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關于中國夢教師優(yōu)秀演講稿

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關于中國夢教師優(yōu)秀演講稿

  中國夢是什么?身為一名普通的教師,怎樣去實現中國夢?下面是學習啦小編為大家整理了關于中國夢的教師優(yōu)秀演講稿3篇,歡迎大家閱讀。

  關于中國夢教師優(yōu)秀演講稿篇1

  尊敬的領導、老師: 大家好!今天我演講的題目是《我的中國夢》。

  “中國夢”,是強國的夢,富民的夢,人民的夢,也是我們執(zhí)教人的夢!“實現中華民族偉大復興、全面建成小康社會,加快發(fā)展現代職業(yè)教育,讓每個孩子都能成為有用之才”,這是職業(yè)教育的“中國夢”!

  “一個人可以一無所有,但是不能沒有夢想。”這句話,我一直記得。是的,正是因為有夢想,我們才經歷坎坷依然前行,正是因為有夢想,我們才歷經滄桑信心不改。 作為教師的我,明白在實際教學和管理工作中同樣要認真貫徹落實精神,以最飽滿的熱情投入到工作中去,時刻保持謙虛謹慎、勤奮刻苦工作的作風,不斷保持一股強大的活力和不竭的動力,盡自己最大的力量做好本職工作,以飽滿的工作熱情對待每一名學生,每一位家長。用自己的言行感染學生,影響學生,做最幸福的教師,做學生成長引路人,培養(yǎng)幸福學生。

  作為新時代黨員教師的我,深深感受到了自己肩上責任之大,任務之重,充分認識到教育是民族振興的基石,要優(yōu)先教育,建設人才資源強國,在以后的教學工作中要始終堅持黨的性質和宗旨,永葆共產黨人政治本色,立足平凡崗位,爭做標兵教師。我感謝這偉大的盛世年代,感謝自己是一名中國人,我更因自己是創(chuàng)造時代人才的靈魂師而驕傲和自豪,做黨員教師讓我倍感幸福和榮耀!

  “中國夢”與個人夢唇齒相依。我們追逐自己的夢,本身構成了“中國夢”的一塊塊基石。

  “中國夢”的建構,又為我們放飛自己的夢想提供了平臺和土壤。

  歷史的接力棒已經交到我們手中,我們要大聲宣言:勿忘昨天的苦難與輝煌,無愧今天的責任與使命,不負明天的夢想與追求。

  只要我們端正態(tài)度,一步一個腳印,腳踏實地的完成自己的工作,夢想終將會實現,我們的中國夢也終將會實現!

  關于中國夢教師優(yōu)秀演講稿篇2

  尊敬的各位領導、老師們、同學們:

  大家好!

  今天我的演講題目是“我的中國夢”。

  多少年來,從來沒有一個詞匯像“中國夢”這樣令我們魂牽夢繞,心潮起伏;從來沒有一個聲音像“實現中華民族的偉大復興”這樣令我們熱血沸騰,心潮澎湃。

  沐浴在二十一世紀的陽光里,我們回憶過往,沒有任何一個時期比我們更加接近中華民族偉大復興這個“中國夢”。從過去的封建落后,到今天的世界第二經濟大國;從過去的民不聊生,到今天的小康社會;從過去的愚昧落后,到今天的神舟上天蛟龍下海;從過去的東亞病夫,到今天在奧運賽場上升起的一面面五星紅旗。古老的中國開始煥發(fā)出新時代的精神,覺醒的東方雄獅發(fā)出令世界顫抖的怒吼。鴉片戰(zhàn)爭以來170多年的“中國夢”,在今天比以往任何時候都更加清晰可見。

  “中國夢”不是虛無縹緲的海市瓊樓,而是真梁實柱撐起的恢弘大廈。而在這些頂梁柱中,我們的教育事業(yè)是不可或缺的一根。作為青年教師的我們比同代人肩負了更大的責任,因為我們的夢想是“中國夢”最具未來影響力的一部分。 當責任的重擔壓在肩頭,我們應該怎樣規(guī)劃我們的“中國夢”呢?

  習在參觀《復興之路》時強調,“實現中華民族偉大復興就是中華民族近代以來最偉大的夢想!是一項光榮而艱巨的事業(yè),需要一代又一代中國人共同為之努力。空談誤國,實干興邦。”

  習的話像陽光一樣照亮了我們的心靈指引了前進的道路——

  讓我們從今天開始,做一個有夢想的人。遠離空虛庸俗,用時代的最強音去喚醒自我,堅定理想的信念,讓夢想的種子在時代的沃土上生根發(fā)芽。

  讓我們從今天開始,做一個有能力的人。用我們勤勞的汗水去澆灌那夢想的幼苗,在黑板與粉筆之間書寫青春的篇章,在墨水與書籍之間鑄就人生的輝煌,讓夢想的花朵在講臺上綻放。

  讓我們從今天開始,做一個有責任心的人。從課堂小事開始做起,多一點關愛,少一點批評;多一點包容,少一點偏見;多一點耐心,少一點牢騷;多一點專注,少一點虛榮。勇敢地肩負起時代的責任,讓夢想的枝葉在燦爛的陽光下茁壯成長。

  讓我們從今天開始,做一個有創(chuàng)新精神的人。用自己年輕的智慧去克服重重難題,用科學的方法去培育各種性格的花蕾,用不斷地創(chuàng)新去收獲夢想的果實。

  夢想在前方,挑戰(zhàn)的道路在我們腳下。 為了個人價值夢,為了教育事業(yè)夢,為了民族復興夢,為了我們的“中國夢”,讓我們融入到國家和民族的偉大事業(yè)當中去,堅定地、執(zhí)著地、勇敢地去追逐我們新時代青年教師的“中國夢”!

  關于中國夢教師優(yōu)秀演講稿篇3

  夢,是少年獨上西樓的尋覓;

  夢,是伊人在水一方的思緒;

  夢,是被風初始化的某種風格;

  夢,是帶著茉莉花香的咖啡;

  夢,是一首清麗而耐人尋味的童年歌謠······

  中國的孩子,都上過一堂相同的語文寫作課,主題再熟悉不過,那便是——我的夢想。課上,孩子們都對自己的“豪情壯志”侃侃而談,時日久遠,那些曾經的夢想已慢慢演變成歲月里的泡沫,退變成兒時稚氣的回憶。

  我,也曾在這課堂上放飛過自己的遐思,五彩各異的夢想,唯獨缺了“教師”。

  細想起來,我的爺爺是一名人民教師, 16歲從教,我聽爺爺說,那時做教師很艱辛,家里環(huán)境不好,每天學校分發(fā)的肉和菜,他都留著,帶回給兒女,中午就吃從家里帶去的紅薯,有一次,早上去學校上課,半路在河里洗紅薯,竟掉下河去;白天走著十幾里山路去學校上課,放學回家還要承擔著承重的農活;不過那時的學生卻很上進,淳樸,學業(yè)優(yōu)秀,不叫人擔心,現在算來,爺爺也算桃李滿園了。

  爺爺從教生活很苦,不過每每提到過往,他都有掩隱不住的自豪和滿足,在他看來,那是一段辛酸并幸福著的歲月。

  爺爺對后代寄予了深切的期盼,他說:“總想著有人能延續(xù)他的教師夢。”可惜父輩們并不如他所愿,學業(yè)不理想,唯有姑姑在爺爺的勸說下做了代課教師,她是一名優(yōu)秀的教師,曾受過很多的贊譽,不過,幾年后政策下來,離開了教師崗位。

  看著爺爺滿屋滿墻的獎狀,兒時的我對未來依然懵然不知,從小學到大學,也不止一次聽爺爺訴說著他心底那個由來已久的“夢”,可我對“教師”這個職業(yè)似乎并沒有什么特殊的情感。

  只是我并不知道的是,夢之伊始在爺爺的期盼中已日漸萌芽。

  2009年,我大學畢業(yè),一次偶然的機會,在父親的提及下,我參加了金堂縣特崗教師公招考試,就這樣開始了我自己的“教師”路。

  2年的特崗教師服務,給了我太多甜蜜的回憶,第一次講課、第一次與孩子心靈的對話、第一次與家長的溝通、第一次與同事的探討、第一次外出學習、第一次磨課······

  這種種經歷總在我徹夜輾轉的思忖中日漸清晰、深刻,“教師”就這樣刻入我的生命,成為我不可割舍的一部分。

  特崗服務時間就在這點點滴滴中流逝,當服務期滿,心中酸楚難耐,想著即將結束的我的教師生涯,想著即將分別與我相處兩年的孩子們,我的心情總被灰色占據。猶記與孩子們分別時,他們流下的淚水、寫下的字句,留給我至極的心痛。

  那一刻,我突然明白,“教師”已不知何時悄無聲息地成為我心底最真最想留住的“夢”。

  原來,夢之伊始不在兒時的課堂,不再茫然的追逐歷程,竟在即將離開的瞬間!

  結束是另一段新的開始,有了信念的支持,執(zhí)著便有了方向。2011年我順利進入一所私立小學,在那個充滿競爭與挑戰(zhàn)的環(huán)境,我從更深的層面了解了“教師”職業(yè),在壓力與挫折的歷練下,我已揭下那層懵懂的面紗,我知道自己想要的是什么,也更加地堅定而成熟。

  2012年,當我再次回到金堂這個考場,內心充斥著復雜的情感,但我清楚的知道這一次我懷揣著的是篤定的信念。

  我回到了這片土地,這方三尺講臺,這兒有熟悉,有親切,有不變的童真,只是我有了許多的不同,3年的歷練,造就了一個嶄新的我,少了往日的稚嫩、陌生,多了一份自信、獨立。

  和孩子們在一起的日子真的很快樂,也有很多意想不到的小收獲。

  前不久,一個一年級的孩子手捧著一張卡片來到我身邊,眼里滿是認真:“老師,我送您一張心愿卡片,您把您的夢想寫下來,貼在我們的心愿墻上吧!”

  就那一瞬間,我的心里竟然有了些許悸動,原來,我又回到起點,回到了夢之伊始。我想告訴那個純真的孩子,我正在夢之伊始翹首以待,我離那個“夢”的真諦還有一段好長好長的距離。

  而今,夢之伊始對我而言有了新的意義—新生命的誕生。

  我已將為人母,“為師”、“育人”早已成為我生命的主旋律,多少幸福多少期待在其中,而我也將在這夢之伊始靜靜等待,靜靜思索,一步步靠近那“夢”的真諦,譜寫出一曲屬于自己的華麗詩歌。

  看完“關于中國夢教師優(yōu)秀演講稿”的人還看:

1.中國夢教師情演講稿6篇

2.中國夢教師情優(yōu)秀演講稿

3.我的中國夢教師演講稿3篇

4.關于我的中國夢教師演講稿4篇

5.中國夢演講稿教師稿精選3篇

6.教師關于夢想優(yōu)秀演講稿

7.教師中國夢演講稿4篇

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