺械膶W(xué)生,辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!播種下平凡的點(diǎn)滴,收獲孩子不平凡的人生!這樣許多年后當(dāng)你回首過(guò)往的歲月時(shí)你才能無(wú)怨無(wú)悔地說(shuō)一句:"我自豪,我是一名班主任!"

  篇3:教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1500字

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

  大家好!

  回望我生命中最深刻的腳印

  從是一名初中生開(kāi)始我就很希望自己能走進(jìn)西部,夢(mèng)想能為那里的孩子們"講解這個(gè)世界的精彩"。所以帶著一種理想上的追求和道義上的責(zé)任感,在2009年暑假,我和南昌大學(xué)西北支教支農(nóng)團(tuán)其他成員來(lái)到了甘肅省會(huì)寧縣楊崖集鄉(xiāng)劉咀小學(xué),在那遙遠(yuǎn)的地方留下了我們的足跡。

  坐了33個(gè)小時(shí)的硬座,凌晨五點(diǎn)左右在甘肅定西市下了火車,轉(zhuǎn)了汽車來(lái)到會(huì)寧縣,剛下車我們就被眼前的環(huán)境震驚了,七月份植被最茂盛的季節(jié),我們的眼前卻是一片荒涼,大片的黃土地寸草不生,光禿禿的黃土刺激著我們的視覺(jué),每個(gè)人都在內(nèi)心產(chǎn)生著一種深深的恐懼,未來(lái)將近一個(gè)月的時(shí)間怎么適應(yīng),果不其然,我們換乘著不同的汽車在大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,傍晚到達(dá)了支教地點(diǎn),滿眼的黃土,即使學(xué)校是地震后重建的新房子,依然破舊不堪,張揚(yáng)著屬于這里大山的蒼涼和這片黃土地的苦難。

  我們分了宿舍,我和其他兩個(gè)女孩子睡一張下邊是木板堆起來(lái)的稱不上床的床,三個(gè)人橫著睡平躺不過(guò)來(lái)無(wú)法翻身,我們就豎著并排躺在我們的小床上,大腿以上的部分在床上,其余部分是空懸在床邊的,每天早上一個(gè)房間分五分之一一盆水,輪流洗完臉,留著白天洗手,晚上再洗臉洗手洗腳才舍得倒掉,26天沒(méi)洗過(guò)一次澡,沒(méi)洗過(guò)衣服,后來(lái)回到蘭州,有條件洗澡的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)隊(duì)友的頭發(fā)洗下來(lái)跟墨水一般的黑水,我還奇怪地問(wèn)她,你染頭發(fā)了嗎?她說(shuō)怎么會(huì)呢,這是我們的臟頭發(fā),你看你也一樣。

  即使那里的水燒開(kāi)了也難以下咽,太澀太難喝,為此我們每天都便秘,最尷尬的事情是學(xué)校沒(méi)有廁所,只是臨時(shí)搭的圍墻,為了上廁所都是晚上天黑找地方解決。說(shuō)句丟人的話,來(lái)的第二天我就哭了,哭著要回去,要不是沒(méi)有車得步行幾十公里找車走不了,我肯定打包行李回美好的山東了。很慶幸,我堅(jiān)持下來(lái)了,而且在那里遇見(jiàn)了最明媚的自己。

  現(xiàn)實(shí)和理想的碰撞還是強(qiáng)烈地震撼了我的心,四年級(jí)以下的孩子不會(huì)說(shuō)普通話,我們只能憑肢體語(yǔ)言理解他們的意思,這里的校長(zhǎng)包括村民普通話都說(shuō)不流利,如果僅僅是貧窮,也許還好一點(diǎn),思想觀念僵化、滯后更嚴(yán)重。我們16個(gè)人,除了調(diào)研活動(dòng)每個(gè)人都用自己的特長(zhǎng)給孩子們上一門(mén)課。我們從一年級(jí)到六年級(jí),分了6個(gè)班,總共有200多個(gè)學(xué)生,我們的目標(biāo)在于帶給他們一種想走出來(lái)的沖動(dòng),我們舉辦了一次夏利營(yíng)活動(dòng),展示學(xué)生們的風(fēng)采,給對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,寓教于樂(lè),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和對(duì)外部發(fā)達(dá)城市的向往,促使他們進(jìn)步,希望通過(guò)我們向他們傳達(dá)新的觀念和思想。

  我們?cè)诿襟w資源看到的那些關(guān)于西部孩子們眼神里的渴望,我們真真切切感受到了,那里的淳樸我們也感受到了,村民經(jīng)常讓孩子們帶他們認(rèn)為好的東西給我們,孩子們會(huì)偷偷塞一顆她不舍得吃的糖在你口袋里,然后羞澀的跑開(kāi),也許那顆糖在你看來(lái)你小的時(shí)候都不想吃的糖,你依然很觸動(dòng),有個(gè)老奶奶大兒子在外當(dāng)兵了10年沒(méi)回過(guò)一次家,臨走的時(shí)候用他們西部特有的堆繡藝術(shù)給我們每個(gè)人做了一副鞋墊,帶有這位風(fēng)霜老人獨(dú)有的感情寄托,我們走的那天誰(shuí)也沒(méi)告訴,怕孩子們和村民們來(lái)送,但是老奶奶70歲的高齡了,凌晨四點(diǎn)出發(fā)的時(shí)候,我們還看到她拄著拐杖站在不遠(yuǎn)處含淚望著我們,離開(kāi)的時(shí)候每個(gè)人都哭了,我們知道即使我們?cè)偃f(shuō)著我們以后會(huì)回來(lái)看看,但是每個(gè)人的心里都清楚地知道,這種可能幾乎為零。我無(wú)法在著短短五分鐘的時(shí)間里給大家講述每一個(gè)詳細(xì)的情節(jié),畢竟過(guò)去四年多了,我只能憑著自己的回憶給大家講述這個(gè)故事,分享我還沒(méi)來(lái)得及退去的感悟。

  記得曾有個(gè)志愿者這樣說(shuō)過(guò):"從小學(xué)開(kāi)始上思想品德課,老師教了十幾年都沒(méi)有使我明白奉獻(xiàn)的含義,但在這里,一切豁然開(kāi)朗——奉獻(xiàn)就是一種社會(huì)責(zé)任感。我明白了我從前為什么會(huì)消沉和迷茫——社會(huì)責(zé)任感的缺失使得我對(duì)整個(gè)人生的意義產(chǎn)生了懷疑。現(xiàn)在,我找回了社會(huì)責(zé)任感,也就找回了人生的意義。"我們需要去成長(zhǎng),去尋找在繁華都市里丟失了的那種社會(huì)責(zé)任感,這在我們教學(xué)工作中也是一樣的,我們學(xué)著去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,去主動(dòng)尋找學(xué)生們需要的是什么,做到真正關(guān)心他們的切實(shí)需要,把學(xué)生當(dāng)作教育活動(dòng)的主體,真正做到從心里熱愛(ài)學(xué)生。我們要有追求,對(duì)學(xué)生的追求,對(duì)自己的追求,對(duì)這份職業(yè)的追求,對(duì)人生的追求,追求自身符合時(shí)代的需要,積極樹(shù)立現(xiàn)代教育理念,提高自身的教育素質(zhì),最重要的是要讓我們的內(nèi)心充滿愛(ài)。

  趁著年輕,我們應(yīng)該身體力行地做一些有意義的事情,讓自己的人生過(guò)得有味道,有值得回憶的片段。此刻我的心,又再次澎湃起來(lái),在整個(gè)支教過(guò)程中,我們得到的遠(yuǎn)比失去的多,生活中充滿了愛(ài)心、友誼和感動(dòng),孩子們給了我快樂(lè)和自豪。這也是我走上教師崗位的源泉,我不是師范類畢業(yè)的,沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是從09年支教回來(lái)我開(kāi)始熱愛(ài)這份職業(yè),我喜歡和孩子們?cè)谝黄?,我迷戀這份職業(yè)帶給我的成就感和歸屬感,所以,我愿意為這份職業(yè)付出我的努力。

  謝謝大家,我的演講完畢,感謝大家的傾聽(tīng)。

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