3分鐘幽默演講稿3篇

　　幽默的演講可以提高演講氣氛。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理了3分鐘幽默演講稿3篇，僅供你參考。

　　3分鐘幽默演講稿篇一

　　一天， 老師走進(jìn)課堂，學(xué)生們一齊起立喊：“老師早上好!”

　　老師憤憤地說(shuō)：“只叫早上好?那我下午呢?難道就不好了嗎?”

　　于是學(xué)生們又一齊喊：“老師下午好!”

　　老師又憤憤地說(shuō)：“那我晚上呢?”

　　學(xué)生們又一齊喊：“老師晚上也好!”

　　老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“這樣才行，現(xiàn)在重新喊一遍!”

　　學(xué)生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好!”

　　老師說(shuō)道：“坐下!今天我們要復(fù)習(xí)反義詞，我們這樣練習(xí)，我說(shuō)一句，你們大聲說(shuō)出反義詞?，F(xiàn)在開(kāi)始。”

　　老師：“今天天氣很好。”

　　學(xué)生：“今天天氣很壞。”

　　老師：“到處陽(yáng)光明媚。”

　　學(xué)生：“到處陰云密布。”

　　老師：“馬路上人山人海。”

　　學(xué)生：“馬路上空無(wú)一人。”

　　老師：“年輕。”

　　學(xué)生：“年老。”

　　老師：“站立。”

　　學(xué)生：“躺倒”

　　老師：“有個(gè)年輕人站立在路上。”

　　學(xué)生：“有個(gè)年老人躺倒在路上。”

　　老師：“我撿到一元錢(qián)。”

　　學(xué)生：“我丟了一元錢(qián)。”

　　老師：“我撿到一元錢(qián)，交給老師。”

　　學(xué)生：“我丟了一元錢(qián)，去偷老師。”

　　老師：“錯(cuò)誤，不能這樣說(shuō)!”

　　學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說(shuō)!”

　　老師：“錯(cuò)誤。”

　　學(xué)生：“正確。”

　　老師：“這不行，這是違法行為!”

　　學(xué)生：“這可以，這是合法行為!”

　　老師：“我說(shuō)錯(cuò)誤。”

　　學(xué)生：“我們說(shuō)正確。”

　　老師：“聽(tīng)老師的，老師說(shuō)的才是正確!”

　　學(xué)生：“聽(tīng)我們的，老師說(shuō)的都是錯(cuò)誤!”

　　老師：“你們愚蠢。”

　　學(xué)生：“我們聰明。”

　　老師：“停止!”

　　學(xué)生：“繼續(xù)!”

　　老師：“你們現(xiàn)在停止!別說(shuō)了!”

　　學(xué)生：“我們現(xiàn)在繼續(xù)!還要說(shuō)!”

　　老師：“你們這些蠢豬，我說(shuō)停止!”

　　學(xué)生：“我們都是天才，我們說(shuō)繼續(xù)!”

　　老師：“你們聽(tīng)老師的!”

　　學(xué)生：“老師聽(tīng)我們的!”

　　老師：“學(xué)生都得聽(tīng)老師的!”

　　學(xué)生：“老師都得聽(tīng)學(xué)生的!”

　　老師：“現(xiàn)在你們停止練習(xí)!”

　　學(xué)生：“現(xiàn)在我們繼續(xù)練習(xí)!”

　　老師：“你們沒(méi)完沒(méi)了了嗎?”

　　學(xué)生：“我們有始有終的呀!”

　　老師：“那你們就停止!蠢豬!”

　　學(xué)生：“那我們?cè)摾^續(xù)!天才!”

　　....之后老師怒氣沖沖地抱著書(shū)本走出了教室

　　3分鐘幽默演講稿篇二

　　飛機(jī)在一陣劇烈的顫抖之后，空中小姐突然表情凝重地為每個(gè)乘客都發(fā)了一張紙和一枝筆，隨后，機(jī)長(zhǎng)那渾厚而壓抑的聲音出現(xiàn)在廣播里：“很不幸地告訴大家一個(gè)消息，由于飛機(jī)出現(xiàn)故障，將在4分鐘后墜毀，請(qǐng)大家盡快書(shū)寫(xiě)遺言，交給乘務(wù)員。否則，您將失去與親人的最后一次聯(lián)系機(jī)會(huì)!”人們把臉貼到窗上往外看，沒(méi)錯(cuò)，正往上飛的云告訴他們飛機(jī)正在跌落。“天哪!”機(jī)艙中一片騷動(dòng)，幾個(gè)女人開(kāi)始哭泣。“請(qǐng)抓緊時(shí)間吧!”機(jī)長(zhǎng)再次催促。人們無(wú)奈地握起筆，開(kāi)始給親人寫(xiě)信。

　　飛機(jī)墜毀在一片叢林里，機(jī)上乘客無(wú)一幸免。搜救人員找到了裝有乘客遺書(shū)的特殊裝置，發(fā)現(xiàn)大部分遺書(shū)都是關(guān)于思念親人和遺產(chǎn)分配的，但也有幾封非常特殊，引人深思。

　　一位第三者寫(xiě)給她的情人：我想這是報(bào)應(yīng)，我破壞了你的家庭，傷害了你的妻子，最終卻沒(méi)能擁有你。不論我是飛到天堂還是下到地獄，我的靈魂都不會(huì)安息，為你、為她也為我們大家，永遠(yuǎn)懺悔!

　　一位官員寫(xiě)給他妻子：對(duì)不起老婆，我有兩件事瞞著你，一是我私存了一筆錢(qián)，有5萬(wàn)余元，存折就放在衛(wèi)生間中裝手紙的匣子下面，密碼是你的生日。二是我一直想和你離婚，但卻沒(méi)有勇氣，我實(shí)在是厭倦了你的嘮叨。但這回不必了，老天替我們辦了離婚手續(xù)。孩子就交給你了。

　　一位癌癥患者寫(xiě)給他的父母：本想在跳入大海前寫(xiě)給你們，可是來(lái)不及了，事故讓我連這最后的愿望都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。如果還能找到我的尸體的話，請(qǐng)一定將骨灰撒入大海。不孝兒，絕筆!

　　一位詩(shī)人寫(xiě)給一位編輯：這一刻，我的心真正飛了起來(lái)。不過(guò)，恐懼是翅膀，目的地是死亡。

　　一位企業(yè)家寫(xiě)給他的副手： 和某某公司的競(jìng)爭(zhēng)繼續(xù)來(lái);某某廠的貨錢(qián)繼續(xù)欠，某某銀行的貸款繼續(xù)賴。某某秘書(shū)就不要用了，給她結(jié)清工資，讓她回家。

　　一位外逃貪官寫(xiě)給遠(yuǎn)在美國(guó)的情-婦：都他媽的是你催的!

　　3分鐘幽默演講稿篇三

　　這并不是一個(gè)好談的話題，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)這個(gè)話題的詮釋都不一樣，況且我們每個(gè)人又都在體驗(yàn)著這個(gè)話題的真正內(nèi)涵，每個(gè)人對(duì)“活著”這個(gè)詞語(yǔ)又都有話語(yǔ)權(quán)。但還是想分享一下我的看法，希望大家能夠靜靜的聆聽(tīng)下。我會(huì)很感謝的。

　　說(shuō)到“活著”，大多數(shù)我們首先考慮到的是這個(gè)問(wèn)題，活與死的區(qū)別，而“活”與“死”這兩個(gè)字是強(qiáng)烈對(duì)比的，所以對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們也可以延伸為‘為什么活著’，‘活比死的好處是什么’(同學(xué)們有想到過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎)我把我活著的原因歸結(jié)為三點(diǎn)：

　　第一，責(zé)任讓我們只能活著。如社會(huì)的責(zé)任，家庭的責(zé)任等。如果選擇死的話，會(huì)讓身邊關(guān)心你的人難過(guò)。如果我是一個(gè)人的話，我做很多事都會(huì)沒(méi)有顧忌的，但是我不是，所以在做很多事之前我會(huì)考慮顧忌到身邊關(guān)心我的人。我想這也是造成我至今優(yōu)柔寡斷的性格的原因吧。呵呵

　　第二，活著有很多好處。比如，我可以上大學(xué)，認(rèn)識(shí)大學(xué)里的好友，還可以在這里認(rèn)識(shí)演講老師以及學(xué)弟學(xué)妹們?？梢韵硎苌睿梢宰分饓?mèng)想，可以追尋愛(ài)情，也可以不用擔(dān)心死后被火化，也不用擔(dān)心死后靈魂到底歸于何處。等等，同學(xué)們可以自由發(fā)揮。

　　最后，死也不容易。先不說(shuō)你要選擇怎樣的死法，到底死時(shí)要不要化妝，穿什么衣服等等一系列的問(wèn)題很復(fù)雜。我們姑且就說(shuō)下我們死后安葬的問(wèn)題吧。墓地有多貴?以北京為例，總價(jià)四五萬(wàn)元的墓地屬于最便宜之列，而10萬(wàn)元—50萬(wàn)元之間均屬中檔，最貴的“豪華墓”可達(dá)數(shù)百萬(wàn)元之巨;從單價(jià)看，萬(wàn)安公墓部分墓地要價(jià)21。8萬(wàn)/平方米，超過(guò)了北京2月住房均價(jià)2。35萬(wàn)/平方米的九倍。所以無(wú)任是公益性公墓還是經(jīng)營(yíng)性公墓價(jià)格都是很貴的?；钪龇颗y道死后還要做墓奴嗎?

　　所以啊，我不死，一定得活著，而且要活的好好的。《非誠(chéng)勿擾》里面有一句話，我一直記憶猶新：活著的時(shí)候人擠人，死了還要人擠人