初中生環(huán)保演講稿3篇

　　綠色環(huán)保標志的含義 ：標志由三部分構成，即下方的綠色環(huán)保，左右的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài);顏色為綠色，象征著生命、農業(yè)、環(huán)保;圖形為正圓形，意為保護。以下是學習啦小編整理了初中生環(huán)保演講稿3篇，供你參考。

　　初中生環(huán)保演講稿篇一

　　各位領導，各位來賓，各位同學：

　　眾所周知，人類只有一個地球， 我們對這個星球上的生態(tài)系統(tǒng)有著永遠擺脫不完 的依賴性，需要地球源源不斷地提供植物和動物的食物，需要有足夠厚度的大氣 層，來保護人類不受過高或過低氣溫，以及過量紫外線的傷害，需要地球提供足 夠量的水和氧氣來維持生命的存在，我們都是在依賴這個給了我們一切的地球，我們一直在索取，我們難道不應該為她做點什么嗎?我們知道，當今世界性的十 大環(huán)境問題，即氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延、森林銳減、土地荒漠化、大氣污染等，這其中就有 9 項是因為我們不斷制造垃圾導致污染從 而引發(fā)的。環(huán)境污染的問題已經(jīng)到了讓我們觸目驚心的地步。以前，我們許多人 都以為污染主要是工業(yè)生產造成的，與自身沒有太大關系。實際上研究表明，工 業(yè)污染只占生活總污染源的 41%，而每個家庭中所產生的污染卻占到了 59%。據(jù) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計，一個人一天平均要制造 1 千克的垃圾、5 個不可分解的塑料袋，2-3 個一次性飯盒;一個人因洗頭、洗澡、洗衣服等等，一天平均可以制造出 200 升的廢水在污染著河流、大海和土壤;并且一個人每天平均在用 20g 的化學用品 污染著整個大環(huán)境。你們知道嗎?一節(jié)五號電池能污染 1 平方米土地 50150 年，一個電子表電池會污染 6000 立方米水源。想想這些，是不是覺得有點危難 當頭了呢?雖然， 這些污染在短的時期還不會造成很嚴重的后果，可是請為我們 的后代生活的這片土地這個空間，為我們人類的未來多做一些吧! 我們國家是農業(yè)大國，我國是世界上使用化肥、農藥數(shù)量最大的國家之一。

　　我國 的化肥利用率平均只有 30%～35%。每年有大量肥份流入水體，對環(huán)境產生了嚴 重污染，對水體、土壤、大氣、生物及人體健康造成嚴重危害。而農藥一旦進入 環(huán)境，其毒性、高殘留性會發(fā)生反應，造成嚴重的大氣、水體及土壤的污染，這 些就是我們在農業(yè)生產中造成的污染，它要比工業(yè)污染等其它的污染更難防范，更難治理。試想我們的土地已經(jīng)板結，水源已經(jīng)枯竭，土地再也長不出糧食，誰 還能養(yǎng)活我們 13 億的人口，連溫飽我們都解決不了，如何談到社會進步!

　　魯迅 先生說過，悲劇是把美好的東西毀滅給人看。那么在我們眼中蔚藍的天，廣闊的 海，就要被這些污然給完全破壞掉了，這絕不是危言聳聽呀!難道我們非要讓這 樣的悲劇一次又一次的上演嗎? 我們堅信，人類的本事能夠力挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾，但是，常言說的 好，人無遠慮，必有近憂，居安思危，要防患于未然，讓我們行動起來吧。

　　初中生環(huán)保演講稿篇二：愛綠、護綠，創(chuàng)綠色校園

　　尊敬的各位老師、同學們： 大家好!今天我演講的題目是：愛綠、護綠，創(chuàng)綠色校園

　　大家都應該知道植樹節(jié)吧，那是因為孫中山先生生前一直提倡植 樹造林，綠化祖國，所以在他逝世的那一天 3 月 12 日定為植樹節(jié)。 樹木， 是綠色的代言， 是生命的象征。綠色的樹葉， 鮮艷的花瓣，無名的小草，無時無刻不在點綴著我們賴以生存的家園。綠色能帶給 我們生機、帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種 顏色那么簡單。走進我們如今洋溢著書香味的校園，你會被那迷人的 風景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學樓，郁郁蔥蔥的樹木， 還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風景，對我們同學是極其有益的。不是嗎 一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神 達到更高、更好的狀態(tài)!在課余時間，同學們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎優(yōu)美和諧的校園環(huán)境，必 然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。所以，我們就應該讓校園中 的綠色永存。 綠色是大自然贈與我們人類的寶貴財富，綠色是人類文明的搖 籃。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和 諧發(fā)展的文明環(huán)境里。當然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問 題，其涵義應更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比 如，嚴肅活潑的學習氛圍，積極進取的班級精神風貌等。創(chuàng)建綠色校 園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應該提高我們自身的修養(yǎng)和素 質，這也是我們的責任和義務。人人都爭做護綠天使，我們要用綠色 的實際行動去影響周圍的人。我們更應該保護校園環(huán)境，共建綠色校園。為了共創(chuàng)綠色校園，我們同要攜起手來。讓我們共同做到如下幾點：

　　1、立即行動起來，關心、支持和愛護綠化，積極參與校園綠化 建設和管理，從小事做起，從一點一滴做起，從身邊做起;

　　2、愛護花草樹木設施，對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉 報。

　　3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐 痰。

　　4、不使用污染環(huán)境浪費資源的產品，特別是不使用一次性碗筷 和少使用塑料袋，

　　5、樹立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛綠護綠行動，

　　6、勤儉節(jié)約，節(jié)約校園內的各種資源，隨手關好水龍頭和電燈 電扇，節(jié)約每度電，節(jié)約每滴水，

　　7、師生和諧，同學之間友好相處，語言文明，行為規(guī)范。

　　8.一切都以更高的目標束縛要求自己，將自己培養(yǎng)為有文明素質。

　　初中生環(huán)保演講稿篇三

　　尊敬的各位老師、同學們： 大家好!想必大家還記得著名作家歐•亨利的小說《最后一片葉子》中的這句話：“當最后一片葉子落下時，生命 就都結束了，我也得離開這個世界而去了。……酷愛生活的 女畫家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時，“害怕在她輕輕抓著 這個世界的手越來越乏力的時候，她會真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去” 。初讀這篇小說 時，少年不識愁滋味，對主人公那仿佛病態(tài)的癡語我并不以 為然，而正是在人類對綠色頂禮膜拜，綠色食品，綠色能源、 綠色電腦、綠色冰箱，綠色建筑被人們廣為崇尚的今天，重 讀小說《最后一片葉子》 ，才感悟到，這分明是一個寓言故 事，約翰西的心語，分明是谷世之言，大籟希聲。

　　綠色環(huán)境 是健康自然的一種象征。綠色能帶給我們生機、帶給我們活 力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡單。 走進我們如今洋溢著書香味的校園，你會被那迷人的風景所 吸引。高大現(xiàn)代化的教學樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪 目、爭奇斗艷的花卉。

　　漫步在校園里這一派綠景下，會使你 感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風景，對我們同學 是極其有益的。不是嗎?一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中 的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達到更高、更好的狀態(tài)!在課余時間， 同學們又可以在校道上走走， 看看周圍的景物， 不是有置身花園之感嗎?由此校園的美好可見一斑。所以，我們就應該讓校園中的綠色永存。

　　優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必 然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。 “明月松間照，清 泉石上流” ，讓我們感受清幽;“大漠孤煙直，長河落日圓” ，讓我們觸摸壯麗; “流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼” ，讓 我們聆聽喧鬧; “春水碧如天，畫船聽雨眠” ，讓我們親近悠 閑; “棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香” ，讓我們體味斑斕。 雨天，讓雨點親吻面頰;雪天，讓雪花棲掛眉梢;喂螞蟻美 餐，澆花草甘露;問候晨曦“你好” ，道別月色“晚安” 。偉大的無產階級革命導師恩格斯說過：“我們連同我們 的血、肉、頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界。 所以，讓我們趕快行動，保護我們的家園。