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小學(xué)教師發(fā)言稿

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  作為老師尤其是小學(xué)老師,就應(yīng)要有高度職責(zé)感和使命感,要有寬闊胸懷和科學(xué)的方法,要尊重、寬容、明白、善待每位學(xué)生,欣賞每位學(xué)生。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了優(yōu)秀小學(xué)教師的發(fā)言稿3篇,歡迎大家閱讀。

  優(yōu)秀小學(xué)教師發(fā)言稿篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!在這個充滿喜悅的收獲季節(jié)里,我們共同迎來了第XX個教師節(jié)。在這里,我,一名農(nóng)村中學(xué)的教師,能做為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,感到十分榮幸。首先,請允許我代表嵐山區(qū)全體教師向一直關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的市委市政府領(lǐng)導(dǎo)、社會各界,表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無私奉獻在全市教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲:“節(jié)日快樂!”

  作為一名教師,我們趕上了好時代?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布、中小學(xué)校舍安全工程的實施、公開招聘高素質(zhì)教師、創(chuàng)建山東省教育示范區(qū)、農(nóng)村遠程教育工程、促進教育均衡發(fā)展等,正是有了這些國家和省以及市政府的好政策,我們農(nóng)村山區(qū)的孩子才能和城里孩子一樣,坐在寬敞明亮的教室里,共同享受教育均衡的陽光雨露,我們的教育才會蒸蒸日上;也正是因為有各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引航和全體同仁的共同努力,我們的教育事業(yè)才更加輝煌。年年花似錦,今年花更紅,在這收獲的日子里,我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié),體現(xiàn)了國家社會對教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師的價值,作為教師,我們越來越感受到來自四面八方尊重羨慕的眼光,我為我是一名教師而感到驕傲和自豪。

  作為一名教師,我們真的很幸福!這種幸福感首先源自于國家、社會對教育的重視。這種幸福感來自于今天教師節(jié)表彰大會的現(xiàn)場,這種熱烈的氣氛讓我切身感受到了市委、政府領(lǐng)導(dǎo)對廣大教育工作者的關(guān)愛與關(guān)懷。這種幸福感源自于市區(qū)教育局和學(xué)校“尊重教師,依靠教師,為了教師”的人本氛圍。這種幸福感更是在學(xué)生的健康成長中凝聚。每當(dāng)我認(rèn)真地工作,用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果,我的幸福就在其他人的贊賞中;每當(dāng)一天下來,細細品味一天的工作,我的幸福便在心窩里;我享受著這份職業(yè),更享受著今天這美好的生活!蘇霍姆林斯基說:“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力,研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。”如果我們能從“專心教書,熱愛教育”開始,取得成績和榮譽后又能“寧靜為學(xué),寧靜為人”,那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師,就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福,使每天都成為自己的節(jié)日!

  從教30年,苦樂相伴。我愛我的學(xué)生。愛學(xué)生,是教師的天職。哪位學(xué)生有了困難,我都想方設(shè)法解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩,我都愿意幫助解開;誰有了點滴進步,我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走,記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。我付出了,努力了,也收獲了。在此,我要真誠地感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生,是他們給了我耕耘與收獲的沃土,在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標(biāo),我會把這些當(dāng)作我人生的財富,化作我工作的動力和源泉。

  社會在飛速發(fā)展,知識在不斷更新,面對思想越來越活躍的學(xué)生,昨天的知識已難以勝任今天的教學(xué)工作。終生學(xué)習(xí)的時代早已經(jīng)到來,迎接新課改的挑戰(zhàn),就要做好各方面的準(zhǔn)備。只有不斷學(xué)習(xí),不斷積累,與時共進,教學(xué)相長,才能勝任新時期的教學(xué)工作。今后我會把愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、淡迫名利作為自己的座右銘,把自己滿腔熱血播撒給我們的教育事業(yè)。

  我們偉大祖國65華誕即將來臨。65年來我們國家科學(xué)技術(shù)日新月異,國民經(jīng)濟蓬勃發(fā)展,祖國人民安居樂業(yè)。祖國各項事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對我們教師的最高禮贊,我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!請各位領(lǐng)導(dǎo)放心,民族復(fù)興,我們責(zé)無旁貸;愛灑桃李,我們無怨無悔!

  最后,再一次恭祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快,萬事如意!

  謝謝大家!

  優(yōu)秀小學(xué)教師發(fā)言稿篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好!

  金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的美好時刻,我們共同迎來了又一個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動。在此,我向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向我朝夕相處的同事們說一聲:節(jié)日快樂!

  我們在座的很多老師都是我的前輩,他們在教育教學(xué)方面都很有建樹,為教育事業(yè)默默奉獻著自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學(xué)習(xí)。所以,今天,在這里,我只是向在座的各位前輩、同行匯報自己的工作和一些想法,與大家交流,敬請各位多多批評指正。

  我于20XX年7月畢業(yè)于海南外國語師范學(xué)校,2000年9月,我曾經(jīng)在陵水的興華幼兒園當(dāng)過一個月的的教師。同年10月份,我被母校推薦去剛剛成立的瓊海小星星兒童英語中心應(yīng)聘,作為他們的第一個老師,我被送去湖南長沙小新星英語學(xué)??偛颗嘤?xùn)。這次培訓(xùn)可以說是我人生的一次新起點。我學(xué)到了很多兒童英語的方法和技巧。這對我以后的工作起到了很重要的作用。參加工作的我精力充沛,豪情滿懷,但現(xiàn)實與理想之間還是有很大的區(qū)別,一度曾想放棄回來當(dāng)陵水教師的我,在與命運周旋了一圈后又回到了原點,依然做了一名農(nóng)村教師。這可能就是緣分,是緣分讓我接受了教師這一光榮的使命。2001年11月,我參加陵水的第一批競崗考試,2002年3月被分配到英洲崗山小學(xué)工作,初來乍到,面對的是一個新的環(huán)境,一切都要從頭開始。生活的瑣事,繁重的工作磨練了我的意志,鍛煉了我的能力。2005年被調(diào)到英洲中心小學(xué)工作。2007年9月又被調(diào)到現(xiàn)在的中山小學(xué)。說實話,參加工作后,我主要精力都投入到工作中,班級管理是我的強項,我將從小星星英語中學(xué)習(xí)到的理論知識于實際管理結(jié)合起來,并虛心向老教師請教,觀察他們的做法,摸索嘗試,逐漸積累了一些帶班經(jīng)驗。在教學(xué)方面,我更注重教學(xué)方法的靈活運用。怎樣把復(fù)雜難懂的知識變得讓學(xué)生淺顯易懂,怎樣讓我的課堂充滿活力,富有朝氣,怎樣讓學(xué)生喜歡我的課,這些是最大的問題。我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,要善于看到別人的長處,要有一個肯去思考的頭腦。我喜歡看一些名師的課堂實錄,從中去發(fā)現(xiàn)一些適合我的,能為我教學(xué)所用的方法。就這樣一點一滴的積累,讓我能夠自如的駕馭課堂,并逐步在教學(xué)中取得了一點成績。對于小學(xué)英語教學(xué),感觸最多的一點就是想要提高教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是了解學(xué)生,因材施教。這就要依靠班主任的幫助了。還有就是充分把握課堂的40分鐘,精心上好每一堂課,本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),做一個問心無愧的

  老師。如:在我所教的班級里,上課時我總是把我當(dāng)成班主任一樣,經(jīng)常對學(xué)生進行思想工作。還要求學(xué)生一定要認(rèn)真聽課,我才能上課,否則我寧可停下來強調(diào)紀(jì)律。記得上學(xué)期我就經(jīng)常和王雪嬌老師一起做五(8)班的思想工作。也會和林菊梅老師討論班里最特別的人物最近表現(xiàn)怎么樣了。也常常和鄭成瑤副教導(dǎo),阮業(yè)明老師討論五(6)班里最近的情況,哪個同學(xué)最近表現(xiàn)很好,哪個同學(xué)最近又有什么變化,我們會一起努力,共同把發(fā)現(xiàn)的問題解決好。我覺得經(jīng)常和班主任交流真的會得到很多好的信息。畢竟班主任和學(xué)生在一起的時間更多,比我們科任老師更理解學(xué)生。再如,我是怎么靈活教學(xué)的呢?每年我都會根據(jù)我所教學(xué)生的特點,采取不同的教學(xué)方法。不同年級,不同班級我所用的方法也不一樣。但是他們都有一個共同點,那就是我會運用一些同學(xué)們都可理解的,基本上都喜歡的游戲或活動輔助教學(xué)。盡量把復(fù)雜的學(xué)習(xí)簡單化。如:我現(xiàn)在教學(xué)三年級英語單詞時,我會根據(jù)學(xué)生的特點,好玩,好奇,好勝,好表揚,盡可能地把枯燥無味的單詞變成有趣的游戲或活動。我會根據(jù)單詞意思和特點,配上一些動作,讓學(xué)生動起來,他們的注意力就會吸引過來了。如ruler,eraser,pen ,pencil,crayon.我是這么做的。又如一年級攀登英語,對話教學(xué),我是這么做的。How are you?Fine,thank you.See you ,see you!邊說邊做可以讓他們加深印象,又可以通過動作理解意思。更重要的是可以讓他們動起來,讓他們覺得英語學(xué)習(xí)其實很簡單,又好玩。培養(yǎng)同學(xué)們對英語的舉。再如,如果我講到重點內(nèi)容時,我會有意識的放慢速度,并找出認(rèn)真聽課的同學(xué)的典型,和不認(rèn)真聽課的典型,再給他們加分或減分,這樣他們就會互相監(jiān)督,都認(rèn)真聽課了。

  由于自己的努力和各位領(lǐng)導(dǎo)老師的支持幫助,一份耕耘,一份收獲,在教書育人的道路上,我付出的是汗水,收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。在多年的教育教學(xué)中,我多次得到上級的各種獎勵,曾多次被學(xué)校及英州鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。從2002年開始參加工作起,我?guī)缀趺磕甓嫉玫礁鞣N各樣的獎勵及取得各種優(yōu)異的成績:

  1.2002-2005年間,我擔(dān)任過英州崗山小學(xué)語文組組長,英語組組長,少先隊輔導(dǎo)員。

  2.2004年作為陵水首屆培訓(xùn)者培訓(xùn),去??趯W(xué)習(xí)。

  3.2005年調(diào)到英州中心學(xué)校后,每年都得優(yōu)秀教師或先進班主任。

  4.2006年9月份,因工作突出,我榮獲英州鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號。并擔(dān)任英州鎮(zhèn)人民代表。

  5.2006年11月,我榮獲陵水縣小學(xué)英語青年教師說課評選暨課堂教學(xué)大賽說課三等獎。榮獲陵水縣小學(xué)英語青年教師說課評選暨課堂教學(xué)大賽課堂教學(xué)二等獎。兩項比賽總分第一名。

  6.2007年被調(diào)到現(xiàn)在所任教的中山小學(xué)。多次獲得優(yōu)秀教師稱號。所組織的活動都取得很好的效果。

  7.2008年6月份,我排練的三年級英語童話劇《白雪公主》《丑小鴨》《狼和小羊》等五個節(jié)目都獲得了特等獎。

  8.2009年10月,我參加《海南省首屆小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動》獲省三等獎。

  9.2010年,我所輔導(dǎo)的六(七)班學(xué)生胡飄飄參加《全縣小學(xué)英語綜合能力競賽》得滿分100分,榮獲全縣第一名。還有很多學(xué)生分別得一等獎,二等獎,三等獎等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校第一名。讓學(xué)生為學(xué)校爭了光,為父母爭了光,為自己了爭光。

  10.2011年,我所輔導(dǎo)的六(2)班學(xué)生張夢圓,六(3)班學(xué)生曾盼參加《全縣小學(xué)英語綜合能力競賽》兩人都得滿分100分,榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎,二等獎,三等獎等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校依然第一名。

  11.2012年,我所輔導(dǎo)的六(6)班學(xué)生蔡怡參加《全縣小學(xué)英語綜合能力競賽》得滿分100分,榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎,二等獎,三等獎等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校還是第一名。

  12.2011年,我參加全縣中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計比賽小學(xué)英語科二等獎。 13.2012年并被評為校級優(yōu)秀教師。同時被選為陵水縣小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案編寫小組成員。

  14.2013年4月,參加《陵水縣小學(xué)英語課堂教學(xué)大比武》榮獲教學(xué)設(shè)計比賽一等獎。課堂教學(xué)比賽一等獎。

  15.2013年5月,我去安徽黃山,參加第七屆全國小學(xué)英語教學(xué)大賽,我榮獲《第七屆全國小學(xué)英語優(yōu)秀課展評》二等獎。

  16.2013年,論文《創(chuàng)造獨特的Miss Ye式小學(xué)英語課堂教學(xué)魅力》獲國家級二等獎。

  17.這些年來,我撰寫的教育教學(xué)論文分別榮獲過縣級一等獎,二等獎,三等獎等。其中,《我的夢想-優(yōu)秀的小學(xué)英語教師》榮獲縣級一等獎。

  我是英語專業(yè)出身,但想要教好英語僅僅依靠自己老師傳授的知識還遠遠不夠。為了能夠教好這門學(xué)科,我開始給自己充電,學(xué)習(xí)英語語法知識,強迫自己用英語教學(xué),借助網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)英語,觀看北京師范附小優(yōu)秀教師課堂實錄,自學(xué)英語本科教程,不斷提高自己的專業(yè)水平。2006年大專自學(xué)考試畢業(yè)后,因當(dāng)時教語文,我當(dāng)年就報了成人高考,函授漢語言文學(xué),07年到了中山小學(xué),我專職教英語,所以07年再次參加成人高考,又函授了英語本科。目前,我已擁有漢語言文學(xué)本科及英語本科學(xué)歷畢業(yè)證書。大家知道這些學(xué)歷并不能說明什么,但是我心里想的是,不管教什么,做什么,我都要盡自己最大的力量去做好。

  我走上教育崗位至今已有11年,也曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮,是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量,是同事們的微笑給了我鼓勵,是家長的信任給了我信心,讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗教育生命的真諦??經(jīng)此種種,不知不覺之間自己早已對英語教師這個工作產(chǎn)生了深厚的感情,通過教學(xué)使學(xué)生掌握了相關(guān)的知識,看著自己付出的努力屢屢獲得了回報,內(nèi)心充滿了成就感,這樣更加地激勵我向下一個更高目標(biāo)邁進。雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師,因為熱愛,我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著,我微笑著寫下希望,因為我深知:我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁;我不是未來,但我的事業(yè)是未來!孩子,就是祖國的未來和希望。

  泰戈爾曾經(jīng)說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,那就讓我從事葉的事業(yè)吧,因為葉總是垂著綠蔭的。”我相信,在全校教師所組成的一片片綠蔭下,我們中山小學(xué)這棵大樹一定會更加茁壯成長、碩果累累!謝謝大家!

  優(yōu)秀小學(xué)教師發(fā)言稿篇3

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的朋友們:

  大家上午好,感謝你們,很高興能夠站在這個舞臺上,我今天演講的題目是《不平凡的人生旅程》。

  教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;

  教育是一門科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;

  教育是一種藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

  學(xué)校,這片神奇的土地,一方面孕育著希望,一方面見證了成長。當(dāng)我站在三尺講臺上那一刻起,我就知道我將經(jīng)歷一段不平凡的人生旅程。

  初為人師,有一絲新鮮,也伴隨著一絲惶恐,好在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們都很關(guān)心我,我很快適應(yīng)了這里的工作和生活。在教授知識的同時,我也深深地意識到教育比教課更難。有時老師不經(jīng)意的一個舉動都有可能影響他們的一生,我深深地感覺到當(dāng)老師真的是一件責(zé)任重大的事。學(xué)生們天真無邪,和他們在一起,我的心也變得永遠年輕。

  除此之外,我也悟出了幾個道理,來跟大家一起分享。

  一、一生做好一件事

  初中畢業(yè)的農(nóng)村小學(xué)教師徐思眾憑借對珠心算的鉆研,輔導(dǎo)的學(xué)生在全國、省、市級各類珠心算比賽中共獲得86個前三名;他傳奇性地結(jié)識馬來西亞前馬哈蒂爾,并成為馬來西亞教育部的顧問。他的報酬也從月薪25.8元增加到了年薪280萬。“一生做好一件事”,正是他的父親對他的教誨,也是他成功的信條。

  一生做好一件事,換句話說就是熱愛自己的本職工作,工作就意味著責(zé)任,崗位就意味著任務(wù)。在這個世界上,沒有不需要承擔(dān)責(zé)任的工作,也沒有不需要完成任務(wù)的崗位。工作的底線就是盡職盡責(zé)。對工作盡職盡責(zé),工作將牽著你前行,對工作敷衍了事,工作將拖著你爬行。“成功”永遠在“盡職盡責(zé)”之后。

  二、最好的教師永遠都是學(xué)生

  作為一名平凡的小學(xué)教師如果能夠努力追求,也能成為一個優(yōu)秀教師或教學(xué)專家甚至是出色的教育家。成功并不像人們想象的那么難。著名教育改革家魏書生才初中畢業(yè),1969年參加工作,受上級委派到一個新建農(nóng)場的紅旗小學(xué)教書,他一開始也是小學(xué)教師,但最終成就了很大的事業(yè)。魏書生也曾經(jīng)說過,最好的教師永遠都是學(xué)生,而對他影響最大的就是書籍。

  蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書,使之成為自己的老師,每天去向它們請教。那么,“每過一年,你的科學(xué)知識都變得更豐富”。工作若干年以后,“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。正是在這個意義上,我們說,教師的每一節(jié)課都是用終生的時間來準(zhǔn)備的。

  三、天天擁有一份好心情

  研究表明,教師對教學(xué)的熱情將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。法國的哲學(xué)家伏爾泰說過,一個人每天做的最勇敢的決定,就是下決心擁有一個好心情。學(xué)生不喜歡整天都沉浸在惡劣情緒中的老師,因為有句話說:教師打噴嚏的時候,全班都要感冒。這是事實,當(dāng)然我這里說的是“心情感冒”。尤其在課堂上教師情緒對學(xué)生的影響是明顯的。

  曾經(jīng)聽到一個小故事

  有一對父子坐火車前往某處旅游,途中有位查票員進入車廂查票,父親因為找不到車票,延誤了一兩分鐘,受到查票員的惡言相對。事后,兒子問父親剛才為什么不反駁,父親說:“孩子,倘若這個人能忍受他自己的脾氣一輩子,為什么我不能忍受他幾分鐘呢?”檢票員的態(tài)度確實有問題,然而更讓人感嘆的是那位父親的胸襟和看問題的角度。

  不要拿別人的錯誤來懲罰自己,更不要拿自己的錯誤來懲罰別人。熱情是會傳染的,令人愉快、充滿快樂的課堂氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。這是一個雙贏甚至多贏的做法,天天擁有一份好心情,我們何樂而不為呢?

  三、高期待,嚴(yán)要求,多夸獎,少批評

  高期待、嚴(yán)要求是優(yōu)秀教師的特征之一。優(yōu)秀教師都明白“求其上者得乎中”的道理,經(jīng)常與學(xué)生一起提出階段性的奮斗目標(biāo),讓學(xué)生“跳一跳可以摘到桃子”。事實上,“說你行你就行不行也行”永遠是教育的法寶。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求給學(xué)生帶來的永遠是最佳狀態(tài)和最佳成績。

  多夸獎,少批評也是優(yōu)秀教師的一大特征。人們常說,好孩子是夸出來的。一些學(xué)生之所以自暴自棄,是由于他們從小得到的批評太多表揚太少,自我價值感太弱造成的。我們不能漠視學(xué)生的感受,只把批評當(dāng)“法寶”,也要換一種方式,少一些粗暴和苛責(zé),多一些欣賞和贊美。

  當(dāng)然,并不是意味著一味地遷就和放縱,對學(xué)生的錯誤和缺點置之不理,而是換個角度看問題。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時候,適度地給予強化,正所謂“親其師,信其道”。富有人情味的教學(xué)方式,給了學(xué)生充分的信任,讓學(xué)生變得更加自尊、自信,朝著我們期待的方向前進。西方有句諺語,“想要采蜜,就別踢翻了蜂房”就說明了這個道理。

  四、培養(yǎng)學(xué)生的獨立精神

  溫家寶在20XX年教師節(jié)接見會上提出:“解放學(xué)生,不是讓他們光去玩,而是給他們留下鍛煉身體的時間、思考的時間、動手的時間和了解社會的時間。我們現(xiàn)在的教育太多注重認(rèn)知,而認(rèn)知只是教育的一部分。要教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會動手、學(xué)會動腦、學(xué)會生存、學(xué)會和別人共同生活,這是整個教育改革的內(nèi)容。”

  溫的這“幾個學(xué)會”,實際上就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立精神。 因此優(yōu)秀教師并不熱衷于“教”,而是熱衷于給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的輔助,鼓勵學(xué)生自己探尋答案。正如,一名優(yōu)秀的經(jīng)理都有一個優(yōu)秀的團隊,即便他不在時也能很好地運轉(zhuǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的獨立精神會讓他們受益終身。

  五、正確地對待榮譽

  曾經(jīng)聽到一個小故事。

  古希臘哲學(xué)家蘇格拉底50歲時頭頂早已變成了不毛之地,額頭上布滿了皺紋,再加上深陷的眼窩,給人感覺至少有60歲。然而,一個18歲的姑娘卻瘋狂地愛上了他,并且最終成為了他的妻子。對這樁“不般配”的婚姻,很多人都大惑不解。有人向蘇格拉底刺探成功的奧秘,蘇格拉底抬頭望望天空,說:“請看看天上的月亮吧,你愈是拼命地追她,她愈是不讓你追上,而當(dāng)你一心一意趕路的時候,她卻會緊緊地跟著你。”

  其實,榮譽就像那位漂亮的姑娘和天上的月亮,如果我們不埋頭工作,只是一味地去追求榮譽,我們往往得不到榮譽;如果我們專心做自己的事,榮譽也會緊緊跟著你。當(dāng)然,榮譽就像天上的云,不能躺進去,躺進去就會跌下來了。

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小學(xué)教師發(fā)言稿

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