中國(guó)夢(mèng)我的教育夢(mèng)演講稿兩篇
沒(méi)有理想的羽翼,我們很難飛入與云相伴的藍(lán)天。教師的中國(guó)夢(mèng),系著孩子,系著未來(lái),因而也系著民族與國(guó)家。優(yōu)美與崇高,是我們祖先曾經(jīng)的擁有,是我們民族的個(gè)性與驕傲。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享中國(guó)夢(mèng) 我的教育夢(mèng)演講稿,歡迎閱讀:
中國(guó)夢(mèng)——我的教育夢(mèng)篇1:
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
我今天演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)·我的教育夢(mèng)》
每個(gè)人每天都在做夢(mèng),晚上的夢(mèng),有的人解釋是:“日有所思,夜有所夢(mèng)。”有的人解釋?zhuān)?ldquo;夢(mèng)是一個(gè)人吉兇的預(yù)測(cè)。”而白天的夢(mèng)則有一個(gè)共同的解釋?zhuān)蔷褪?ldquo;夢(mèng)想”。
夢(mèng)是一種欲望,想是一種行動(dòng),夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶;
夢(mèng)想有時(shí)是模糊的,它潛伏在我們心底,使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o,直到這些夢(mèng)想成為事實(shí);
夢(mèng)想是不會(huì)拋棄苦心追求的人,只要不停止追求,就會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中;
夢(mèng)想是沒(méi)有定向,與時(shí)俱進(jìn),緊與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起的,是要隨社會(huì)、生活的變化而變化的。
一個(gè)人可以一無(wú)所有,但不能沒(méi)有夢(mèng)想。因此,一個(gè)窮人,再窮,只要擁有夢(mèng)想,他還是富有的;而一個(gè)富人,再富有,但若沒(méi)有了夢(mèng)想,他仍是一個(gè)窮人。
在每個(gè)不同的時(shí)期,我們的夢(mèng)想都不相同。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,人民的“中國(guó)夢(mèng)”是翻身做主人,那時(shí),人們只希望戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束,每天能吃上頓飽飯;抗戰(zhàn)勝利后,人們夢(mèng)想過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的生活,早日“奔小康”;如今,人民的生活奔了小康,現(xiàn)在的夢(mèng)想是吃出健康,穿出時(shí)尚,開(kāi)上豪車(chē),住上豪宅??梢?jiàn),每個(gè)人的“個(gè)人夢(mèng)”都離不開(kāi)“中國(guó)夢(mèng)”,正所謂“國(guó)強(qiáng)民才富”。
是啊!中國(guó),一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國(guó)家,一個(gè)約有13億人口的中國(guó),五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來(lái)的夢(mèng)想,形成了我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”。
正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才經(jīng)歷坎坷,依然前行,正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。
我們每個(gè)人夢(mèng)想的成長(zhǎng),都有“中國(guó)夢(mèng)”的成長(zhǎng)相伴,有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯成長(zhǎng),我們才有了做自己夢(mèng)的自由。
這170多年來(lái),正是無(wú)數(shù)先輩們把自己的夢(mèng)融入“中國(guó)夢(mèng)”,正是一代代人執(zhí)著堅(jiān)韌地接續(xù)著“中國(guó)夢(mèng)”,“中國(guó)夢(mèng)”才能有今日的榮光。
在這30多年來(lái)的改革開(kāi)放中,我們能夠改變自己的生活,甚至命運(yùn),能夠讓自己的夢(mèng)想依次開(kāi)放,億萬(wàn)農(nóng)民工能夠在神州大地上自由流動(dòng),市場(chǎng)的生機(jī)活力在最貧窮的地方也能嶄露頭角。
我們不能忘記,這一切的根本得益于“中國(guó)夢(mèng)”的追逐,得益于黨帶領(lǐng)人民在追逐“中國(guó)夢(mèng)”的進(jìn)程中,創(chuàng)造了發(fā)展的傳奇。
“中國(guó)夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”唇齒相依。我們追逐自己的夢(mèng),本身就構(gòu)成了“中國(guó)夢(mèng)”的一塊塊基石。
祖國(guó)是海洋,我們就好比一滴水,祖國(guó)是大山,我們不過(guò)是一粒粒泥沙。但不管我們多么渺小,從它那里,我們都可以吸取無(wú)窮無(wú)盡的力量。正所謂:少年智,則國(guó)智!少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!
是啊!青少年是祖國(guó)的未來(lái),孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。中國(guó)教育家陶行知曾說(shuō):“教人要從小教起。幼兒比如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能發(fā)芽滋長(zhǎng),否則幼年受了損傷,既不夭折,也難成材。”
在不同的年齡階段,遇到不相同的事情,我們的夢(mèng)想也隨之改變。我有很多夢(mèng)想,有醫(yī)生、警察、科學(xué)家、老師、律師等等,但最后我選擇的職業(yè)是教師,幼兒教師。
選擇這一行,不單是因?yàn)槲蚁矚g孩子,更多的是我希望我的生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,而只有和孩子們?cè)谝黄?,心才能放下很多世俗。孩子是單純的,天真的,善良的,即便他們淘氣,都是可?ài)的。
但是在踏上工作崗位后的我發(fā)現(xiàn),我還有新的夢(mèng)想——“教師夢(mèng)”
實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),在幼教這一行業(yè)中,不單要有愛(ài)心、耐心,更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一張白紙,你在上面畫(huà)什么,那就是什么,你的一言一行,一舉一動(dòng)都將影響到孩子一生的發(fā)展。
例如我們班里的一個(gè)小朋友,由于是小班,每天上園,總是鬧情緒,哭的厲害,也不愿意接受老師和小朋友的幫助,不愛(ài)護(hù)班里的物品,讓我們老師很是頭痛,后來(lái),我們就自己編了一個(gè)小故事,利用休息的時(shí)間給孩子們講了這個(gè)故事,還做了小頭飾,讓孩子們分角色扮演故事里的小動(dòng)物,讓那個(gè)哭鬧厲害的孩子扮演故事里哭鬧厲害的小動(dòng)物,讓她投入到故事情境中,并且在其他活動(dòng)中,都主動(dòng)調(diào)動(dòng)這個(gè)孩子,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,這個(gè)孩子開(kāi)始愿意和老師談心、交流了,愿意和老師、小朋友打招呼、再見(jiàn)了,并且愿意學(xué)習(xí)老師的樣子幫助其他小朋友了??梢?jiàn),任何一個(gè)人都能夠改變,只是需要有人給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài),尤其是孩子,只要我們把握住孩子的積極性、興趣點(diǎn),給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),我們的孩子就可以得到提高、進(jìn)步。
我常常叩問(wèn)自己:你給了孩子怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步?
所以,我們要緊跟時(shí)代變化,不斷創(chuàng)新,探索學(xué)習(xí),只有這樣,你所帶的孩子才不會(huì)輸給別人,才能夠更快地適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同,所以作為和孩子們朝夕相處的我們,還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點(diǎn),培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)合作,用愛(ài)心幫助有困難的人,做一個(gè)“愛(ài)心小天使”,讓每個(gè)孩子都自信滿(mǎn)滿(mǎn)地邁出人生的第一步。