《讓世界充滿愛》教師說課稿
《讓世界充滿愛》教師說課稿
《讓世界充滿愛》是一首錄制于1986年的中國公益歌曲，由郭峰作曲，陳哲等作詞，100多位中國流行音樂歌手演唱。以下學(xué)習(xí)啦小編整理的《讓世界充滿愛》教師說課稿，供大家參考，希望大家能夠有所收獲!
一、導(dǎo)語：
以《讓世界充滿愛》的歌曲作背景音樂創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，欣賞幾幅社會(huì)最底層的人們的生活畫面導(dǎo)入新課。教師激情導(dǎo)入(配樂)：總有一種聲音讓我們淚流滿面，總有一張照片讓我們隱隱作痛。在我們享受幸福的時(shí)候，不要忘記，有一群本應(yīng)和我們一樣的人正在苦苦掙扎，他們更需要人們的關(guān)愛。今天，就讓我們共同賞析現(xiàn)代女作家楊絳的《老王》，一起和作者去詮釋愛的主題。(這樣以情境教學(xué)法導(dǎo)入新課，營造一種氛圍，能有效吸引學(xué)生注意力，便于進(jìn)入理想的學(xué)習(xí)氛圍。)
二、整體感知：
1、閱讀1-4段看看老王過著怎樣的一種生活?(用一個(gè)字概括)。
2、他的苦具體表現(xiàn)在哪些方面?
3、老王的生活如此悲苦，但他的人怎樣呢?有著怎樣的一顆心呢?(也要求用一個(gè)字概括)
4、老王的善良具體表現(xiàn)在哪里呢?
(這幾個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生在分析老王這個(gè)人物形象時(shí)，能抓住其苦和善的特點(diǎn)，以及選取幾個(gè)生活片段來表現(xiàn)人物的方法，從而更好地理解文章主旨)
5、作者一家的善良表現(xiàn)在哪里?作者一家是怎樣關(guān)心老王的?表達(dá)作者怎樣的思想感情?(學(xué)生概括舉例)
6、為什么作者一家能對(duì)老王那樣的不幸者那么關(guān)心、愛護(hù)?要有怎樣的精神才能做到作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人?
(設(shè)計(jì)這幾個(gè)問題意在培養(yǎng)學(xué)生的愛心和同情心，以及在與人交往的過程中要有平等觀念和人道主義精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育)
7、文章中最能打動(dòng)你的是哪個(gè)片段?
在這個(gè)片段中打動(dòng)你的又是哪些細(xì)節(jié)?(學(xué)生交流體驗(yàn))
(通過這個(gè)題培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，自己對(duì)文章的感悟能力和對(duì)文章寫法的分析，學(xué)會(huì)寫人的文章的寫法。)
8、善良老實(shí)的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常照顧他的楊絳有什么感受?
明確：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。
(設(shè)計(jì)這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心句。并再一次讓學(xué)生感受體會(huì)作者的愛心、同情心和人道主義精神，學(xué)習(xí)并培養(yǎng)學(xué)生的這種精神。)
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三、拓展思維：
1、希望那樣的時(shí)代永遠(yuǎn)也不要再有，我們這個(gè)時(shí)代，已經(jīng)遠(yuǎn)離了曾經(jīng)的滄桑。但是在我們這個(gè)時(shí)代里，你關(guān)注我們周圍的人嗎?面對(duì)他們，你想到了什么?你認(rèn)為我們生活中不可缺失的是什么?面對(duì)生活中那么多的“老王”，我們應(yīng)該怎樣做?
(展示底層人物的圖片)(以情感染學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中不幸的人，并能伸出援手，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、善心。)
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四、練習(xí)：寫一段人物的外貌。
(設(shè)計(jì)這個(gè)練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，并真正做到學(xué)以致用。)
五、總結(jié)概括：(播放《愛的奉獻(xiàn)》結(jié)束全文。)
(設(shè)計(jì)這樣的總結(jié)是為了讓學(xué)生再一次進(jìn)入一種感情氛圍，真正達(dá)到思想教育的目的。)
七、作業(yè)：
(1)字詞抄評(píng)優(yōu)美精彩段落寫一課一評(píng)
(2)推薦閱讀名著魯迅的《孔乙己》、《祝福》、《阿Q正傳》、老舍的《駱駝祥子》夏衍的《包身工》等。
(這個(gè)作業(yè)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力和拓寬學(xué)生的視野。)
板書設(shè)計(jì)：
老王
楊絳
尊重
老王 作者
關(guān)愛
(苦、善) (善良、平等、人道)