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做四有幼兒教師演講稿

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做四有幼兒教師演講稿

  學(xué)高為師,德高為范。作為一個好老師,有理想信念的同時,還應(yīng)具備崇高的道德情操,老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了有關(guān)做四有幼兒教師的演講稿3篇,歡迎大家閱讀。

  做四有幼兒教師演講稿篇1

  我是一位普通而平凡的幼兒教師,普通得像大草原上的一株小草,普通得像百花園中的一朵小花,普通得像大海中一滴水,但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。我已在鑄造人的偉大工程中,奮斗了十一個春秋,我深深眷戀著幼教事業(yè)。

  一、用母親般的胸懷,對孩子付出全部的愛

  面對天真可愛的幼兒,我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心和愛心。在工作中,我熱愛關(guān)心每位幼兒,班里每個孩子的饑飽冷暖我都時時掛在心上,做到了像母親般的關(guān)心、呵護(hù)他們。幼教工作需要愛心,這種愛心就體現(xiàn)在對孩子的耐心、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上。去年我班小朋友劉剛,午睡后,我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,一摸額頭有點(diǎn)發(fā)燒,測體溫37度9。我趕緊和他家長取得了聯(lián)系,邊帶班邊細(xì)心的照顧他,給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫,等待家長的到來。沒想到他突然抽搐起來,口吐白沫,兩眼直瞪,嘴唇發(fā)紫。我一看這情形,憑我做母親的經(jīng)驗(yàn),覺得可能是抽風(fēng)了。我沒有驚慌,鎮(zhèn)定的展開了急救。于是我趕緊邊掐人中和虎口,邊叫班里的老師為他解開衣扣,拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒,又叫其他老師撥打120急救。由于我們急救方法得當(dāng)及時孩子很快蘇醒過來,孩子得到了及時得救治,挽救了孩子的生命。許多家長知道這件事后,都稱贊我對孩子比孩子的媽媽還細(xì)心。

  二、用崇高的思想,把每個孩子陶冶成一首最美的詩

  我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊?,作為一名幼兒教師,我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩,我要讓愛之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量,因此,為人師表是我的全部工作。身為班主任,積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作,我班三位老師不分份內(nèi)份外,有事?lián)屩?,有活搶著干,從不計較個人得失。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,使班級工作開展的有聲有色,給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氛圍。我們喜歡孩子,孩子們也更愛我們,我們就像一家人,孩子們親切的稱呼我們?yōu)?ldquo;媽媽”,我們也叫孩子們“寶貝兒”。

  三、讓知識的甘露匯成溪水,在每一位幼兒的心中流淌

  陳鶴琴先生曾經(jīng)指出:“大自然是最好的活教體,生活即教育。”于是我在教育中盡可能多創(chuàng)造機(jī)會,讓幼兒親近自然、融入自然,接觸社會、認(rèn)識社會。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹,欣賞夏天的雨,感受秋天的風(fēng),體驗(yàn)冬天的雪,給幼兒提供與動物對話、交朋友的機(jī)會。在充分于自然社會的接觸中,激發(fā)了幼兒關(guān)注社會,研究自然的興趣,陶冶了美的情操,增強(qiáng)了體魄,以及樂觀合作的態(tài)度,鍛煉了堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

  四、一路同行,一路精彩,家庭社區(qū)共同給孩子撐起一片藍(lán)天

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高育兒能力。”家園結(jié)合是我們搞好各項(xiàng)工作,促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證。我還充分調(diào)動家長參與班級活動的積極性,使家長成為班級活動的合作伙伴。我們給家長提供最優(yōu)質(zhì)的教育,發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時與家長溝通,老師、家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,形成了教育的合力。

  作為一名幼兒教師,我無悔,我情愿,我愿像蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,蠟炬成灰而不悔。作為一名幼兒教師,我自豪,因?yàn)槭俏覕v扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師,伴隨孩子們在百花園中快樂成長,直到永遠(yuǎn)!

  做四有幼兒教師演講稿篇2

  我是一名普通的幼兒教師,當(dāng)幼兒教師是我從小的夢想。

  我國著名的教育家陶行知老先生贊美教師“捧著一顆心來,不帶半根草去。”我剛開始從事幼教這個職業(yè)的時候,對她充滿了追求、希望和憧憬,像“老師似燭光,燃燒自己照亮別人”,“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,“老師是人類靈魂的工程師”等等,這些贊美老師的話全部記憶猶新。我有興奮、有自豪,也有一些不切實(shí)際的幻想,興奮的是自己終于長大了,如愿以償?shù)奶ど狭俗约簤裘乱郧蟮慕處熤?自豪的是孩子能尊敬的喊你一聲:“老師,您好”。當(dāng)然也有擔(dān)心和憂慮,可是一旦接觸到實(shí)際的工作,感覺一切就不再像想象中的那樣美好。種種瑣事讓我應(yīng)接不暇。比如,一些很簡單的事:孩子玩玩具時要引導(dǎo)他們不要隨便搶玩具、丟玩具,孩子吃飯時要鼓勵他們不挑食,把飯菜吃完;上課時要鼓勵他們大膽舉手發(fā)言;上廁所要養(yǎng)成幼兒有秩序的排隊;午睡時要幫他們蓋被子等。這些事情都很瑣碎,每天都要反復(fù)強(qiáng)調(diào),剛開始覺得很煩,后來我冷靜地想想,覺得這就是孩子天性,孩子的自我控制能力差,只有多督促,就會讓他們自然而然得養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  最近,我們小小班發(fā)生過這樣一件事:有一個皮膚很白、性格內(nèi)向的魯心成小朋友,父母在外打工,一直是他奶奶照顧的,在家里很受寵愛。有一天,班級里的一個比較調(diào)皮的小女孩和他玩的時候把他的臉抓了一下,由于他的皮膚白嫩,所以立刻有一道疤痕顯示了出來。下午,他奶奶來接他的時候,我們立即向她道歉、解釋,可是,她奶很生氣,無論老師怎么說,她就是不能原諒老師,大聲的責(zé)怪我們老師喊。那時我們老師只能虛心的接受,畢竟這些是在幼兒園發(fā)生的,我們老師是有責(zé)任的。如果孩子在幼兒園受傷或是出現(xiàn)什么問題,老師心里也是很難過的。我想,家長也應(yīng)該和老師好好溝通,把事情弄清楚,大家都能客觀的看待一些問題,應(yīng)想辦法去解決問題,而不是責(zé)備。通過這件事,我覺得做一名幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任更加重大了,我更了解了家長對自己孩子的溺愛之心有時真的太嚴(yán)重了,這讓我更清醒的認(rèn)識到,以后在工作中不能有絲毫的懈怠和馬虎,要細(xì)心照顧好每一個孩子。

  工作之路崎嶇坎坷,幼師的工作不只是一份薪水,一條前程,更多的可能是心境的依托,是孩子、家長的祈望。我與孩子雖然相伴了兩年,在孩子心目中,我就是一個跟媽媽一樣親切、擁有豐富智慧的人。 從教這兩年來,雖然遇到了一些挫折,感到過枯燥,但我覺得自己喜歡朝夕相處的同事,喜歡這群天真可愛的孩子,更喜歡這個職業(yè)。

  做四有幼兒教師演講稿篇3

  他們普通平凡,他們不富有卻能在別人需要幫助時伸出雙手;他們中的大多數(shù)人沒有干出驚天動地的大事,卻展示了人性中最溫柔、最美好的一面;他們給孩子們精神的支持和力量,他們傳遞的是愛、是溫暖、是社會最需要的正能量。他們就是鄉(xiāng)村教師。

  指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識,有仁愛之心。鄉(xiāng)村教師用樸實(shí)無華的行動,踐行了作為一名普通教師的榮辱觀。

  如果眼淚是一種財富,徐本禹就是一個富有的人,在2004的一年里,他讓我們淚流滿面。他富有仁愛之心,在大學(xué)期間節(jié)衣縮食,用自己勤工助學(xué)的微薄收入和刻苦學(xué)習(xí)所得到的獎學(xué)金,先后資助多名經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué),并積極為社會公益事業(yè)捐款。畢業(yè)后,從繁華的城市,他走進(jìn)貴州的大山支教,用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,扛住了貧窮和孤獨(dú),扛起了本來不屬于他的責(zé)任,踐行了“陽光下的諾言”,讓愛的種子在大山深處播種,發(fā)芽。

  為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)生李靈,身旁是300多名不同年齡階段的孩子,背后是那些在外打工父母們心中的掛念與寄托,這位鄉(xiāng)村女教師為了孩子四處奔走,一切從零開始,從鄉(xiāng)村開始,從識字和算術(shù)開始。別人離開的時候,她留下來;別人收獲的時候,她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想,她在春天播下希望的種子。即使眼角有了皺紋,雙手不再細(xì)膩,但是她把愛與溫暖帶進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂,如此高的道德情操,她就是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長”。

  胡忠、謝曉君夫婦,主動前往藏區(qū)當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長兼保姆。他們帶上年幼的孩子,是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母,是為了成為最好的父母。不是絕情,是極致的深情;不是沖動,是不悔的抉擇。堅守藏區(qū)12年支教,他們用生命提攜了孤兒的成長,在一個物質(zhì)繁盛的時代里,他們?nèi)匀蛔屛覀兿嘈牛簣远ǖ睦硐胄拍顭o敵,愛的種子在高原上萌發(fā),怒放。

  我畢業(yè)于師范院校,青青校園內(nèi)文化石上有一句:學(xué)高為師,德高為范,一直至今銘記心間。扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是基礎(chǔ)。這就要求老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識,對所教課程有精深的認(rèn)識,還要有廣博的知識,我們學(xué)校這樣的老師有很多,就像程向梅老師,在我看來過英語八級是可望而不可即的,但程老師是我們學(xué)校唯一過英語八級的,可以說她對英語是多么的精深,也正因?yàn)槿绱怂院芏鄬W(xué)生喜歡她,喜歡上她的課。還有徐濤老師,他的專業(yè)是體育,但是他卻擔(dān)任計算機(jī)、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教學(xué),可見知識是多么的廣博,而我除了對專業(yè)學(xué)科的教學(xué)外,其他學(xué)科都是淺嘗輒止,我覺得應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),不斷汲取知識,做一個有淵博知識的老師,做一個讓孩子愛上你的課的老師。

  用什么語言能定義徐本禹的價值?用哪些禮物能回報李靈的付出?又能用多少金錢來衡量胡忠、謝曉君夫婦的貢獻(xiàn)?如果不是對學(xué)生的愛,對教育事業(yè)的愛,對祖國的愛,還有什么可以讓他們抱守終生?這些響亮的名字,還有更多我身邊默默耕耘的鄉(xiāng)村教師,他們用青春和奉獻(xiàn)來詮釋著“四有”好老師這個名字。

  親愛的朋友們,每個孩子的內(nèi)心都有一顆愛的種子,當(dāng)它小心翼翼發(fā)芽時,需要澆灌和呵護(hù)。春風(fēng)化雨,潤物無聲。師者之愛,將彌漫的溫暖滲透到孩子內(nèi)心。我要帶著愛和責(zé)任,爭取與“四有”好老師并肩齊高!

  謝謝大家!

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